四年级-社会情感教案

四年级社会情感教案

主题一：新的开始

教学目标：

1、知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目

标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

2、过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强

集体观念的重要性。

3、情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互

相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材，

共同进步。

教学重点：

1.如何各尽若能，发挥所长来奉献集体；

2.理解团结协作，才能达到互助前行。

教学难点：如何创建新集体。

教学准备：21根筷子、20张报纸

教学过程：

热身活动:

天气预报:小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风雨跺脚。先自己拍，在小组互相拍，全班拍，不同效果比较，协作作用。

一、情景课堂导入：

师：首先，先请班里力气最大的那位同学来帮我做个实验。实验是这样的，这里有21根筷子，这位同学先试着把1根筷子用手折断，再试着把剩下的20根一起折断。（实验结束后）为什么1根筷子很容易就被折断了，而20根放在一起就折不断呢？从这实验中大家有没悟出什么道理呢？请同学发表意见。

教师总结：这个实验的道理就如雷锋所说的：“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。”这个道理一样。即：如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的

一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为四年级这个班的一员，都应该为这个新的集体奉献一份力量。大家一起努力，共同创建好我们的新集体，这就需要一个新的开始。

二、教学过程：

1、共同的目标，前进的动力

让我们先描述我们心目中的班集体是什么样子的。

1、)用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

2、)我希望生活在、、的班集体中。因为在这样的集体中我们才能健康茁壮的成长，因此我们都愿意生活在一个集体中。

教师总结：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

2、各尽其能，发挥所长，奉献集体

“金无足赤，人无完人”每个人都不是十全十美的，但每个人身上都

有闪光的地方。现在就请同学们想一想，我有哪些才能能为集体建设弹奏出美妙的“音符”？同学们把能为集体做的事用一张一纸写下来，5分钟后再收上来，再抽5-10张读出来。

教师总结：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。有一人曾说过“世上没有相同的两片树叶”我希望每位同学都能找准自己在班级中的位置，把自己的智慧和热情奉献给集体的建设。相信每位同学都能做到。3、团结协作，互助前行游戏：“风火轮”

规则：选10位同学上台，每组5人分成两组。将二十张报纸连成一个圈，就形成了一个“风火轮”。队员们弯着腰得驾驶着薄得弱不禁风的“风火轮”绕着指定的路线走一圈。最快到达终点的一组则胜利。游戏完后，请参与的同学发表自己的感受。

教师总结：没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。所以要有一个《新的开始》

三、家庭作业：

认识自己，找准自己的位置，有一个新的开始，创建一个新的集体，全优的集体，这一周你能为班级做什么才能然班级变成一个和谐平安班级。

板书设计：

新的开始

奉献集体团结协作

主题二：我在学校的权利和义务

学习目标：

1、知识目标：明白什么是公平，知道自己在学校的权利和义务。

2、能力目标：自己可以帮班级制定一个班级章程。

教学重难点:

如何制定一个即合理又完美的班级章程。

教学方法：

讲解法、讨论法

教学过程：

1、热身活动：

让学生们为自己画一幅画。并给穿着特别服装或长发的孩子发彩笔和纸。当他们也向你要彩笔盒纸时，告诉他你只给谁谁谁、、

孩子会说：“这是不公平的”，问他为什么。然后问他们，如果你不公

平地对待他们，他们是否会惊讶？

学生讨论，说出观点。

师：“权利”是每个人在学校都期望的，它描述了我们希望事情如何进行。每个人都享有一定的权利，在教室里必须公平地对待所有人。也许你们“权利”这个词不是很了解，比如：在教室里踢足球、在教室里吃零食、、、、、你们说说有没有这样的权利？

学生1：有，只要是在下课时间应该有这个权利吧。

学生2：没有，因为教室是我们学习的地方，而不是玩耍娱乐的场所。师：嗯，你们说得都有一定的道理，但是如果要是在教室里随便跑跳，随便吃东西，那我们的教室岂不是变成了公共广场了吗？那你们在这样的环境里还能认真学习，专心做作业吗？

学生：肯定不能。

2、讨论：你们认为在教室里应该拥有一些什么权利？

学生：自己的东西别人不能拿；当你向别人借的东西用完后应该主动去换给他人；借东西时首先要征求别人是否同意；学会倾听他人等等、、、、

师：是的，我们虽然有这样的权利还不够，我们更应该好好的去尽自己的义务。

3、动动脑子，动动手：

一起制定班级章程，让自己的权利不受侵犯，同时履行好自己的义务。

学生自由发挥，合理制定。

展示，采用。

板书设计：

我在学校的权利和义务

公平

权利义务

主题三：友善待人

学习目标：

1、知识目标：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。

2、能力目标：认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。

3、情感态度与价值观：培养学生形成善良、仁爱、理解、宽容等高尚的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。

二、教学重难点

教学重点：善良的内涵和要求。

教学难点：与人为善必须体现在行动上，助人为快乐之本。

三、教学方法

讲授法、讨论法

四、教学过程