青春形象,青春符号

时间：2012年11月28日 地点：3611教室
20Leabharlann Baidu3-6-7
团课时间、地点
活动前期准备
1、准备主持稿。 2、教室布置（每两张桌子摆放 在一起，凳子八个）。 3、黑板报由宣传委员主办。 4、节目排表由文娱委员整理。 5、主持人公布每组成员。 6、班长安排人员外出采购物品， 于11月27日，周二下午12:30校门 口集合。
目录
团课背景 团课目的积极意义 团时间及地点 活动前期准备 活动流程 后期工作安排 注意事项 同学们积极参与活动
2013-6-7
团 课 背 景
2013-6-7
作为21世纪的青年，我们要 用自己的方式活出青春的色彩， 不管是歌声还是舞蹈，都是我们 所拥有的特长。我们要用行动证 明我们的青春是自己做主的，用 特长彰显我们是可以的，证明90 后的孩子一样有精彩的人生。
2013-6-7
活动流程
第一轮、集体游戏： 成人有成人的游戏，成人特别是单身朋友也需要游戏，在这里推荐一个“经久不衰”经典 游戏“杀人”。 参加人数：8人以上为佳 方式：围坐一圈 步骤： 1.按人数准备若干小纸团，“裁判”一个、“杀手”两个，剩下的纸团里都写上“好人”。抽签， 除了“裁判”，其他人都不能公开。 2.夜幕降临，大家沉沉入睡(在“裁判”的指挥下，大家闭上眼睛)。月黑风高正是杀人时(抽到的 “坏人”睁开眼睛，互相悄悄使眼色做手势，决定杀哪个“好人”，裁判看在眼里)。 3.天光大亮，众人从昏睡中醒来(裁判让大家睁开眼睛，告之某人被杀的噩耗)。 4.烈士发表临终遗言(被杀的好人凭感觉判断谁是“杀人凶手”)。众人表决(大家依次发表意见， 凭对每个人的神情举止的推理判断，互相指证，判断谁最有可能是“凶手”)。 5.对凶手绳之以法(大家投票决定谁是凶手，该“凶手”出示他抽到的纸团，有可能错杀)。 6.不管错杀与否，凶手出局，游戏继续进行。短的一两轮就可以把“杀手”就地正法，长的要好 几轮，以至于最后只剩一个好人、一个坏人、一个裁判。 补充说明：杀人游戏锻炼“好人”的推理能力，也锻炼“坏人”的表演才能。最初玩时，“坏人” 通常会表现得不自然，但多玩几次后，局面会越来越扑朔迷离，游戏也就越来越有意思了。 第二轮、各小组表演自己准备好的节目。 词语： 裁判、杀手、好人、坏人、凶手 道具要求：若干张小纸片、纸箱一个 程序准备：准备若干张相等大小的小纸片，每张纸写好词语，叠好放进箱子里。 4、由班长对团课内容进行小评； 5、主持人宣布团课圆满结束。
1、让同学们展示出青春的活力，积极 向上，用歌声和游戏呈现出新一代年轻人 的风采。 2、尽可能多的展现每位同学的优势， 积极参与班级活动。 3、丰富课余生活。通过此次活动，可 以为每位同学建立一个属于自己的班级舞 台；增加同学之间的友谊，让我们在这三 年中共同为班级做好我们这个集体的形象。
2013-6-7
2013-6-7
后期工作安排
1、各班委收 集相关材料（照片、 视频、经典语录）。 2、全班班委负 责善后工作（收拾 桌凳、教室）。
2013-6-7
我们积极参与
尽情的歌唱——情歌王
2013-6-7