方法二辨析病句之“标志法”PPT课件
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语言文字运用
——辨析并修改病句
考纲阐释
2017高考导航
考点 辨析并修改病句
解读
①辨析——仅选出符合要求的选项即可;能力层级为D; ②修改——则要求把错误处修正,能力层级为E; ③病句——《考试说明》规定病句的类型有六种:
语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、
表意不明、不合逻辑。
课前要求学生完成近五年高考题,然后写出感悟。
[示例1]近10年来,随着水力压裂法等技术水平的革新 和提高,在美国能源独立和能源安全战略的推动下,美 国掀起了一场页岩气开发浪潮。
搭配不当“技术水平”与“革新”不搭配。
[示例2]今年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发 了甲型H1N1流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅 速采取了一系列紧急应对措施。
做病句题失分原因:
未能掌握病句题解答的步骤和方法, 没能通过检查句子的主干查找语病,尤 其是没能敏感地发现句子中的可能产生 语病的标志。
一、辨析病句之“标志法”
《名师一号》 23页
学习目标: 1、通过抓句子关键处的语言标志来辨析语病, 加快解题速度,提高解题的准确率。 2、加强备考方法的指导,强化病句题型训练。
修改:主客颠倒。应改为“‘人类安全’对APEC会议 来说是一个全新的概念”。
巩固练习:下列语句存在毛病,怎么修改。 ①第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开 幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设 了电瓶车专线。
滥用介词,导致缺少主语/主语应是“513公顷的园博园 ”,去掉“对于”。 ②在城市化进程中,由于我们大多只注重地面建筑,不 太重视地下基础设施的建设,特别是城市地下排水设施 的建设,使我们的城市付出了很大代价。
如:21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继 承和发扬中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先 进的科学文化。 修改:答案:“有没有希望”两面,对后边“关键在于…… 科学文化”一面。将句中“中国有 没有希 望”改为“中国的
巩固练习:
①在深化改革的关键阶段,我们是否能够保持积极的精 神状态,关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民 的福祉,就必须防止“精神懈怠”。(2014·高考辽宁卷) ★前面“是否”是正反两方面,后面只有正面;同时, “就必须防止‘精神懈怠’”缺主语,应把“就”改为 “我们”。
重难点:掌握十种形式 “标志”。
抓“标志”,辨语病
在辨析语病实践中,抓住句中“标志性”词 语,可以快速巧妙地辨析语病。
辨析病句是高考的必考题型,也是复习的 难点。对病句的辨析,可采用“十抓”法:
1.抓句首介词。若句首出现介词,可以考虑是 否是滥用介词,使主语缺失。
如“经过……”“在……中”“从…… 中”“当……”“由于”“关于”“对于”“通 过”、“根据”等,后面的分句有可能缺主语。
②句中有“对”“对于”或“关于”等 介词,要注意辨析是否混用或是否主客颠倒。
2.抓并列结构。
表并列的标志有:“和、与、并、以及、 顿号”等
句子中一旦出现表并列的词,如“和”“ 与”“及”“同”“跟”“、”等,就要注意判断 其前后词语是否搭配,词语之间是否能构 成并列关系,排列的顺序是否符合逻辑等。
滥用使令性动词造成主语残缺/删除“使”字。
③说起饺子,每一个中国人都不感到陌生,中国的饺子 对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。 主客颠倒,应改为“外国人也难以抗拒中国饺子的诱惑”
小结
①当介词或介词短语在句首时,我们就 应该仔细分析这个句子的主、谓、宾等成分, 辨析主语是否被介宾短语淹没。如果没有主 语,那就属于介词结构在句首导致无主语的 错误类型。
P9
1.近几年来,新课标全国卷在病句题题型上具有怎样 的特点?
答:命题采用客观选择题的形式,命题形式稳定,选 择“没有语病的一句”,难度适中,语料具有鲜明的时代 性和生活气息,一般来自于当时书报。
2.这些试题考查的重点是什么? 答:除正确的一项外,其余三项三个病句类型,搭
配不当、不合逻辑、成分残缺或赘余出现频率较高,句 式杂糅和语序不当次之,表意不明较少出现。
并列短语出现交叉关系
• 巩固练习——
⑧我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出 表率,杜绝用字不规范现象,增强使用语言文字的规范 意识。
⑫每一位青年应该加强自己的思想品德修养和文化业务 水平。
并列短语与“加强”不搭配
⑳晓航背着老师和同学偷偷地溜出去玩。
并列短语表意有歧义
小结
当并列短语出现在句中时,我们要注意辨:
[示例1]由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事 物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导, 从而产生思想上、行为上的偏差。
修改:去掉“由于”,“青少年”做主语。
[示例2] APEC会议对“人类安全”是一个全新的概念, 它涉及反恐、自然灾害等领域,与会者将把它作为最 重要的议题之一进行积极地沟通和讨论。
①并列概念是否有属种或交叉关系; ②并列短语与句子相关成分的搭配是否妥当。 ③并列成分之间的排序是否恰当; ④句子表意是否明确。
3.抓两面词。 句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有” “好不好”“有无”、“成败”、“优劣”、“好坏”、 “强弱”、“多少”、“胜负”、“上下”等词时,要 注意后面有无照应的两面词,不能犯“一面对两面”的错 误。
②对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学 伦理的评价把关,是防止技术滥用、纠正科技应用偏差 的重要保证。
★两面对一面,去掉“能否”。
③在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语 言来表达个性精神,恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
★两面对一面,去掉“能否”。
小结
常见的两面词有:能否,能不能,是否,是不 是,好坏,美丑,优劣,高低,强弱,多少, 成败,荣枯,存亡,生死,兴衰,浮沉,褒贬, 有无,上下等。
修饰两可,“墨西哥和美国的部分地区”歧义。“部分 地区”的定语是“墨西哥和美国”还是“美国”不明确。
[示例3]大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职 工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。(2014·高考江 西卷)
概念混乱。“老年职工”与“须眉”概念交叉,“须眉” 指的是男子。改“须眉”为“年轻职工”。
——辨析并修改病句
考纲阐释
2017高考导航
考点 辨析并修改病句
解读
①辨析——仅选出符合要求的选项即可;能力层级为D; ②修改——则要求把错误处修正,能力层级为E; ③病句——《考试说明》规定病句的类型有六种:
语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、
表意不明、不合逻辑。
课前要求学生完成近五年高考题,然后写出感悟。
[示例1]近10年来,随着水力压裂法等技术水平的革新 和提高,在美国能源独立和能源安全战略的推动下,美 国掀起了一场页岩气开发浪潮。
搭配不当“技术水平”与“革新”不搭配。
[示例2]今年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发 了甲型H1N1流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅 速采取了一系列紧急应对措施。
做病句题失分原因:
未能掌握病句题解答的步骤和方法, 没能通过检查句子的主干查找语病,尤 其是没能敏感地发现句子中的可能产生 语病的标志。
一、辨析病句之“标志法”
《名师一号》 23页
学习目标: 1、通过抓句子关键处的语言标志来辨析语病, 加快解题速度,提高解题的准确率。 2、加强备考方法的指导,强化病句题型训练。
修改:主客颠倒。应改为“‘人类安全’对APEC会议 来说是一个全新的概念”。
巩固练习:下列语句存在毛病,怎么修改。 ①第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开 幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设 了电瓶车专线。
滥用介词,导致缺少主语/主语应是“513公顷的园博园 ”,去掉“对于”。 ②在城市化进程中,由于我们大多只注重地面建筑,不 太重视地下基础设施的建设,特别是城市地下排水设施 的建设,使我们的城市付出了很大代价。
如:21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继 承和发扬中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先 进的科学文化。 修改:答案:“有没有希望”两面,对后边“关键在于…… 科学文化”一面。将句中“中国有 没有希 望”改为“中国的
巩固练习:
①在深化改革的关键阶段,我们是否能够保持积极的精 神状态,关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民 的福祉,就必须防止“精神懈怠”。(2014·高考辽宁卷) ★前面“是否”是正反两方面,后面只有正面;同时, “就必须防止‘精神懈怠’”缺主语,应把“就”改为 “我们”。
重难点:掌握十种形式 “标志”。
抓“标志”,辨语病
在辨析语病实践中,抓住句中“标志性”词 语,可以快速巧妙地辨析语病。
辨析病句是高考的必考题型,也是复习的 难点。对病句的辨析,可采用“十抓”法:
1.抓句首介词。若句首出现介词,可以考虑是 否是滥用介词,使主语缺失。
如“经过……”“在……中”“从…… 中”“当……”“由于”“关于”“对于”“通 过”、“根据”等,后面的分句有可能缺主语。
②句中有“对”“对于”或“关于”等 介词,要注意辨析是否混用或是否主客颠倒。
2.抓并列结构。
表并列的标志有:“和、与、并、以及、 顿号”等
句子中一旦出现表并列的词,如“和”“ 与”“及”“同”“跟”“、”等,就要注意判断 其前后词语是否搭配,词语之间是否能构 成并列关系,排列的顺序是否符合逻辑等。
滥用使令性动词造成主语残缺/删除“使”字。
③说起饺子,每一个中国人都不感到陌生,中国的饺子 对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。 主客颠倒,应改为“外国人也难以抗拒中国饺子的诱惑”
小结
①当介词或介词短语在句首时,我们就 应该仔细分析这个句子的主、谓、宾等成分, 辨析主语是否被介宾短语淹没。如果没有主 语,那就属于介词结构在句首导致无主语的 错误类型。
P9
1.近几年来,新课标全国卷在病句题题型上具有怎样 的特点?
答:命题采用客观选择题的形式,命题形式稳定,选 择“没有语病的一句”,难度适中,语料具有鲜明的时代 性和生活气息,一般来自于当时书报。
2.这些试题考查的重点是什么? 答:除正确的一项外,其余三项三个病句类型,搭
配不当、不合逻辑、成分残缺或赘余出现频率较高,句 式杂糅和语序不当次之,表意不明较少出现。
并列短语出现交叉关系
• 巩固练习——
⑧我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出 表率,杜绝用字不规范现象,增强使用语言文字的规范 意识。
⑫每一位青年应该加强自己的思想品德修养和文化业务 水平。
并列短语与“加强”不搭配
⑳晓航背着老师和同学偷偷地溜出去玩。
并列短语表意有歧义
小结
当并列短语出现在句中时,我们要注意辨:
[示例1]由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事 物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导, 从而产生思想上、行为上的偏差。
修改:去掉“由于”,“青少年”做主语。
[示例2] APEC会议对“人类安全”是一个全新的概念, 它涉及反恐、自然灾害等领域,与会者将把它作为最 重要的议题之一进行积极地沟通和讨论。
①并列概念是否有属种或交叉关系; ②并列短语与句子相关成分的搭配是否妥当。 ③并列成分之间的排序是否恰当; ④句子表意是否明确。
3.抓两面词。 句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有” “好不好”“有无”、“成败”、“优劣”、“好坏”、 “强弱”、“多少”、“胜负”、“上下”等词时,要 注意后面有无照应的两面词,不能犯“一面对两面”的错 误。
②对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学 伦理的评价把关,是防止技术滥用、纠正科技应用偏差 的重要保证。
★两面对一面,去掉“能否”。
③在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语 言来表达个性精神,恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
★两面对一面,去掉“能否”。
小结
常见的两面词有:能否,能不能,是否,是不 是,好坏,美丑,优劣,高低,强弱,多少, 成败,荣枯,存亡,生死,兴衰,浮沉,褒贬, 有无,上下等。
修饰两可,“墨西哥和美国的部分地区”歧义。“部分 地区”的定语是“墨西哥和美国”还是“美国”不明确。
[示例3]大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职 工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。(2014·高考江 西卷)
概念混乱。“老年职工”与“须眉”概念交叉,“须眉” 指的是男子。改“须眉”为“年轻职工”。