《风娃娃》ppt优秀课件

的帮助下，我懂得了做事光有好的愿望是不行的，还要看是不是
真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一个人人喜欢
的好娃娃！
Байду номын сангаас
你们的朋友：风娃娃
12月11日
写一写
写一写
左窄右0 宽
写一写
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写一写
写一写
谢谢!
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
事了，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我？呜……
风娃娃遇到什么烦心事啦？看到 他这么伤心，我们怎么帮他呢？
你们的朋友：风娃娃 12月10日
人们是喜欢还是责怪风娃娃？说说你的理由。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断 续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下 子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 人们喜欢风娃娃，因为他吹动了风车，让水飞快奔跑，秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
第二课时
读一读
帮助 抽水 使劲 哗啦哗啦 秧苗 拉着 表示 摇摇摆摆 翻起 栽树 责怪
亲爱的小朋友：
你们好！
我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜
溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天，风妈妈见
我已经长大了，就让我去帮人们做点事。知道吗？我可喜欢帮人们做
说一说
风娃娃是怎样吹动大风车的？结果怎样？
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
人们是喜欢还是责怪风娃娃？说说你的理由。 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰， 流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢。他急忙跑过 去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 模仿秀 船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 ……一边 ……一边……
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
学习要求 按要求自学课文 ～ 自然段。 1.自由读 ～ 自然段，联系上下文或借助工具书理解“无影无踪” 的意思。 2.交流人们是喜欢还是责怪风娃娃，说说理由。 3.想象说话：如果你是那些伤心的孩子，那些收衣服的人们，那棵 受伤的小树，你想对风娃娃说些什么？ .有感情地朗读 ～ 自然段。
说一说
我们知道了风娃娃做的这些事后，你能不能对 风娃娃说一说，哪些事做得好，哪些事做得不好？
风娃娃和同学们的想法一样吗？风娃娃怎么想的？我 们来帮帮他好吗？
(1)风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 (2)风娃娃听了，很伤心，心想：我帮助人们做事，为什么
还责怪我呢？
读一读，说一说
读一读风娃娃的感谢信，说说自己从风娃娃的话中明白了什么？
亲爱的小朋友：
感谢信
你们好！
和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，在你们