千言万语总关音课件[优课优讲]

课堂教育
10
3、反切法： 格式：×，××切。
或：×，××反。 例：贡，古送切。
被切字 反切上字
４、反切法：
反切下字
课堂教育
11
3、反切法：
被切字 反切上字 反切下字
贡 g ong
古 gu 送 song 切
反切规则：上字取声母，下字取 韵母，
上定清浊，下定四声。
课堂教育
12
练一练
胡笼切 hú lóng —— hóng
第二单元 __千言万语总关”音”
第一节 字音档案
课堂教育
1
绕口令
• 从前有个猪八戒， • 走到百花桥娘头， • 跑到百花店里头， • 坐勒八仙台娘头， • 吃腊铜钱八元八角八分八厘八、八、
八、八、八……
课堂教育
2
喝水
•
菲菲有只灰黑杯，
•
辉辉有只黑灰杯，
•
菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯，
•
辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。
•
菲菲辉辉爱卫生，
•
不乱用灰黑杯和黑灰杯。
•
课堂教育
3
半瓶油
• 小刘放学学打球，
•
球碰老牛半瓶油，
•
油掉地上瓶乒乓。
•
小刘取来半瓶油，
•
赔礼道歉又还油。
•
老牛不要油，
•
小刘硬还油，
•
老牛夸小刘，
•
小刘摇摇头。
•
弄不清老牛是让小刘还油，
•
还是老牛不让小刘还油。
课堂教育
4
司小四和史小世
• 司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市， 司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十 四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红 柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四 两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小 四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视， 史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽 丝。
课堂教育
20
二、调类和普通话声调
要点： 什么是调类？
调类就是声调的的分类，是按照声
调的实际读法（即调值）归纳出来的。 调值相同的归为一类。普通话里有四种 基本的调值(55, 35, 214, 51)，就有四个 调类（阴平，阳平，上声，去声）。
课堂教育
21
三、调值和普通话声调
要点： 什么是调值？
调值就是声调的高低升降和变化，也就是声调的实际读法。
课堂教育
26
轻声与儿化
• 轻声：连续发音时产生的一种音变 的现象
• 普通话里有些词或词组靠轻声与非 轻声区别意义
• 莲子-帘子 地道-地道 利害-利害 （厉害） 小子-小子zǐ 孙子-孙子zǐ
• 老子-老子zǐ
课堂教育
27
• 儿化：音节末尾加一个卷舌的动作 使音节因儿化而产生音变
• 在原韵母后加一个r表示儿化（除e、 er）
在词典里，多义词往往是一个栏目里列出的几 个义项，而同音词，往往都需要单独列出,
课堂教育
39
同音的作用
• 1、同音词可以用来构成同音双关的修辞方式， 增强语言的表达效果。
• 如：人家打下了一架飞机，他倒打了两架飞鸡，正 在锅里炖着呢。（ 魏巍《东方》）
• ２、好些歇后语也是利用同音条件来表达双关 意义的。
• 比如“驱”“岖”“躯”都读qū • 对于常用的同音字，要随时留意它们经常
和什么字在一起搭配使用，
课堂教育
38
同音词和多义词 同音词和多义词是有区别的。
同音词是音同义不同的词， 多义词则是具有几个相互联系的意义的词。
多义词是同一个词有几个不同的意义，它们之间有 一定的联系。
同音词是同一语音形式有几个意义，几个意义之间 没有什么联系。写法相同，读音相同的词，只要意 义之间有联系，就是多义词，如果意义之间已经看 不出什么联系，那就是同音词。
课堂教育
15
• 汉语拼音方案
• 1958年2 月11日第一届全国人民代表大会批准公 布，是我国法定的拼音方案。主要用途是给汉字 拼音和作推广普通话的工具。
• 一．用26个拉丁字母的式样和顺序；规定了名称 （读音）。
• 二．声母表：用注音字母顺序，习惯上也用注音 字母的名称。
• 三．韵母表：表中35个，说明中加4个；规定了 省写和y、w、ü的使用。
• 例如：花儿——huar
•
鸟儿——niaor
•
小猫儿———— Xiao maor
课堂教育
28
儿化的作用
1.确定词性
2.区别词义
3.表示亲切、喜爱的感情色彩。
课堂教育
29
第二节 耳听为虚
——同音字和同音词
课堂教育
30
•和绅：纪侍郎,纪大人，这
是何物？是狼是狗?
•纪晓岚：和尚书和大人，
这好办，看尾巴尖呀，下垂
ü行韵母自成音节时，ü一律写成yu。
如“乐”yue、“冤”yuɑn、“晕”yun。
课堂教育
23
3. 《汉语拼音方案》规定，ɑ、o、e开头
的音节连接在其他音节后面的时候，如果 音节界限发生混淆，可以用隔音符号（’） 隔开。例如“西安”写成xi’ɑn，“方案” 写成fɑnɡ’ɑn，否则，上面两例就可能理 解为“线”和“反感”。
得按切 dé àn —— dàn
之少切
—— zhī shào
zhào
丘倨切 qiū jù —— qù
课堂教育
（红） （旦） （照） （去）
13
２、反切——练一练
普半切 pǔ bàn —— pàn
速多切 sù duō —— suō
七愿切 qī üàn —— qüàn
火官切
—— huǒ guān
huān
2、句子开头和诗歌开头每行的第一个字母 要大写。如：床前明月光
专有名词的第一个字母大写。如山西 长江
由几个词组成的专有名词，每个词的第一个
字母大写。如Hua Mulan Wangkelong
Chaoshi
课堂教育
25
• 中华人民共和国 国家 北京大学 母校 ②新华字典 工具书 辅导教材 ③毛主席 周恩来 邓小平同志 领导人 ④皮袄 飘 延安 西安爱国人士 现案
岑，音（？）
苟，音（？）
课堂教育
8
２、读若法： 用一个同音或近音字注音。
一般格式：×，读若×。 或：×，读如／读近／读似×。
《说文》“绺，…读若柳。”
《吕氏春秋》“饬其辞令。”
高诱注：“饬读如敕。”
课堂教育
9
２、读若法： 一般格式：×，读若×。 或：×，读如／读近／读似×。
《吕氏春秋》“是月也，命渔 师始渔，天子亲往。”高诱注： “渔，读如《论语》之语。”
是的，天下事不能食全食美、净如人 意，我不再梦想令人洗出望外的衣见倾心， 在穿流不息的汹涌人潮中，拥有一份令朋友 首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣 的爱，我已别无锁求。
爱你的广告人
课堂教育
34
什么是同音字？什么是同音词？
• “江、浆、姜、僵、疆”这些字有什么特点？ • 同音字：就是现代汉语里语音相同但字形、
是的，我爱你。我不知道爱你什么， 只知道我爱你这个人，爱属于你的无鞋可 及的优点和所有盒情盒理的缺点。爱你， 是因为你与众不铜；爱你，是因为你别具
课堂教育
33
• 一革；爱你，是因为你就是你，有点好有点 坏有点痴的你，股往金来独一无二的你。爱 你无胃不治的关怀，也爱你百衣百顺的依赖； 爱听你随心所浴的谈笑，也爱伴你默默无炎 的沉思… …
课堂教育
5
古代注音的方法：
直音法
读若法
譬况法
反切法
课堂教育
6
１、直音法： 用一个同音的字注音。
一般格式：×，音×。例如：
《离骚》“偭规矩而改错。” 洪兴祖《补注》：“偭音面。”
《周礼》“拔茅茹。”郑玄注：
“茅，音苗。”
课堂教育
7
１、直音法： 一般格式：×，音×。
《尔雅·释言》“填，田。”
《唐韵》“剑，检去声”
是狼，上竖是狗，记住了，
尚书是狗。
•旁一御史：巧言舌辩！狼
吃肉，狗吃粪，它吃肉，是
狼是狗毫无疑问！
•纪晓岚：狼性固然吃肉，
狗也不是不吃，它是遇肉吃
肉，遇屎吃屎，御史吃屎！
课堂教育
31
练习： 广告人的“情书”
• 亲爱的：
当衣衣难舍的深情化为天尝地酒的
思念，我只想咳不容缓地低问一声：是否 鳖来无恙？年轻的心渴望着一明惊人，渴 望着像钙世无双的一戴天娇那样，创建喝 喝有名的丰功伟液，于是有痔无恐、易燃 决燃地投笔从绒，去做前城无量的美梦。
3.有的音节没有辅音。有辅音的音节里，辅音的位置比 较固定，或者在音节开头，或者在音节末尾，没有两个 辅音连续排列的形式。
4.每个音节都有声调。
课堂教育
17
声母
要点：
什么是声母？
一个音节前面由辅音充当的部分。
普通话里有多少个声母？
22个，即21个辅音声母，一个零声母。
课堂教育
18
• 零声母：就是元音开头的音节。如ang en ao等
五度标记法
阴平
5高
4半高
3中
上声
2半低
1低
课堂教育
22
三、音节的拼读和拼写
要点： 音节的拼写
1.原韵母有两个或两个以上元音的，自成音节时，i 改成y，u改成w。
如“压”yɑ、“要”yɑo、“烟”yɑn、“雍”yonɡ及 “窝”wo、“威”wei、“汪”wɑnɡ等。
2.原韵母只有一个元音的，自成音节时，i前加上y，u前加上w。 如“衣”yi、“音”yin、“英”yinɡ及“乌”wu。
4.《汉语拼音方案》规定，ü行的韵母跟 声母j、q、x拼写的时候，写作ju、qu、 xu，ü上两点省略。
课堂教育
24
给各种词语标注拼音
• 1、多音节表示一个整体概念的名称，也按词分开拼 写，不能分开的就全部连写。如（环境保护规划 huanjing baohu guihua ）（对不起duibuqi）
• 如：孔夫子搬家——净是书（输）
课堂教育
40
• ３、同音歧义（误用）就是口头表达时可 能造成意义的混淆，妨碍人们顺利地进行 交际。
• ①今天youlun不准进港 。
• [油轮、邮轮、游轮]
• ②机场——鸡场 一对对男女——一队队 男女
•
五箱豆腐干——五香豆腐干
课堂教育
41
史海回眸
• 杰拉尔德·R·福特 (１９１３ 年出生) 是美国 第３８ 任总统．他說话喜欢用双关语．有 一次, 他回答记者提問时說: “我是一辆福特, 不是林肯．” 众所周知, 林肯既是美国很伟 大的总统, 又是一种最高级的名牌小汽车; 福特则是当时普通、廉价而大众化的汽 车．福特說這句话, 一是表示谦虚, 一是为 了标榜自己是＿＿＿＿＿＿。
（判） （娑） （劝） （欢）
课堂教育
14
注音字母
• ㄅㄆㄇㄈ •______b p m f • ㄉㄊㄋㄌ •______d t n l • ㄍㄎㄏ _________g k h • •ㄐㄑㄒ _________j q x • •ㄓㄔㄕㄖ •_______zh ch sh r • ㄗㄘㄙ________z c s • ㄚㄛㄜ •_______a o e • ㄧㄨㄩ •_______i u (撮口) u • ㄝ •_________ie • ㄞㄟㄠㄡ _______ai ei ao ou • ㄢㄣㄤㄥ _______an en ang eng
意义不同的字，所谓语音相同，一般是指 声母、韵母和声调完全相同 • 同音词 • 汉语词汇里，语音形式相同，而语义内容 不同的一组词，是同音异义关系词。 人们 通常称为同音词。也就是说，同音词是语 音相同而意义不同的词。
课堂教育
35
同音词的类型
一、同音同形（一词多义） • 如“华”： • 1、华灯 [光辉；光彩] • 2、华钙 [泉水中的矿物质由于沉积而形成的
当布布为营、志在壁得的雄心在红
尘俗世中被一次次摔打历练，方明白酒负
盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心，而拥
有一份贤漆良木般的温暖才能令远行的航
船
课堂教育
32
• 有被无患，即使风浪滔天也能豪情万丈、 骑乐无穷地奋斗。
真正的爱是说不清楚的，能说清楚的 就不叫爱。酒酒归一，所有默默无蚊的眼 神都异曲同工，全部遮遮掩掩的心跳都无 所不用其机，都是为了鸡不可失地说出那 句古老美丽的低语：我爱你。
韵母：音节中声母后的部分。共38
个韵母。
课堂教育
19
声调
一、声调的性质和作用
要点： 声调的性质
贯穿整个字音的高低升降，就叫做声调。
声调的作用
声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声母、 韵母一样，有区别意义的作用。例如“买”（mǎi）和 “卖”（mài），“繁星”（fánxinɡ）和“反省” （fǎnxǐnɡ），“理解”（lǐjiě）和“历届”，“函件” （hánjiàn）和“罕见”（hǎnjiàn）等等，就都是靠声 调来区别。
• 四．声调符号：规定了式样和标调位置。
• 五．隔音符号：必要时在开口呼零声母音节前加
课堂教育
16
音节
普通话音节的结构：声母、韵母、声调
要点： 汉语音节结构的特点
1.汉语的音节最多可以有四个音素，最少有一个音素。
2.每个音节都有元音，少则一个（即韵腹），多则三个。 三个元音连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。
物质] • 3、华夏、华北 [指中国] • 二、同音异形
课堂教育
36
注意事项
1、所谓声音相同是指声韵调和轻重音都完全 相同；所以哪怕仅有轻重音不同，也不是同 音词。 2、 同音字不全是同音词，因为有好些的同 音字不能独用，不能称这为词，
பைடு நூலகம்
课堂教育
37
辨别同音字
• 同音的形声字，可以通过不同的形旁来判 定它们所表示的意义。