在沉潜中感受幸福崔红雨

幸福的教师
• 做一名幸福的教师，这不是教师的自我鼓 励和慰藉，而是教育发展的形势要求。
• 离开了教师的幸福，就没有学生的幸福! • 没有学生的幸福，也没有社会的幸福! • 为了学生，为了我们的孩子，为了我们的
家庭，让我们沉潜下来感受幸福吧。
2020/12/12
谢谢大家！
2012年7月3 日
2020/12/12
；
• 检查和辅导学生自习、上晚自习； • 放学回家有时还要继续准备第二天的课 ； • 组织主题班会、参加校本教研、政治学习
；
• 月考、期中、期末考试评比； • 20职20/12称/12 评定、考核等等。
信仰的荒芜和价值的偏转 ，使自己失去了对自身价值 的热切拥抱，失去了对教育 目的的终极追求，失去了专 业成长的能力创造。
• 小时候，幸福是一件东西，得到了就感到 很幸福；
• 长大了，幸福是一个目标，达到了就感觉 很幸福；
• 成熟后，幸福是一种心态，满足了就感觉 很幸福
2020/12/12
• 认同感强烈的教师不但能从工作中得到更多的积 极情感，并能从中看到自身的价值，将自身融入 所从事的教师职业中。
• 学习和生活中最重要的动力应该是对工作的热爱 、对工作结果的兴趣和知道这结果对社会的价值 而产生的快乐。
• 让工作成为自己喜欢的事情, 为兴趣而工作，是人 生幸福之源！
2020/12/12
2020/12/12
《通化市中小学名师培养实施 方案》 《通化市中小学名师工作室管 理办法（试行）》
2020/12/12
2020/12/12
反思
我能领导好 我能引领他们 我能帮助 这个团队吗？ 走向何方？ 他们成长吗？
2020/12/12
善待自己的心灵 保持平和的心态பைடு நூலகம்
幸福生活从改变心态开始
• 小时候，幸福是一件东西，得到了就感到 很幸福；
• 善待学生是教师职业成功的前提，善待学 生就是善待自己 ；
• 教师教育学生的过程其实也是培养我们的 美好心性的过程 ；
• 学生在改变我们
2020/12/12
5、用快乐心看待职业成长
• 人只有积极地投入到自己的生命实践中去 创造人生，才会活得有意义、有尊严，才 能体会到生命深层次的快乐和幸福。
• 幸福的人生需要有新意，需要教师有新目 标，有新追求，有所学习，有所期待，有 所创新，有所向往，我们每天的生活才会 新鲜有趣，个人的价值观、幸福感才能得 到最大程度的实现和满足。
2020/12/12
2020/12/12
3、用包容心看待人际关系
• 一个积极的、健康的、和谐的人际关系， 有利于提升工作效率和教育质量，给全体 教师带来愉悦和幸福。
• 要善于挖掘，发现自身的优点，同时也要 看到别人的优点与长处
• 金无足赤、人无完人
2020/12/12
4、用善待心看待学生成长
• 职业生涯失败而人生却幸福的教师是不存 在的 ；
• 当我们用欣赏的眼光看待学生，就会觉得 每一个学生都聪明可爱；
• 当我们用欣赏的眼光看待自己，就会觉得 自己的生活其实也很精彩！
• 当我们用欣赏的眼光面对生活，就会觉得 蓝天白云总是与我相伴、诗情画意总会扑 面而来！
2020/12/12
1、用认同心看待教师职业
• 职业认同是个体对所从事的职业在内心里认为它 有意义、有价值，并能够从中得到乐趣。
• 长大了，幸福是一个目标，达到了就感觉 很幸福；
• 成熟后，幸福是一种心态，满足了就感觉 很幸福。
2020/12/12
眼界决定境界，态度决定高度； 思路决定出路，作为决定地位。
从我做起，从平凡做起！
2020/12/12
• 当我们用欣赏的眼光看待工作时，就会觉 得工作充满无限愉快；
• 当我们用欣赏的眼光看待同事，就会觉得 每一位同事都值得信赖；
•孟子曰：“君子有 三乐”，“父母俱 存，兄弟无故，一 乐也；仰不愧于天， 俯不怍于人，二乐 也；得天下英才而 教育之，三乐也”。
2020/12/12
2、用平常心看待职业报酬
• 教师的工作要求高，需要投入大量的时间 和精力，与此形成鲜明对比的是工资待遇 较低。
• “比上不足、比下有余”的良好心态，正 确处理好个人利益与国家、集体利益之间 的矛盾。
• 同样是上课，有些教师，为上课而上课， 教师的心只是在等待；
• 他是上课，但他同时又是在享受上课。这 种境界就是深深的职业幸福感；
• 你和工作的关系，就如你和爱人一起过日 子的关系。你要想他的好，你才觉得他好 ；你要老想他的坏，那很快就会完蛋！
• 用力可以把事情做完,用心才能把事情做好
2020/12/12
在沉潜中感受幸福
崔红雨
2020/12/12
通化市第二届中小学名师论坛
《提升生命境界， 分享职业幸福》
2020/12/12
反思
我们当初 为何而来？
如今我们又 将往何方而去？
职业幸福
2020/12/12
职业倦怠 ：
• 早晨6点半准时奔赴学校； • 检查班级卫生、是否有缺勤的学生 ； • 检查学生间操、上课、批改作业 ； • 中午个别学生补差辅导及找个别学生谈话
• 岁月使我们的容颜变老，而快乐却让我们 的生命永远年轻!这种真正投入的状态,正是 教师幸福的根源。
2020/12/12
2020/12/12
如果你想让教师 的劳动能够给教师 带来乐趣，使天天 上课不至于变成一 种单调乏味的义务 ，那么你就应当引 导每一位教师走上 从事研究这条幸福 的道路上来。
6、用享受心看待课堂教学