环保主题教案

（2015-2016学年度第二学期）

小班健康《环保小卫士》

活动目标：

1.愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。

2.感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。

3.懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。

活动准备：

1.选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境

2.人手一只塑料袋

活动过程：

1.教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“这里美吗？为什么？”

教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？

让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊？

2.“我们怎么才能让这里变的干净，美观呢？”引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。

3.幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋

4.教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境改变的真干净。

（2015-2016学年度第二学期）

中班社会《垃圾不见了》

活动目标：

1.幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对生活的影响。

2.养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。

3.激发幼儿保护环境的情感。

活动准备：

1.收集照片（随地扔垃圾的照片），自制教学课件。

2.水（干净的水，河里被污染的脏水），环保小卫士的牌子

活动过程：

一、情景表演

请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。

师：1.小朋友你们看他做了什么呀？

2.那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？

3.你们觉得这样做对不对呢？为什么？

二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

1.出示垃圾污染严重的照片。

师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总

是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”

师：（1）照片上拍的是什么呀？

（2）看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？

（3）这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？

2.出示准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。

师：（4）这些气味又会把什么小动物引过来呢？——出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）

3.出示很脏的水和干净的水，进行比较。

师：“你们看这是什么？——出示脏的水（与干净的水进行对比）这样的水你们要喝吗？为什么？它怎么会这么脏呢？”

三、引导幼儿知道怎样处理垃圾

师：“原来垃圾这么不好啊，那我们该怎么做呢？要不要乱扔垃圾？”

1.看到地上，公园里有垃圾，我们要怎么做呢？配合刚刚的情景表演让幼儿来当“环保小卫士”，能用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。

2.出示垃圾场的照片，简单介绍什么是垃圾填埋场。

垃圾运到了填埋场以后，就埋在地下，等过了很多年以后，就会产生一种沼气，这个沼气和我们平常用的煤气是一样的，可以用来烧饭、烧水，这样垃圾就不回污染环境了，还能变废为宝呢。

懂得节约教学主题教案

（2015-2016学年度第二学期）

大班社会《节约用纸》

活动目标：

1.开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

2.愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

活动准备：

1.经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2.材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸，废旧纸盒，纸杯等。

活动过程：

（一）分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

1.教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

师：“我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。”

2.出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。

教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

3.以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?

小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。

（二）观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法

1.观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。

观看片段一：幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法？

观看片段二：幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

讨论：看了这段录像你们又有什么想法？

2.师幼共同总结：班级节约用纸的方法。

认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；利用废旧纸盒、纸杯做手工