研究生综合素质全面发展的途径

作者简介：邵永斌 （９ ０ ，男 ，硕士，石河子大学研究生处助理研究员。 １ ８ 一）
这 样才有可 能发现 真理 ，找 到教育发展 规律 ，完成 教育科学研究的任务 。 （ ）实事求是 ，严谨治学 。科 ２ 学研 究是严 肃的事情 ，来 不得半 点虚假 。进行教 育 科学研究 ，就应 当坚持科学的治学态度 ，一丝不苟 ， 严肃认 真 。无论是 课题的选 择 、论 证 ，还 是课题 的 实施 、检 查 ，教师都 应当实 事求是 ，科学对 待 ，如 实反映教 育现象 的本质和规律 。 （ ）虚心好学 ，团 ３ 结协作 ，勇于创 新 。教育科学 研究 过程往往 需要教 师之 间的彼此支 持与 协作 ，这既是 现代教 育科学研 究发展的要求 ，也是教 师科学研 究素质本身的要求 。 只有虚心 学 习和借 鉴他 人之 长 ，补 已之短 ，通力协 作 ，互相 配合 ，才能保 证研究 的成功 并促进 自身科 学 研究素 质 的提高 和研究 的深入 。
科研 型 教 师 的 培 养 方 法
１ 增 强教 师 的科 学研 究意 识 ，端 正 科 学研 究 态 ．
度 ，不 断探 索和提 高教 师的科 学研 究素质
教育科研 意识 是推动教 育科学 研究行 为的 内在 动力 ，科研意 识清 晰且强 烈 ，就 能产生从 事教育 科 研 的决 心和行 动。要 改变 长期 以来 教师只 重视 日常 教育教学 工作 ，忽视 科研 的倾 向，注意将 教学 与科 研结合起 来 ，必须从教 育事业 的发展 与教育 科研 的 相互关系 上提高 认识 ，必须从 教师成 长与科 研 的关 系上提高认 识 。教师 的成长不 仅体 现在对教 材 内容 的熟练驾驭 、教学 方法 的熟练运 用 、教学 经验 的积 累 和心理素质 的成 熟上 ，而且 体现对学 生心 理发展
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的特点 与规律及 教育 教学规 律 的把握上 。这就 需要 教 师进行 教育 科学研 究 ，研 究教 材 、教 法 ，提 炼教 学 经验 ，研 究学 生 的心理特 点与教 育教学 工作 的关 系等。进行教育科研工作 ，其 目的是提高教学 质量 ， 促 进学生 素质 的全面 发展 。因此 ，它需要 教师端 正 科研 态度 ，树立严 谨 的科研作 风 ，改革 陈旧的教学 模 式 ，大胆 探索 先进 的教学模 式 。 ２． 立 以人 为本的科 学发展 理念 ，运 用激励机 树 制 调动广 大教 师参 与科研 的积极性和 主 动性 激励必 须 以人 为本 ，从 教师 的需 要 出发。教 师 的需要 与一 般人 的需要 不完全一 样 ，他们 的需要 除 了一般人 的 自然需要 、社会需要和精神需要之外 ，还 有如 下特点 ：精神 文化需 要 的优先性 ；物质 需要 的 精 神 丰富性 ；创造 、成就 需要 的强烈性 ； 自尊 、荣 誉 需要 的关 切性等 。鉴于 此 ，在运用 激励机 制的过 程 中，要 做到 以下几方面 ：（ ）正确认识 和理解教 １ 师 的物质 需要 ，物质需要 中包 含着丰富的精 神因素 ； （ ）关注教 师的 自尊和荣誉 的需要 ；（ ２ ３）重视教师 的创造和 成就 需要 。 总之 ，培养 科研 型教师 是新 时期对教师 素质提 出的新要 求 ，是提高 教育质 量 的关键 。而教师 教育 科研 素质 的形成 和提 高 ，是 一个逐 步积 累 ，潜移 默 化 的过程 ，这就 要求教 师在教 育过程 中不 断加强教 育科学理论 的学习 ，参加科研 实践 ，养成科研 习惯 ， 坚持 不懈 、持之 以恒 ，才能真 正实 现科研素 质的提 高 ，成 为科 研型教 师 。
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第６ ・ 期 卷 第３
职 业 时 空
收 稿 日期 ：２ １ — １１ ０ ００ —２
构 建 合 理 的知 识 体 系
创新 能力 的基 础 ，首先是 要有一 个合理 的知识 结构 ，在研究生培养过程 中要注重构建 “ 口径、厚 宽 基础 ”的合理 知识结构 。“ 口径 、厚基础 ”是 针对 宽 研究生 的研 究方向或者研究课题 来说 的 ，是相对 的， 是培养 知识 广博 、基础 扎实 、专业精 深 的优 秀研究 生的前提 。研究生 课程设置必须 “ 点面结合” ，既培 养学 生扎实 的理论基 础 ，深化学 生 的专业知识 ，又 重视学 生知识 面 的扩 张和 知识结 构的优 化 ，鼓励专 业知 识的交 叉互补 ，全 面培养学 生 的综合素质 和综
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职 时 业空
研 究 生综合 素质 全 面发 展 的途 径
邵永斌
（ 石河子大学 ，新疆 石河子 ８２０） ３０ ３
２年月 ０３ １ ０
摘要 ：研 究生教育具有 多样化和个性 化 的特 点 并涉及高校 多个管理 与服 务部 门，是一个大 的系统 工程 ，因此要探讨研 究生综合素质 的全 面发 展 就 必须系统 思考 研 究生教 育 的各个环 节 ，不 断分 析 存在 的 百度文库题 与不足 ， 同时还 要努 力寻找对 策 ，不 断提高研 究生培 养质 量 。 关 键词 ：研 究生教 育 ；综合素质 ；全 面发展
高校是 从事教育 服务 的单位 ，是培养 人才 的基 地 ，其产 品是教育 活动 和过程 的结果 ——学 生在 知 识 、能力 、道德 品质 及身心 素质等综 合素质 方面获 得提 高 。研究 生教育 是培养 高层次 人才 、推动先 进 生产力 和先进 文化 、实现 国家持续快 速发展 的重要 力量 ，是当代 科技和人 才的 重要阵地 。研 究生培养 质量受 到多种 因素 的综合影 响 ，文章认为通 过构 建 合理 的知识结构 体系 、加强研 究生创 新精神 和科研 能力 的培养 、加 强学术道 德教 育和思想 政治教 育等 途 径可促进 研究 生综合 素质 的全面发展 。