网络环境下的大学英语自主学习模式

网络环境下的大学英语自主学习模式

作者：郭久瑜吴丛丛

来源：《科学导报·学术》2018年第05期

摘要：随着时代的发展，人民群众对于教育问题越来越重视。大学教育对于一个人的发展是非常重要的，近些年来，随着互联网的普及，网络环境下的大学英语自主学习成为了英语学习的一种重要方式。文章结合了当前网络环境下大学生英语自主学习中存在的问题，提出一些解决措施，旨在可以给大学生更加自由的学习方式，提高大学生的英语水平。

关键词：网络环境；大学生；英语自主学习模式；问题；措施

【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）05-0007-01

随着时代的发展，互联网技术不断得到进步，互联网的发展便利了人民群众的生活，也方便学生的学习，大量的学习资源可以在网上免费获取。学习变得更加容易，学生可以在网络上找到各种学习资源，但在网络环境下，许多大学生在自主学习的过程中出现了问题，需要及时解决这些问题，提高学习质量。

1 网络环境下大学生英语自主学习存在的问题

互联网的发展的确便利了人民群众的生活与学习，各地的大学生可以通过网络来获取各种各样的学习资源，在网络环境下，大学生学习英语变得更加便利。但网络是一把双刃剑，有利有弊，一方面可以很好地提高学习效率，另一方面也带来了许多的问题，网络环境下大学生英语自主学习存在的主要问题有教师不重视查看学生的学习进度，学生没有养成良好学习习惯；教学资源的质量良莠不齐；学生缺乏学习的积极性。下面将进行详细探讨。

1.1.教师不重视查看学生的学习进度，学生没有养成良好学习习惯。

网络学习，更多情况下是在课下时间进行的，但许多的大学教师并不重视网上课程，只是在课上的时候嘱咐一下学生而已，一些对于互联网技术不太精通的教师，也是不重视网上学习。理论上教师从网上学习的教师端可以看到学生的学习进度，甚至一些更加细致的信息，教师应该及时监督学生，许多学生把网络学习任务留到网上学习截止的那一天才进行学习，这对于一些课程而言可能没有什么太大的影响，但英语学习需要循序渐进，需要一点一滴的积累，把网上学习任务都放到一天来完成，对于英语水平的进步是没有用的。

1.2.教学资源的质量良莠不齐。

上文中提到随着时代的发展，互联网技术不断得到进步，互联网的发展便利了人民群众的生活，也方便学生的学习，大量的学习资源可以在网上免费获取。学习变得更加容易，各式各样的教学资源可以在网上轻松获取，但并不是所有的网上资源的质量都是高的，是值得学习

的。英语网上教学资源非常多，一些学生由于没有比较强的辨析能力，或是不愿意学习质量比较高的英语学习资源，因而选择了质量比较低的英语教学资源。这也使得学生的学习质量并不高。

1.3.学生缺乏学习的积极性。

上文中提到网络学习，更多情况下是在课下时间进行的，但许多的大学教师并不重视网上课程，只是在课上的时候嘱咐一下学生而已，一些对于互联网技术不太精通的教师，也是不重视网上学习。许多大学生还是没有比较强的自主学习能力，因而需要教师的引导与督促。学习的重要性不言而喻，但更多的大学生的学习积极性是比较低的，传统的应试教育的确可以让学生在大学之前努力学习，但也让许多学生厌恶了学习，进入了大学后，许多学生不愿意学习，需要让大学生认识到大学并不是放松的地方，大学的学习也是非常重要的，进入大学，学生面临四级和六级考试，如果不努力学习，这两门考试是很难过关的。

2 解决以上问题的措施

上文中提到了网络环境下大学英语自主学习中存在的问题，主要有教师不重视查看学生的学习进度，学生没有养成良好学习习惯；教学资源的质量良莠不齐；学生缺乏学习的积极性。这些问题严重影响了大学生大学英语的学习水平，需要解决以上问题，解决以上问题，需要教师积极监督学生学习，学校筛选学习资源，让学生认识到大学英语学习的重要性。下面将进行详细探讨。

2.1 教师积极监督学生学习。

大学英语自主学习并不意味着教师不用发挥作用，应该看到，许多学生还是缺乏自主学习能力，给予他们学习上的自由有时候就会使得他们不知所措，大学生活丰富多彩，很容易让学生忘记学习。因此，需要教师需要积极监督学生，催促学生网上自主学习。

2.2 学校筛选学习资源。

由于网上的学习资源，良莠不齐，导致许多的学生没有得到质量比较高的学习资源，严重影响了学习的质量，英语学习需要高质量的学习资源，学校应该为学生筛选一些学习资源，将这些学习资源整合起来，方便学生的学习。

2.3 让学生认识到大学英语学习的重要性。

大学时期，英语依然是非常重要的一门科目，需要得到重视，终身学习的理念在当代也越来越受到欢迎，让学生认识到大学英语学习的重要性，是学校的责任，需要学校采取一系列的措施。

3 总结

总之，大学英语自主学习还存在一些问题，这些问题需要得到解决，解决这些问题，需要教师积极监督学生学习，学校筛选学习资源，让学生认识到大学英语学习的重要性。相信未来，大学英语自主学习会越来越受到重视，学生学习的效果也会越来越好。

参考文献

[1] 周伟.网络环境下大学英语听力自主学习模式的构建[J].海外英语（上），2016，（10）：67-68.

[2] 张敬华.基于网络环境下的大学英语分层自主学习模式探究[J].时代教育，2014，（9）：12-13.

[3] 张丽梅，崔爱婷.网络环境下大学英语自主学习模式存在的问题及对策分析[J].吉林广播电视大学学报，2014，（1）：111-112.

作者简介：郭久瑜，女，内蒙古人，山东女子学院外国语学院英语本科在读。

吴丛丛，女，山东德州人，山东女子学院外国语学院英语本科在读。