四年级下习作指导-大自然的启示

就是人在观察、体验自然现象中受到的启发。
本组课文回顾
9.《自然之道》：违反自然规律，有可能会 好心办坏事，甚至受到惩罚。
10.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！
11.《蝙蝠与雷达》：生物
启示。
12.《大自然的启示》：
特点、规律 大自然。
合理开发、利用
口语交际.习作
在这次综合性学习中，我们对大自然给人类 的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们 来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的 有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解 到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植 物身上得到哪些启发，想发明什么。
三、教你列提纲
二、帮你抓重点，学方法。
1、重点：本次习作重点是表达 自己从大自然中受到的启示。
二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 《黄河是怎样变化的》
①通过描述观察中发生
通过阐述黄河2000年来发
的一件事，揭示自己得到
生的变化，以及引起变化
的启示。
的原因。揭示了自己从中
《自然之道》通过描述 获得的启示：破坏森林是
迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁 搬家蛇过道，明日必有大雨到；春 雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪； 久雨大雾必晴，久晴大雾必雨……
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性 给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子 蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成 了日光灯；利用云杉，建造了广播 电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比 赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制 造了雷达……
教你一招：观察——发现——启示
1.抓住特点； 2.注意写清楚你在观察研究中得到的启示； 3.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句
等修辞，增强文章的趣味性、生动性； 4.注意段与段之间的过渡。
写作小秘诀：观察——发现——启示
你会巧用设问，为文章添彩吗？
1.自己提问自己回答，就叫做设问句。 2.设问不但能引起读者的注意，还能启发读
“我们”为了救出幼龟结
不折不扣的自杀行为；要
果倒害了那群幼龟的故事， 合理规划利用土地，同时
启示：如果我们不按照自
还要大量修筑水利工程。
然规律办事，往往会产生 与我们的愿望相反的结果。
③通过发明创造，揭示人 类从中得到的启示。
②通过收集资料研究一
《蝙源自文库和雷达》写了科学
种自然现象，揭示自己得
家们探究蝙蝠飞行的秘密，
任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定 的写作材料。
格式：我准备写
是
。
，它给我的启示
例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是 折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》
帮助直通车
一、帮你搜集素材、选材 二、帮你抓重点，学方法
通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的 纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青
蛙，它就能跳出去很远。
大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究
大自然就像人 类的老师，给我们 以启发，等待我们 去发明创造。
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众 不同。
壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食 物了。
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂 盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉 一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手 遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失 得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高， 是什么力量使它跳得这么高？一连串的问 题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗 虫。
我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起 来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又 长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很 短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜 来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳， 它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强 健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后 来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明 了我的想法是正确的。
先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在 汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请 教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现 写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写 完后，同学之间互相修改。
习作要求
把自己 在 综合性学习中的发现写下来， 也可以把活 动经过或心得写下来。
1.可以介绍搜集到的有关大自 然启示 的资料
我们从壁虎的脚上得到启示，可以解 决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋 底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上， 这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在 救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易 举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进 行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋” 戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 即给选手们减少了难度，又保证了安全 ， 真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上 “吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示， 我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示，我 们要加强植被保护；生态失衡，物种的消 失启示，我们不要太过贪婪地掠夺；植物 的光合作用启示，我们要多种树少砍 树……
2.也可以谈谈自己 了解到的发明创造 的事例
3还可以谈谈自己 从动植物身上得到哪 些启发，想发明什么。
帮助直通车
一、搜集素材、选材 二、抓重点，学方法
三、列提纲
帮助直通车
一、帮你搜集素材、选材 二、帮你抓重点，学方法
三、教你列提纲
一、帮你搜集素材、选材
1、有关天气方面的启示: 如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡
者思考，使文章结构更紧凑，层次更分明。 3.例如《大自然的启示》一文中，先描述森
到的启示。
从中得到启示，发明了雷
达。
任务二：
2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自
己得到的启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自
己得到的启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启
示。
…… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
佳作赏析：捉蝗虫的启示
大自然是个奇妙无比的世界，有许许 多多令人惊叹的奥秘。