酸雨危害的模拟实验的课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
酸雨危害的模拟实验
人 类 影 响 环 境 环 境 影 响 人 类
邵阳县黄荆乡白马中学
刘 珊Байду номын сангаас
• • 一.酸雨介绍：
课件内容
http://www.baidu.com/baidu?word=%D2%BB %B4%CE%BA%AF%CA%FD%B5%C4%D0% D4%D6%CA%BF%CE%BC%FE&tn=chinappt &tr=D416g_EBt20
• • • • • • •
二.实验创新介绍： 三.实验器材： 四.实验原理： 五.实验图 ： 六.实验过程： 七.实验现象： 八.自我评价：
一、酸雨介绍 • 酸雨是指PH值小于5.6的雨水 • 酸雨的形成主要是燃烧矿物燃料而向
大气中排放二氧化硫和氮氧化物
1.酸雨的危害：
（１）危及人体健康。 （ ２）使河、湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。 （３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。 （４）腐蚀建筑物和文物古迹。
我们应该保护环境 爱护动物 珍爱大自然!
酸雨成分的来源
酸 雨 的 形 成 过 程
酸雨在全国的分布图
酸雨的危害
酸雨毁坏的树木
酸雨对文物的侵蚀
酸雨对河流的污染
2、酸雨的防治措施：
（1）根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧 化物的排放 （2）有效措施：研究煤炭中硫资源的综合 开发和利用
二实验创新之处：
• 1、鉴于教材上有内容，无实验及装置图， 考虑到七年级学生的感性认识，理解及 接受特点，故想通过设计实验，直观、 生动、形象地说明酸雨的危害性，从而 让学生明白保护环境的道理。 2、此装置所用器材常见，易找，设计巧 妙，使实验现象生动明显。
•
实验部分
• 三、实验器材：
• 自制燃烧匙，酒精灯，火柴，药勺，橡皮管3 条，橡皮塞4个，气球1个，玻璃导管数根，大、 小烧杯，圆珠笔头帽， 硫磺，植物嫩叶，小鱼， 清水，氧气，PH试纸，细铁丝，自制三角架， 洗发水瓶；
四、实验原理：
• 适量硫磺在空气中燃烧生成足量二氧化硫气 体，在 喷水作用下，溶解并形成“酸雨”， 通过观察“酸雨”对小鱼及幼苗的影响，可 直观推断出酸雨对生物生长有一定的危害。
六、实验过程：
4、等硫磺燃烧完后，打开夹子A后，用手 不断按压洗发水瓶的喷头C，此时可观察 到大塑料瓶中的玻璃导管出口处，有连 续不断的水滴喷出。
七、实验现象：
实验开始之前，两条小鱼生命迹象明显， 但是随着喷水的进行，两条小鱼慢慢地死去； 同时可观察到叶子慢慢地变黄。
八、自我评价：
此装置以常见的材料、简单的制 作、巧妙的设计，形象生动地模拟了 酸雨的形成过程，直观地说明了酸雨 的危害，学生通过此实验，加深了对 酸雨的认识，并树立对环境的保护意 识。
五 、 实 验 装 置 图
六、实验过程：
• 1、准备好实验所需的器材和药品； • 2、夹紧夹子A，向大塑料瓶中加入适量的 清水后，向其中放入两条小鱼，几片幼苗 叶，然后向洗发瓶中加入适量清水。 • 3、在燃烧匙上放入足够的硫磺，在酒精灯 上加热，等燃烧起来后，再伸入大塑料瓶 中，并盖紧盖子,同时打开夹子B，让气球中 的氧气进入大塑料瓶中。
人 类 影 响 环 境 环 境 影 响 人 类
邵阳县黄荆乡白马中学
刘 珊Байду номын сангаас
• • 一.酸雨介绍：
课件内容
http://www.baidu.com/baidu?word=%D2%BB %B4%CE%BA%AF%CA%FD%B5%C4%D0% D4%D6%CA%BF%CE%BC%FE&tn=chinappt &tr=D416g_EBt20
• • • • • • •
二.实验创新介绍： 三.实验器材： 四.实验原理： 五.实验图 ： 六.实验过程： 七.实验现象： 八.自我评价：
一、酸雨介绍 • 酸雨是指PH值小于5.6的雨水 • 酸雨的形成主要是燃烧矿物燃料而向
大气中排放二氧化硫和氮氧化物
1.酸雨的危害：
（１）危及人体健康。 （ ２）使河、湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。 （３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。 （４）腐蚀建筑物和文物古迹。
我们应该保护环境 爱护动物 珍爱大自然!
酸雨成分的来源
酸 雨 的 形 成 过 程
酸雨在全国的分布图
酸雨的危害
酸雨毁坏的树木
酸雨对文物的侵蚀
酸雨对河流的污染
2、酸雨的防治措施：
（1）根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧 化物的排放 （2）有效措施：研究煤炭中硫资源的综合 开发和利用
二实验创新之处：
• 1、鉴于教材上有内容，无实验及装置图， 考虑到七年级学生的感性认识，理解及 接受特点，故想通过设计实验，直观、 生动、形象地说明酸雨的危害性，从而 让学生明白保护环境的道理。 2、此装置所用器材常见，易找，设计巧 妙，使实验现象生动明显。
•
实验部分
• 三、实验器材：
• 自制燃烧匙，酒精灯，火柴，药勺，橡皮管3 条，橡皮塞4个，气球1个，玻璃导管数根，大、 小烧杯，圆珠笔头帽， 硫磺，植物嫩叶，小鱼， 清水，氧气，PH试纸，细铁丝，自制三角架， 洗发水瓶；
四、实验原理：
• 适量硫磺在空气中燃烧生成足量二氧化硫气 体，在 喷水作用下，溶解并形成“酸雨”， 通过观察“酸雨”对小鱼及幼苗的影响，可 直观推断出酸雨对生物生长有一定的危害。
六、实验过程：
4、等硫磺燃烧完后，打开夹子A后，用手 不断按压洗发水瓶的喷头C，此时可观察 到大塑料瓶中的玻璃导管出口处，有连 续不断的水滴喷出。
七、实验现象：
实验开始之前，两条小鱼生命迹象明显， 但是随着喷水的进行，两条小鱼慢慢地死去； 同时可观察到叶子慢慢地变黄。
八、自我评价：
此装置以常见的材料、简单的制 作、巧妙的设计，形象生动地模拟了 酸雨的形成过程，直观地说明了酸雨 的危害，学生通过此实验，加深了对 酸雨的认识，并树立对环境的保护意 识。
五 、 实 验 装 置 图
六、实验过程：
• 1、准备好实验所需的器材和药品； • 2、夹紧夹子A，向大塑料瓶中加入适量的 清水后，向其中放入两条小鱼，几片幼苗 叶，然后向洗发瓶中加入适量清水。 • 3、在燃烧匙上放入足够的硫磺，在酒精灯 上加热，等燃烧起来后，再伸入大塑料瓶 中，并盖紧盖子,同时打开夹子B，让气球中 的氧气进入大塑料瓶中。