初中英语经验介绍

初中英语教学经验总结

---初中英语基本语言技能教学有感转眼间，我已经从事英语教学工作八、九年了，回想当初刚毕业上班的情景到现在，似乎不敢相信时间的飞快。回顾这些年的工作生涯，我对教学工作不曾怠慢，认真学习研究教法，虚心向前辈学习，本着“面向全体学生、体现灵活开放、突出主体、尊重差异、采用活动、倡导参与”的理念，在教学中摸索着。我深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。所以在工作上我总是兢兢业业、努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师。功夫不负有心人，我圆满地完成了这些年的教学工作任务，并取得了一定的成绩。现就初中英语基本技能的教学谈谈我的感想：

一、注重课前规划

1、课前我认真阅读教材，参考教辅材料,并认真分析学生知识现状，结合学生的实际和教材的内容,充分把握教学重难点；既注意教学过程的完整和教学过程内容的详略得当，又注意各环节的过渡自然；然后对所要教学内容的方法形式活动内容、容量及时间安排进行细化，比如单词教学怎样处理，重点词组、短语、句子怎样呈现、练习、运用，重难点怎样突破，如何利用多媒体，操练活动怎样安排等这些教法想法写下来形成自己的教学设计。

2、课中力求基础知识与课堂情景结合，激发兴趣。这方面我做到了把握良机，渲染英语课堂气氛，创设可信的情景，运用肢体语言、根据需要合理运用实物、多媒体课件让所要呈现的情景内容直观有趣，刺激学生的兴趣和求知欲。如课始导入, 根据不同的教学内容通过自由谈话、以旧引新或游戏等引入来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内，然后将教学内容层层铺开并灵活安排、循环练习。安排可操作的任务型活动，给他们提供充分的活动和交流机会，通过反复的趣味操练和有意练习（全体参与个体不重复地有效操练）来巩固所学新知，在活动中学生们都乐于参与，学生的积极性得到了充分发挥，也提高了他们语言的运用能力。

3、课后及时总结并记录。每上完一节课和一个单元，我都及时对该教学作出总结和反思，及时记录下教学中好的地方与不足，以便后面保持优点，改进不足，提高教学效果。

二、注重基础

《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践,参与和合作等方式,实现任务的目标，感受成功。这便要求英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中具体的听说读写方面做了以下几点:

1、在单词教学这一块，我从第一节课开始就慢慢渗透语音教学，教给学生音标，强调发音要领，以模仿和利用音标相结合的方式进行教学，持之以恒，使学生形成用音标学习单词的意识和技能。我带的学生初一下学期大部分都能独立学习单词。到了初二上学期，我鼓励每个学生都先自己尝试用音标拼读单词然后我纠正，到了初二下，基本全班学生都能自学单词并养成了根据音标记忆单词的习惯。还有根据构词法、联想记忆等等。“授人以鱼供一饭之需，授人以渔则终生受益无穷。”

2、听力这一块，我主要是让学生多听多模仿，并注意听力技巧，如听前预测抓住内容要害、关键词、速记法记录要点等。通过听录音,复习新知.我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿,表演对话。在学生进行合作学习,表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

3、口语教学课上开展真实有效的小组活动、成对活动和游戏表演活动来进行口语操练，加强合作学习，激起他们的表现欲和调动积极性，让他们在有意练习和无意练习中真正感受英语。课下鼓励师生之间、同学之间根据具体情况用英语进行交流，让学生自然练习口语。另外，不忽视口译训练。口译主要是师生互动口译，译重要短语句型，让学生注意英语表达顺序，有了一定的积累后，让他们自己进行互译。

4、阅读重视整体阅读和细节阅读，先见林后见树，把握文章整体主题思想后细节学习，而不是单独语言点的教学。注重读写结合、读说结合、读背结合。学完后根据情况布置复述或改写任务。重视晨读。学校的英语晨读并不是每天都有，因此我争取合理安排，一定让学生晨读时有丰富的内容去读，而不是让学生觉得无事可做，东读读西看看、东翻翻西翻翻浪费宝贵的晨读时间。我主要是安排上完一个新模块，让他们充分利用晨读朗读背诵经典短语句型篇章和精美范文，培养语感，积累素材，也有利于他们写作。

5、对于写作，主要是利用单元话题，让学生优化可写，有例可参，有时给出提示或范例，让他们模范或共同口头作文，然后才写。同时鼓励他们创新运用已学知识，尽力写自己的东西，及时批改；讲评作文时，以鼓励表扬为主，抓住共性错误点评范读优秀作品，使学生获得成就感。作文常训练，一个单元一篇，有的两篇，有时把相关单元的话题组合让学生综合练笔。测验作文同等批改评讲还让学生把常犯的错误整理笔记，随时翻看。

三、注重学法指导

培养学生善于观察、发现知识的品质，找出特征，共同总结，引导学生学习新知时举一反三、触类旁通，复习时联想放炮适当集中、适时归纳。从以上方面夯实基础，把握科学学习方法，养成良好的语言学习习惯，提高自主学习能力。习惯和能力的养成要常抓不懈。针对学生自身特点，帮助他们逐步养成注意力集中，养成主动听说读写的习惯，从而培养提高他们实际运用英语的习惯和能力。

四、注重加强自学

在教学的同时,我总是不忘虚心向资历深的教师请教；和英语组同事一起交流教法；用心收集有助于英语课堂教学的各种资料；加强自身的业务学习。

总之, 在各位领导和教师的大力支持、帮助和我自己的努力下，这些年，我工作中取得了一定的成绩，但我深深觉得教无定法，在教学中我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法。我相信，在今后的努力探索和实践中，我会不断的成长进步。

黄银枝 2017年7月