2018年秋人教版高一语文必修二课时作业2故都的秋(含答案)

课时作业2

[基础演练]

1．下列加点的字注音全对的一项是()

A．饱尝．(chánɡ)赏．(shǎnɡ)玩

领略．(lüè) 疏疏落．落(lào)

B．陪衬．(chèn) 落蕊．(ruǐ)

颓．废(tuí) 混混沌．沌(dùn)

C．譬．如(bì) 幽．远(yōu)

萧索．(suò) 潭柘．寺(zhè)

D．折．去(zhé) 情趣．(qù)

点缀．(zhuì) 一椽．破屋(chuán)

【解析】A项中“落”应读luòC项中“譬”应读pì“索”应读suǒD项中“折”应读shé

【答案】 B

2．没有错别字的一项是()

A．领略策略掠夺攻城略地

B．清净清静净土耳根清静

C．缓慢慢待曼妙轻歌慢舞

D．橄榄悠闲幽怨枉废心机

【解析】B项“耳根清静”应为“耳根清净”。指耳朵旁边很干净，也说“六根清净”。C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。形容音乐轻快，舞姿柔美，“曼”是柔美，不是缓慢。D项“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白花费心思。

【答案】 A

3．选出运用比喻修辞手法的一项()

A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。

C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

【解析】比喻是不同类事物之间的比较。

【答案】 B

4．下列句子，表述最确切的一项是()

A．江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润。天的颜色显得淡，并且又时常多雨少风。

B．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。

C．墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。

D．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

【解析】B先说“奇”，突出自己的总体印象，再说“有味”说明自己的感受。C按空间位置应为：屋角、墙头、茅房边上、灶房门口。D 按空间位置，西山景物不应分开说。

【答案】 A

5．下列对课文的理解判断不正确的一项是()

A．作者笔下的秋景，有声有色，有人有物，有动有静，色彩缤纷，气氛喧闹。

B．文章开头与结尾都运用了对比手法，且前后照应，抒写了作者对北国之秋的深爱之情。

C．本文通过描写故都秋景，寄寓了作者在特定的时代里，作为一个文人深远的忧思和孤独的落寞之感。

D．秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙，使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。

【解析】本文总体格调是清、静、悲凉，并非“色彩缤纷，气氛喧闹”。

【答案】 A

6．课文中“廿四桥的明月”出自杜牧《寄扬州韩绰判官》，原诗四句的合理语序是()

①二十四桥明月夜②秋尽江南草未凋③玉人何处教吹箫④青山隐隐水迢迢

A．④①②③B．①③④②

C．②④①③D．④②①③

【解析】此诗有三个韵脚，不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三，故AB可以排除。再从句意看，全诗由远及近，由概括到具体(“草未凋”)，第④句应放在第一。

【答案】 D

阅读下面的文字，完成7～10题。

①不逢北国之秋，已将近十余年了。②在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。④从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。⑤说到了牵牛花，我以为以蓝色

或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。⑥最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

7．这段文字通过描写清晨在院子里所见到的景象，表达了作者怎样的思想感情？

答：__________________________________________________

______________________________________________________

【解析】这段文字融情于景，可通过对这些景物的整体品味，进而体味到作者的思想感情。

【答案】表达了向往、眷恋故都之秋的真情，流露了深远的忧思和孤独落寞之感。

8．这段文字共有6句话，请用“/”把它们分成两个层次。

①②③④⑤⑥

【解析】第①②句是提出身“在南方”常常想起北平之秋这一话题。③④⑤⑥句具体描写了北国的秋景。

【答案】①②/③④⑤⑥

9．这段文字是现实写真，还是想像中的真实？这从哪些词语中可以看出？

答：___________________________________________________

______________________________________________________

【解析】透过这些词语，我们可以看出这里的写景抒情并不是现实的写真，而是作者对北国之秋的怀念与遐思。

【答案】想像中的真实。从“能看得到、听得到、能感觉到”等词语可以看出。

10．这段文字在写景上的主要特点是什么？

答：__________________________________________________

______________________________________________________

【解析】这段文字没有一个“情”字，但句句含情，字字蕴意，其浓厚的感情全都蕴含在景物描写之中。

【答案】将故都的秋色与个人的情思巧妙、自然地融为一体(或景中含情，情景交融)。

阅读下面文段，完成11～13题。

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

11．作者从________、________、________这几个方面描绘了清晨在院中的所见所闻。