寄书教案

观摩课教案

——《寄书》教学内容:北师大版三下数学课本P8——P9小数的进位加法和退位减法

教学目标：1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。

2、体验只需估算就能正确解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

教学重点：掌握小数加减法的竖式计算。

教学难点：探索小数加减法的算理和算法。

教学关键：掌握小数加减法的竖式计算。

教具准备：课件

教学流程：

一、创设情境，引入新课

师播放课件：某所小学进行关爱活动，在活动中，大家都积极的将自己喜爱的书邮寄给远在山区的同学们。

二、探究新知

1、师播放课件：小红到邮局寄书。其中《童话故事》需要邮费1.6元，《数学世界》，需要邮费12.4元。

（1）师：你能根据条件提出问题吗？学生提问题

（2）解决其中的第一个问题：她一共需要多少元？

你能列出算式吗？

生独立列出算式。

师：你是怎样列的？

生1：1.6+12.4=

生2：12.4+1.6=

师：你能试着自己解答1.6+12.4吗？试试看。做完后在小组内进行交流。

学生独立选择算法计算，师巡视指导。

小组交流算法。

（3）师小结：要注意小数点对齐，哪一位相加满十，即向前一位进一。

2、师出示课件：这两本书的邮费相差多少元？

学生独立解答。

小组交流算法。

汇报计算结果，师小结：哪一位不够减，要向前一位借一。

三、巩固练习，应用新知

1、森林医生。（判断）

11.5+2.7=13.2

28.8-2.7=1.8

10.6-3.2=13.8

学生独立完成后，集体汇报，并说出错误的原因。

2、用竖式计算。

课本第9页第1题

学生独立完成后同桌互改，注意分析错误原因。

四、评价小结，全面发展

师：这一节课你学到了什么？在计算时你要注意什么？你认为你的表现怎样？

师评。

五、布置作业：课本第9页第4题，练习册第9页第1题。

板书设计

寄书

12.5+1.6=14.1（元）12.5-1.6=10.9（元）

12.5 12.5

计算时小数点要对齐

+ 1.6- 1. 6

14.110.9

答：一共需要14元。答：相差10.9元。