手术室护理教学 PPT课件

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错误信息分享
• 目的：问题产生的原因，解决办法 • 观念：犯错误不可怕，犯了错误不敢正视
或回避才可怕 • 开展形式：当事人自述，分析原因，集体
讨论，他人发表看法，护士长总结
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业务学习意义
• 专业知识的巩固和更新 • 展示自己的机会，发现人才 • 课件制作水平的提升，授课能力的提高 • 营造学习的氛围
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ห้องสมุดไป่ตู้
实习进修生培训
• 人科宣教 • 一对一带教 • 操作理论每月授课三次 • 出科考核
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选择带教老师
• 合格的护士
临床经验
服务思想
职业道德
专业知识
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带教老师的能力
教学资格
乐于助教
教学能力
教学相长
言传身教 8
教---学沟通技巧
• 将学生视为一个独立的个体
（处境、思想、情感)
进行换位思考，设身处地认同和理解学生
深入到学生的思想里，体验他眼中的世界
标）
（以人为本、换位共情、达到目
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临床教学的心态
• 家长心态：以控制为主导（批评式、养育 式)
• 儿童心态：以回避责任为主导（自由式、 顺从式）
• 成人心态:以解决问题为主导(双方都有信心 对方会履行承诺）
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成立安全CLUB
• 掌握新仪器设备的安全使用 • 集中、快速、有效的解决问题 • 物尽其用、人尽其才，提高配合质量
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理解手术室工作理念
• 给他人方便，给自己快乐！ • 角色定位（手术团队)
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优秀的老师们请注意！
• 今日的学生------明日的同事 • 今日的客人------明日的主人 • 今日的学习------明日的前程 • 今日的付出------明日的收获
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谢谢！
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手术室护理教学
田桂兰
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手术室护理教学概况
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护理教学对象
• 新近护士 • 在职护士 • 实习进修护士
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新进护士培训
• 实行五年的临床教学计划 • 固定一对一的和专科带教相结合 • 每周科内小讲课理论和操作人人过关 • 院内操作培训 • 理解手术室的工作理念，服务宗旨
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在职护士培训
• 每周六业务学习 • 每月错误信息分享 • 医院护理部每年的重点操作 • 定期护理质量检查