六年级下学期生命与健康常识教案

六年级《生命与健康》下册教案

目录

六年级下学期生命与健康常识教学计划 (1)

一、学生情况分析： (1)

二、教学目标： (1)

三、教学手段： (1)

四、教材分析： (1)

五、教学进度安排： (2)

第一课我们的身体与细胞 (3)

第二课小小少年在长大 (4)

第三课让心胸更开阔 (6)

第四课上网不上瘾 (8)

第五课拒绝性侵害 (9)

第六课艾滋病红丝带 (11)

第七课公共生活讲安全 (13)

第八课法律保护你我他 (14)

第九课报答三春晖 (16)

第十课我们向往明天 (18)

六年级下学期生命与健康常识教学计划

一、学生情况分析：

本班共有学生人，其中男生人，女生人。学生许多来自农村，个人卫生较差，没有养成好的卫生习惯。通过这门课程的学习，让学生懂得尊重生命，珍视健康，让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标：

1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

三、教学手段：

1、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

四、教材分析：

本册教材共有10篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识,有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。

还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。

这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理;

既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，

希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

五、教学进度安排：

课时安排

课次内容课时一我们的身体与细胞1课时

二小小少年在长大1课时

三让心胸更开阔1课时

四上网不上瘾1课时

五拒绝性侵害1课时

六艾滋病红丝带1课时七公共生活讲安全1课时

八法律保护你我他1课时

九报答三春晖1课时十我们向往明天1课时

第一课我们的身体与细胞

教学要求：

1、了解细胞里的秘密；

2、了解人为什么会变老；

3、知道我们会生病。

教学重点、难点：

细胞与人体的关系。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、谈话导入：

问：你长得像谁

那么你们知道这是为什么吗

也许你也想过：人为什么会变老为什么会生病其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！（板题）

二、小细胞，大家族：

1、出示课件：细胞的自述。

2、细胞主要分布在人体的哪个部位。

3、细胞的形状。

三、细胞与人体：

同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。地球上的生命大都是有众多的细胞组成的。我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。

小小的细胞是怎样构成人体的呢

人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。

四、细胞的秘密：

1、为什么我长得像爸爸（妈妈）

①我们的哪些特征是可以遗传的

师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。

②遗传与变异。

2、人为什么会变老

花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。这是为什么呢

细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，，出生时是多少，以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。（大约60—65岁逐渐衰老）

3、什么我们会生病

4、.怎样才能让身体不生病呢（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。）

五、总结。（略）

六、知识拓展。（发现细胞的两位虎克）

板书设计：略。

第二课小小少年在长大

教学目标：

通过比较自己以及周围同学的变化，感受青春期的快乐与烦恼，使学生了解到青春期的困惑是正常的，进而意识到独立意识的不断增强是青春期的重要心理特征，尝试接解社会、理解社会是青春期的行为特征。青春期的困惑上正常的、关键是找寻解决的方法。

教学重、难点：

重点：青春期的困惑是正常反应及青春期的特点

难点：正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。

三、教学过程：

1、导入新课：播放歌曲：《小小少年》

小小少年，很少烦恼，

眼望四周阳光照。

小小少年，很少烦恼，

但愿永远这样好。

一年一年时间飞跑，

小小少年在长高。

随着岁月由小变大，

他的烦恼增加了。

小小少年，很少烦恼。

无恼无虑乐陶陶。

但有一天，风波突起，

忧虑烦恼都到了。

一年一年时间飞跑，

小小少年在长高。

思考回答：

①这首歌能否使你联想到自己为什么

②你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，心有忧虑烦恼都到了”

③在成长、学习、生活中都遇到了哪些烦恼

2、预习检测：

青春期的问题与特点是什么（学生自由发言，教师总结）

3、新课新授：

（1）青春的多样性

这一部分主要让学生明确青春期生活中有快乐，也会有烦恼。

活动：青春画卷

步骤一：分组、每组5—6人

步骤二：布置任务，要求每组学生在规定时间里，充分发挥自己的想象，用手中的画笔描绘青春。

步骤三：学生展示、交流，并对自己的绘画做法合理解释。

或者请学生分别回答教材7页，“思想驿站”及“活动平台”内容。