常见微生物的代谢方式
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在整个复审答辩 的过程 中， 学生 Ｐ Ｔ汇报的清晰性 、 Ｐ 逻
性， 并为各 省市 之间 的 区域 性科 技教 育合作 提供 了契 机。至此 ， 长三角地区小论文竞 赛获得 了圆满成功 。
（ 王 颖 ）
１ 光 能 自养 需氧 型
这类微生物 的能源 和碳源 也是 均来 自于有机 物 ，
但是 只有在缺氧 的条件下才能很好 的生长 ， 乳酸菌 、 如
甲烷杆菌 、 反硝化细菌 、 破伤风杆菌 、 幽门螺旋 杆菌。
６ 化 能异养兼性厌氧型
这类微生物 以光为 能 源 ， Ｃ ２为 主要碳 源 ， 以 Ｏ 适
这类微生物 以无 机化学能 为能 源 ， Ｃ ，为主要 以 Ｏ
碳源 ， 适合 生存于有氧环境 ， 如铁细菌 、 无色硫 细菌 、 硝
化细菌。
这类微生物 比较少 见 ， 如眼 虫 （ 生生 物 ， 原 一种 裸 藻 ）适合 生存 于有 氧环境 ， ， 它在含有有 机物的水 中， 能
３ 光能 自养厌 氧型 这类 微生物如 绿硫 菌 ， 以光为 能源 ， Ｃ ２为 主 以 Ｏ
ｌ ２月 １ ２日， 目复审答辩会在上海市吴淞 中学举 项 行 。决赛项 目论文 的作者 根据其 所属 年级 ， 别 在小 分 学组 、 中一组 、 中二组 、 中组 四个分 会场 参 与答 初 初 高 辩 。答辩选 手通过 Ｐ Ｔ限时汇报和接受评委提问两个 Ｐ 环节 ， 角逐出 了本届 小论 文竞 赛 的一 、 二等 奖获 得者 。
进入复审答辩决赛 。
研究方法在科学性上的不完善之处 以及 其课题 的进一
步拓展研究方 向等 。不少参与答辩 的学 生选手表 示收
获颇多 ， 意犹未尽 。 本届小论文竞赛对科技教育 的普 及工作做 出 了有
力支持 ， 促使广大学生在进行科 学研究 的过 程 中， 更加 关注 其研 究 的真 实性 、 程性 、 学性 、 育 性 、 值 过 科 教 价
土壤农杆菌 、 枯草 芽孢杆 菌 、 云金芽孢 杆 菌、 氨酸 苏 谷 棒状杆菌等 wk.baidu.com ５ 化能异养厌氧型
以水或其他 无机 物 作 为供 氢体 ， 进行 光 合作 用 ， 还原 Ｃ ２ 成有机物。属于光能 自养 ； Ｏ合 或者 以光为 能源 ， 以 有机物 为主要碳 源 ， 并且 以有 机物 作 为供氢 体进行 光
・
６・ ４
生物学教学 ２ ０ 第３ 卷 第２ ０ 年（ ５ ） 期 １
常 见 微 生 物 的 代 谢 方 式
马 丽 （ 肃省 夏回 中 ７ １ ） 甘 临 民 学 ３０ １０
微生物种类繁多 ， 代谢 方式多样 。本 文将一 些常 见微生物的代谢方式作一归纳 ， 中所涉及 的生物 中， 文 除特别标 注外均 为原核 生物 。
够靠 细胞 膜吸取水 里的有 机物 “ 物 ” 过着 动 物式 的 食 ， 化 能异养 生活。但是 同时 ， 眼虫 的细胞 中具 有含 叶绿 素的叶绿 体 ， 在无有机物 的情况下 ， 够进行 光合 作用 能
自己制造营养物质。因此兼有 光能 自养和化 能异养 的 代谢方式。 ８ 兼性营养兼性厌 氧型
要碳源 ； 有光合色素 ， 进行光合作用获取生长 所需要 的
能量 ； 以无 机物 如。２ Ｈ２ 、 Ｈ 、 ｓ ｓ等作 为供氢 体 或 电子供 体， Ｃ ２ 使 Ｏ 还原 为细胞物质 。适合生存于无氧环境 。
４ 化能异养需氧型 这类微生物的能源 和碳 源均来 自于有 机 物 ， 适合
这类 微生物也 比较 少见 ， 如红螺菌 ， 的同化方式 它
是兼性营养型 ， 以光为能 源 ， 以二氧 化碳 为主要 碳源 ，
生存于有氧环境 ， 真菌和绝 大 多数的 细菌都是 这一类 型， 常见的有 ： 菌 （ 霉 真核 生物 ） 草履虫 及 变形 虫 （ 、 原 生生物 ）放 线菌、 、 根瘤菌 、 圆褐 固氮菌 、 肺炎双球 菌、 结 核杆菌 、 霍乱弧菌 、 炭疽杆 菌、 风杆 菌、 色短杆 菌 、 麻 黄
这类微生物 的能源 和碳源 也是 均来 自于有机 物 ，
在有 氧和无 氧的条件下均能生长 ， 大肠杆 菌、 如 酵母 菌
合生存于有氧环境 ， 如蓝 藻、 衣藻 （ 原生生物 ） 。
２ 化 能 自养 需 氧型
（ 核生物 ） 金黄色葡萄球菌 、 真 、 支原体 、 酿脓链球 菌。
７ 兼性 营养 需 氧型
辑性， 以及项 目选题 与生 活的密 切程度 、 研究 过程 的真 实性 、 研究结 果 的应 用性 等 成 为评 审 团的关 注 焦 点。 各答辩选手也在 与评委 教师 的交 流过 程 中， 现 了其 发
边发现“ 问题 ” 策 划“ 小 ， 小课 题 ” 通过“ 实验 ” 者 ， 小 或 “ 小调查 ” 开展“ 小研究 ” 最终完成“ ， 小论文” 这一点 达 成共识。经过评委 会科 学 、 真、 细地评 审后 ， 认 仔 共评 选出 １９个人围项 目， ５ 并在入 围项 目中选定 ６ ９个项 目
合作用 ， 同化有机物形成 自身物质 ， 属于光 能异 养 。而 它 的异化方式也是兼性 的 ， 在湖泊 、 塘 的淤泥 中进行 池 厌 氧呼吸 ； 而在废水处理体系 中却是需 氧的。
该 活动 的宗 旨及论 文评 选 标 准是 强调 坚 持 突 出 “ 字 的特点 。评 委会 就期 望 活动 参 与者 在 自己身 小”
性， 并为各 省市 之间 的 区域 性科 技教 育合作 提供 了契 机。至此 ， 长三角地区小论文竞 赛获得 了圆满成功 。
（ 王 颖 ）
１ 光 能 自养 需氧 型
这类微生物 的能源 和碳源 也是 均来 自于有机 物 ，
但是 只有在缺氧 的条件下才能很好 的生长 ， 乳酸菌 、 如
甲烷杆菌 、 反硝化细菌 、 破伤风杆菌 、 幽门螺旋 杆菌。
６ 化 能异养兼性厌氧型
这类微生物 以光为 能 源 ， Ｃ ２为 主要碳 源 ， 以 Ｏ 适
这类微生物 以无 机化学能 为能 源 ， Ｃ ，为主要 以 Ｏ
碳源 ， 适合 生存于有氧环境 ， 如铁细菌 、 无色硫 细菌 、 硝
化细菌。
这类微生物 比较少 见 ， 如眼 虫 （ 生生 物 ， 原 一种 裸 藻 ）适合 生存 于有 氧环境 ， ， 它在含有有 机物的水 中， 能
３ 光能 自养厌 氧型 这类 微生物如 绿硫 菌 ， 以光为 能源 ， Ｃ ２为 主 以 Ｏ
ｌ ２月 １ ２日， 目复审答辩会在上海市吴淞 中学举 项 行 。决赛项 目论文 的作者 根据其 所属 年级 ， 别 在小 分 学组 、 中一组 、 中二组 、 中组 四个分 会场 参 与答 初 初 高 辩 。答辩选 手通过 Ｐ Ｔ限时汇报和接受评委提问两个 Ｐ 环节 ， 角逐出 了本届 小论 文竞 赛 的一 、 二等 奖获 得者 。
进入复审答辩决赛 。
研究方法在科学性上的不完善之处 以及 其课题 的进一
步拓展研究方 向等 。不少参与答辩 的学 生选手表 示收
获颇多 ， 意犹未尽 。 本届小论文竞赛对科技教育 的普 及工作做 出 了有
力支持 ， 促使广大学生在进行科 学研究 的过 程 中， 更加 关注 其研 究 的真 实性 、 程性 、 学性 、 育 性 、 值 过 科 教 价
土壤农杆菌 、 枯草 芽孢杆 菌 、 云金芽孢 杆 菌、 氨酸 苏 谷 棒状杆菌等 wk.baidu.com ５ 化能异养厌氧型
以水或其他 无机 物 作 为供 氢体 ， 进行 光 合作 用 ， 还原 Ｃ ２ 成有机物。属于光能 自养 ； Ｏ合 或者 以光为 能源 ， 以 有机物 为主要碳 源 ， 并且 以有 机物 作 为供氢 体进行 光
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生物学教学 ２ ０ 第３ 卷 第２ ０ 年（ ５ ） 期 １
常 见 微 生 物 的 代 谢 方 式
马 丽 （ 肃省 夏回 中 ７ １ ） 甘 临 民 学 ３０ １０
微生物种类繁多 ， 代谢 方式多样 。本 文将一 些常 见微生物的代谢方式作一归纳 ， 中所涉及 的生物 中， 文 除特别标 注外均 为原核 生物 。
够靠 细胞 膜吸取水 里的有 机物 “ 物 ” 过着 动 物式 的 食 ， 化 能异养 生活。但是 同时 ， 眼虫 的细胞 中具 有含 叶绿 素的叶绿 体 ， 在无有机物 的情况下 ， 够进行 光合 作用 能
自己制造营养物质。因此兼有 光能 自养和化 能异养 的 代谢方式。 ８ 兼性营养兼性厌 氧型
要碳源 ； 有光合色素 ， 进行光合作用获取生长 所需要 的
能量 ； 以无 机物 如。２ Ｈ２ 、 Ｈ 、 ｓ ｓ等作 为供氢 体 或 电子供 体， Ｃ ２ 使 Ｏ 还原 为细胞物质 。适合生存于无氧环境 。
４ 化能异养需氧型 这类微生物的能源 和碳 源均来 自于有 机 物 ， 适合
这类 微生物也 比较 少见 ， 如红螺菌 ， 的同化方式 它
是兼性营养型 ， 以光为能 源 ， 以二氧 化碳 为主要 碳源 ，
生存于有氧环境 ， 真菌和绝 大 多数的 细菌都是 这一类 型， 常见的有 ： 菌 （ 霉 真核 生物 ） 草履虫 及 变形 虫 （ 、 原 生生物 ）放 线菌、 、 根瘤菌 、 圆褐 固氮菌 、 肺炎双球 菌、 结 核杆菌 、 霍乱弧菌 、 炭疽杆 菌、 风杆 菌、 色短杆 菌 、 麻 黄
这类微生物 的能源 和碳源 也是 均来 自于有机 物 ，
在有 氧和无 氧的条件下均能生长 ， 大肠杆 菌、 如 酵母 菌
合生存于有氧环境 ， 如蓝 藻、 衣藻 （ 原生生物 ） 。
２ 化 能 自养 需 氧型
（ 核生物 ） 金黄色葡萄球菌 、 真 、 支原体 、 酿脓链球 菌。
７ 兼性 营养 需 氧型
辑性， 以及项 目选题 与生 活的密 切程度 、 研究 过程 的真 实性 、 研究结 果 的应 用性 等 成 为评 审 团的关 注 焦 点。 各答辩选手也在 与评委 教师 的交 流过 程 中， 现 了其 发
边发现“ 问题 ” 策 划“ 小 ， 小课 题 ” 通过“ 实验 ” 者 ， 小 或 “ 小调查 ” 开展“ 小研究 ” 最终完成“ ， 小论文” 这一点 达 成共识。经过评委 会科 学 、 真、 细地评 审后 ， 认 仔 共评 选出 １９个人围项 目， ５ 并在入 围项 目中选定 ６ ９个项 目
合作用 ， 同化有机物形成 自身物质 ， 属于光 能异 养 。而 它 的异化方式也是兼性 的 ， 在湖泊 、 塘 的淤泥 中进行 池 厌 氧呼吸 ； 而在废水处理体系 中却是需 氧的。
该 活动 的宗 旨及论 文评 选 标 准是 强调 坚 持 突 出 “ 字 的特点 。评 委会 就期 望 活动 参 与者 在 自己身 小”