工作计划,游戏

工作计划,游戏

篇一：online游戏运营运营计划

运营计划书

一．产品基本情况

游戏背景

《希望online》，原名《seal online》由韩国GRIGON 公司开发一个休闲风趣

的3D卡通冒险RPG游戏。可以自由分配6个职业，包括剑士、骑士、法师、教士、

商匠、小丑。在轻松愉快的氛围中享受紧张和刺激，可与目前的超人气大作《天堂2》相媲美。游戏操作上手很简单，可玩度较高，游戏的音效部分也由开发商聘请了专业团队进行精心打造。

硬件配置最低配置：

内存：128 M

CPU：Pentium Ⅲ 600MHz显卡：32M显存3D显卡

推荐配置：

内存：256M

CPU：Pentium Ⅲ 1GHz 显卡：64M显存3D显卡

产品定位从产品技术方面看：

中高端的Q版3D游戏，强调画面的唯美，强调卡通风格，自由的技术控制。以对硬件要求并不低，现在的电脑

组装主流配置一定能满足要求的。在测试中能听到机器旋转的呻吟。为此游戏配置了人性化的锁定——低配置状态下只能损失部分3D效果了。在客户端方面做了外挂放火墙，所以在进入游戏时有检测的时间等待。从产品立意看：在卡通领域里的“Q版”是最让人感受搞笑的。《希望》就是浓缩了生活中的笑料在游戏里。

市场定位人群定位：

年龄在13~30岁，痴迷于卡通类型游戏的玩家。该层次玩家是我们游戏的重要核心，他们将主导游戏世界的平衡，他们是大多数其他玩家参照的对象。他们大都会成为游戏里的领袖式人物。

地域定位：

沿海、华东、华南及首府城市，这类地区拥有很多家庭经济状况优越，

热爱卡通及游戏的消费人群。

场所定位：

吧还是现有的主要游戏场所，但是我们这款游戏将在家庭用户拓展方

面作出最大的努力。

宣传主题：

分阶段（线淼负责）

二．人力资源

结构图

部门及职能

总经理室：

整体策略及方向的制定，监督、管理、考核各项工作的实施。经营管理部：

财务管理：各种预算、支出、收入的管理。物资管理：各种游戏及相关产品的管理。合同管理：各种业务的合同及协议的管理。采购管理：软硬件及络设备的采购管理。人事管理：员工招聘、录用、辞退等工作。薪资管理：员工薪资、福利的管理。

行政管理：考勤、用车、订餐等行政事物的管理。技术部：

数据维护：架设服务器、更新重启服务器、在线人数监控、日注册量。站程序：站程序开发、论坛的开发、客服系统。

应用程序：收费系统开发、E-SALS系统、GM在线管理工具。

安全部门：玩家线上动作记录、调查作弊、外挂查封、预防黑客。

游戏管理：与开发沟通、负责游戏版本更新。

市场营销部：

市场

生产管理：宣传品投产计划

游戏宣传：事件推广、联系媒体、广告排期。市场推广：市场宏观推广策略。

活动策划：计划线上、线下活动、撰写游戏新闻。站管理：设计、更新、报道。销售

渠道销售：销售策略、渠道策略、建立稳固牢靠的全国销售点。销售回款：销售催款

地面推广：吧推广、电信合作推广、校园推广

客服部：

客服热线：接电话、回E-mail、管理论坛。

游戏管理：维护秩序、解答问题、在线执行GD策划好的活动。线上活动：详细策划和执行线上、线下活动。

人力计划（各部门分别单独呈报）

三. 运营时间表

关键时间点

篇二：幼儿园中班游戏教学工作计划

幼儿园中班游戏教学计划

一、情况分析：

幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班下学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很

大提高。

在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。

二、指导思想：

幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，

促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。

三、游戏目标：

1. 进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2. 继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

3. 启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。

4．强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语

进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。

5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。

6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。

7．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴