中班科学活动：沉和浮

中班科学活动：沉和浮

倪春红

活动目标：

1．乐意参加探索沉与浮的小实验。

2．初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。

3．能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。

活动准备：

1．每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2．每人两个有沉浮标记的小盆。

3．集体记录表和个人记录表。

活动过程：

一、猜测活动：

（师）：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？

（幼）：小木块、塑料玩具、钉子等……

（师）：今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，把它们放到水里会怎么样呢？你们猜猜看？

（幼）：……

（师）：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么？然后把你看到的结果告诉老师。

二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。

三、认识“沉”、“浮”：

（师）：刚才你跟谁玩了，你发现它怎么啦？

（师）：小朋友真棒，你们在玩中发现了沉与浮的现象（出示沉↓、浮↑卡片），那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗？

四、记录活动：

1．（师）：老师这里也有两位物品，它们是谁呀？它们会沉还是浮呢？我也来玩一玩吧，我的鹅软石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标

记记录下来（出示记录纸，分别用↓、↑记录沉、浮现象），你们会把你的发现记录下来吗？

2．交代操作要求：

师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其它物品宝宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。明白了吗？

3．幼儿操作记录。

4．幼儿讲解操作结果，师演示后在集体记录单上记录。

5．师：现在我们给这些东西分类，你打算怎么分？（根据沉和浮的标记分别放在两个小盆中）。

四、结束小结。

（师）：今天我们做了实验知道了哪些东西在水中是沉下去的，哪些可以浮起来，等下我们回到活动室后再找些其他东西继续进行探索好吗？