最新语文教案：五柳先生传
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最新语文教案：五柳先生传.
《五柳先生传》学习要点
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《五柳先生传》
教案
4-5
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《五柳先生传》教案 1-5
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《五柳先生传》课堂
教学实录
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《五柳先生传》译文和写作动因
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课件
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《五柳先生传》flash在线欣赏课件1 3．写作背景
《变色龙》创作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世（1881）之后，亚历山大三世一上台，面对民主浪潮
的冲击，为了强化反动统治，挽救其必然灭亡的命运，豢养了一批
趋炎附势、狡诈多变的奴才。沙皇的这些爪牙媚上欺下，对平民百
姓是一副嘴脸，对贵族老爷则是另一副嘴脸。沙皇政府在竭力强化
统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上
一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯•麦里可夫后
来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警官再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而
是达着遵守法令的官腔，干着媚献邀功的勾当。契诃夫刻画的警察
奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、
揭露的不仅仅是一个普通的、孤立的警察，而是那个崇拜官爵的俄
国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。
四、课文内容分析
（一）题目解说
变色龙本是蜥蜴的一种，小说借这种动物颜色多变的特点，喻指奥
楚蔑洛夫见风使舵的奴才性格特征。用“变色龙”作标题，不仅富
有讽刺意味，而且形象、醒目，有画龙点睛的作用。全文紧扣一个“变”字展开情节，刻画人物。
（二）结构分析
按故事情节的展开，小说可以分为三个部分。
第一部分（第1―5段），故事的开端。
第二部分（第6―27段），这是故事发展和高潮，也是全文的重点。这一部分生动地描述了奥楚蔑洛夫“断案”的几次变化。在光天化
日之下，作家让奥楚蔑洛夫六次判定，五次“变色”，作了淋漓尽
致的丑恶表演。
第一次判定（第6―8段）：弄死狗；罚狗的主人。
第二次判定（第9―13段）：狗是无辜的；“原告”是“敲竹杠”。第三次判定（第14―17段）：狗是“下贱坯子”；原告是受了害，要教训狗的主人。
第四次判定（第18―20段）：狗又变成“娇贵的狗”“名贵的动物”。
第五次判定（第21―23段）：“这是条野狗”，“弄死它算了”。第六次判定（第24―27段）：小狗“怪伶俐的”，咬人咬得好，“好一条小狗”。
第三部分（第28―29段），故事的结局。
（三）整体感知
1．重点段落分析
第1段，首先登场的是主人公警官奥楚蔑洛夫。他“穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色的头发的
巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗”。军大衣是沙皇警官
的特殊标志，也是他装腔作势、用以吓人的工具。“新”和“跟”
显示了奥楚蔑洛夫的威风凛凛；但跟的只有“一个”巡警，还又端
着“一个”筛子，这就显得不伦不类，和威风凛凛形成了强烈的反差，收到了讽刺的效果。“没收来”暗示了军警宪兵横行，老百姓
的自由和财产得不到保障的时代背景。接着作者以简洁的笔法勾勒
出案件发生的环境，交代了“案子”发生的社会背景。“商店和饭
店的门无精打采地敞着……就跟许多饥饿的嘴巴一样”，反映了社
会经济的凋敝萧条。
2．重点语句点拨
（1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，接跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
用比喻、拟人手法渲染环境，勾画出一幅死气沉沉的景象。
（2）“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔•伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢？他是上这儿来住一阵就走了吗？”“整个脸上洋溢着含笑的温情”实质是在尽情嘲讽其虚伪奸诈。狗虽不是将军家的，但毕竟与将军有交，也是拍马卖乖的好机会，于是喜形于色，肉麻奉承，奴才形象栩栩如生。其实，他何尝不是一条忠实的走狗呢？
（3）……要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说的明白，现在大家都平等啦。
“他的法律”中的“他”指调解法官，法律本不是哪个人的，赫留金如此说，表现了他的愚昧无知。作家这么写，却是为了使人们认识到：所谓法律不过是统治阶级压迫人们的工具，绝不是保护人民的。
3．主题
小说围绕“狗咬人“事件，通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也结实了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病态。4．写作特点
（1）以小见大的写法
契诃夫善于从日常平凡的生活中选取题材。习以为常的事件一进入他的作品，不仅具有活生生的真实气氛，而且能写出社会环境的实质，构成具有时代特征的生活图画。《变色龙》就是这样，它只选