基于视觉叙事分析框架的多模态叙事语篇意义构建——以几米绘本为例
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收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６—１ １ — ０ １
框架对视觉语法做 了大量的修正和补充 ， 体现在 以下两 个方 面 ： 一 是把 研 究 对 象从 单 个 图像 拓 展 到多个 图像组 成 的复 杂 的 多模 态 语 篇 ， 二 是 在 原
有 的基 础上把 图像 与读 者 的互动关 系纳入 到视觉
Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ 等认 为视 觉 图像 与 语 言 的 不 同 在 于 视觉 图像 不 能 明确地 建立提 供 和求取 关 系 。而 人 际 意 义也 不单 纯 只 有 提 供 和求 取 两 种 简单 的 关
奠定 了多模态语篇分 析作为一 门学科 的独立地 位 。但是视觉语法 并不是万能 的， Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ， Ｍ ａ ｒ ｔ ｉ ｎ
和Ｕ ｎ ｓ ｗ ｏ ｒ ｔ ｈ通 过 对 儿 童 图 画 书 的语 料 分 析 提 出
的多模态叙事语篇。基于此 ， 本文将 Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ 等提 出的视觉叙事分析框架应用到多模态叙事语篇 ，
基金项 目： 安徽农业大 学质量工程 大规模在线课程 ： 科技 英语 写作（ ２ ０ １ ５—１ １ ） 作者简介 ： 刘晓华 （ １ ９ ８ １ 一） ， 女， 安徽合肥人 ， 讲师 ， 硕士 ， 研 究方向为功能文体学、 语篇分析 。
・
５・
叙 事 分析框 架里 ， 探讨 多模 态语 篇 的人 际意 义 、 概 念 意 义和组 篇 意 义的 生成 。冈此 ， 这 个 视 觉 叙 事 分析框 架可 以成 为多模 态 叙事语 篇分 析 的理论 Ｔ
一
、
随着图像时代 的到来 ， 图像作为重要 的符号 资源 ， 与文 字一 起构 建意 义 ， 并创 造 出新颖 的审美
体 验 。在 由图文 组 成 的 多模 态 语 篇 中 ， 图 像 如何 构 建意 义也 成 为 系统功 能语 言学研 究 的热点 。 目 前 的研 究分 为三 个方 面 ： 一是 理论 框架 的建 立 ， 即 通 过 语 料 分 析 提 出多 模 态 语 篇 分 析 的 框 架 ， 如
的视 角分 析 了空间 隐喻在 多模 态语 篇 中的意 义构
建【 ｓ Ｊ ５ 。综合国内外 多模态语篇研究现状 ， 发 现 国内对 多模态 叙 事 语 篇 的关 注不 够 ， 国外 多 模
态语篇 分 析理论 的 分析对 象也 需要 拓展 到更 复杂
图像对 于 意 义 表 达 的重 要 作 用 儿 ， 为 视 觉 语 篇 的图像 意义 构建 提供 了系 统 的 理论 分 析 工 具 ， 并
２ ０ １ ６年 ｌ ２月
湖北第二师范学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｄ ｅ ｃ ． ２ ０ １ ６ Ｖ０ 】 ． ３ ３ Ｎｎ １ ２
第３ ３卷 第 ｌ ２期
Ｋ ｒ ｅ ｓ ｓ 和ｖ ａ ｎ Ｌ ｅ ｅ ｕ ｗ ｅ ｎ的视觉 语 法 ， 系统 地 阐 释 了
合 ； 三是跨学科研究 ， 例如， 孙毅从社会历 史 的角度 对 世 博 会 会 徽 这 一 特 殊 模 态 进 行 了解 读 Ｉ ４ ； 张 德 禄 和 穆 志 刚提 出 了 多模 态 文 体 学 理论框架 Ｊ １ ～； 陈瑜敏从教学 的角度研究了多模 态 外语 教 材 ７ ｊ ； 冯 德 正 和邢 春燕 从 认 知 隐喻
基 于 视 觉 叙 事 分 析 框 架 的 多模 态 叙事 语 篇 意 义构 建
— —
以 几 米 绘 本 为 例
刘 晓 华
（ 安 徽农 业 大学 外 国语 学院 ， 合肥 ２ ３ ０ ０ ３ ６ ） 摘 要： 多模 态语 篇 的 图像 意 义构 建是 系统功 能语 言 学的研 究热 点。依 据 Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ 等 的视 觉叙
具 。 陔框架Leabharlann Baidu主要 南以下 ＿ 二个方 面构成 ： （ 一） 人 际意 义构 建
事之中， 引起 共 鸣 、因此 ， 按 照这 一框 架来 分析 多 模 态语 篇视觉 叙 事 的 视 角 ， 能 够更 加 科 学 地解 构
人 际意 义的产生 过程 。
在 几米 的绘 本 中 ， 作者 采川 主观 视 角设 计 图 像， 让 图像 中的人 物与 渎者产 生互 动关 系 ， 让图像
事分析框 架， 以几米绘本为语料 ， 从聚焦系统、 情感 系统、 氛围系统、 人物表征、 事件 关系、 背景
关 系和 图文 布局 关 系分析 图像 在 多模 态叙 事语 篇 中如何 构 建人 际意 义、 概念 意 义和组 篇意 义 ，
并总结在 多模 态叙事语篇 中图像意义生成的特点 ， 验证该框架应用于多模态叙事语篇分析的
根据语 料分 析对 该分 析框 架进行 验 证和补 充 。
二、 理 论基础 —— 视 觉叙事 分析 框架 Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ， Ｍａ ｒ ｔ ｉ ｎ和 Ｕ ｎ ｓ ｗ ｏ ｒ ｔ ｈ提 出 的 视 觉 叙 事
新 的视 觉叙 事 分 析 框 架 Ｊ １ 的， 进 一 步 发 展 了传 统
的视觉语法 ； 二是实证研究 ， 即使用语料库或实验
的方 法 验证一 些 观 点 ， 例如 ， Ｂ ａ ｔ ｅ ｍ ａ ｎ使 用 多模 态 语料 库 对 图 文 版式 做 了 实证 研 究 【 ３ Ｊ ２ ３ ， Ｈ ｏ ｌ ｓ ａ ｎ ｏ ｖ ａ 通 过 实 验 研 究 了视 觉 交 流 和 多 模 态 媒 介 的 融
可行 性 。 同时也发 现该 框 架存 在 不足 ， 需要 进一 步修 改和补 充。
关键词 ： 视 觉叙 事； 多模 态叙事语篇 ； 几米 ； 绘本
中 图分类 号 ： Ｈ ０ ３ ０
引言
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ６ ７ ４ － ３ ４ ４ Ｘ（ ２ ０ １ ６ ） １ ２ － ０ ０ ０ ５ － ０ ６
框架对视觉语法做 了大量的修正和补充 ， 体现在 以下两 个方 面 ： 一 是把 研 究 对 象从 单 个 图像 拓 展 到多个 图像组 成 的复 杂 的 多模 态 语 篇 ， 二 是 在 原
有 的基 础上把 图像 与读 者 的互动关 系纳入 到视觉
Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ 等认 为视 觉 图像 与 语 言 的 不 同 在 于 视觉 图像 不 能 明确地 建立提 供 和求取 关 系 。而 人 际 意 义也 不单 纯 只 有 提 供 和求 取 两 种 简单 的 关
奠定 了多模态语篇分 析作为一 门学科 的独立地 位 。但是视觉语法 并不是万能 的， Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ， Ｍ ａ ｒ ｔ ｉ ｎ
和Ｕ ｎ ｓ ｗ ｏ ｒ ｔ ｈ通 过 对 儿 童 图 画 书 的语 料 分 析 提 出
的多模态叙事语篇。基于此 ， 本文将 Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ 等提 出的视觉叙事分析框架应用到多模态叙事语篇 ，
基金项 目： 安徽农业大 学质量工程 大规模在线课程 ： 科技 英语 写作（ ２ ０ １ ５—１ １ ） 作者简介 ： 刘晓华 （ １ ９ ８ １ 一） ， 女， 安徽合肥人 ， 讲师 ， 硕士 ， 研 究方向为功能文体学、 语篇分析 。
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叙 事 分析框 架里 ， 探讨 多模 态语 篇 的人 际意 义 、 概 念 意 义和组 篇 意 义的 生成 。冈此 ， 这 个 视 觉 叙 事 分析框 架可 以成 为多模 态 叙事语 篇分 析 的理论 Ｔ
一
、
随着图像时代 的到来 ， 图像作为重要 的符号 资源 ， 与文 字一 起构 建意 义 ， 并创 造 出新颖 的审美
体 验 。在 由图文 组 成 的 多模 态 语 篇 中 ， 图 像 如何 构 建意 义也 成 为 系统功 能语 言学研 究 的热点 。 目 前 的研 究分 为三 个方 面 ： 一是 理论 框架 的建 立 ， 即 通 过 语 料 分 析 提 出多 模 态 语 篇 分 析 的 框 架 ， 如
的视 角分 析 了空间 隐喻在 多模 态语 篇 中的意 义构
建【 ｓ Ｊ ５ 。综合国内外 多模态语篇研究现状 ， 发 现 国内对 多模态 叙 事 语 篇 的关 注不 够 ， 国外 多 模
态语篇 分 析理论 的 分析对 象也 需要 拓展 到更 复杂
图像对 于 意 义 表 达 的重 要 作 用 儿 ， 为 视 觉 语 篇 的图像 意义 构建 提供 了系 统 的 理论 分 析 工 具 ， 并
２ ０ １ ６年 ｌ ２月
湖北第二师范学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｄ ｅ ｃ ． ２ ０ １ ６ Ｖ０ 】 ． ３ ３ Ｎｎ １ ２
第３ ３卷 第 ｌ ２期
Ｋ ｒ ｅ ｓ ｓ 和ｖ ａ ｎ Ｌ ｅ ｅ ｕ ｗ ｅ ｎ的视觉 语 法 ， 系统 地 阐 释 了
合 ； 三是跨学科研究 ， 例如， 孙毅从社会历 史 的角度 对 世 博 会 会 徽 这 一 特 殊 模 态 进 行 了解 读 Ｉ ４ ； 张 德 禄 和 穆 志 刚提 出 了 多模 态 文 体 学 理论框架 Ｊ １ ～； 陈瑜敏从教学 的角度研究了多模 态 外语 教 材 ７ ｊ ； 冯 德 正 和邢 春燕 从 认 知 隐喻
基 于 视 觉 叙 事 分 析 框 架 的 多模 态 叙事 语 篇 意 义构 建
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以 几 米 绘 本 为 例
刘 晓 华
（ 安 徽农 业 大学 外 国语 学院 ， 合肥 ２ ３ ０ ０ ３ ６ ） 摘 要： 多模 态语 篇 的 图像 意 义构 建是 系统功 能语 言 学的研 究热 点。依 据 Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ 等 的视 觉叙
具 。 陔框架Leabharlann Baidu主要 南以下 ＿ 二个方 面构成 ： （ 一） 人 际意 义构 建
事之中， 引起 共 鸣 、因此 ， 按 照这 一框 架来 分析 多 模 态语 篇视觉 叙 事 的 视 角 ， 能 够更 加 科 学 地解 构
人 际意 义的产生 过程 。
在 几米 的绘 本 中 ， 作者 采川 主观 视 角设 计 图 像， 让 图像 中的人 物与 渎者产 生互 动关 系 ， 让图像
事分析框 架， 以几米绘本为语料 ， 从聚焦系统、 情感 系统、 氛围系统、 人物表征、 事件 关系、 背景
关 系和 图文 布局 关 系分析 图像 在 多模 态叙 事语 篇 中如何 构 建人 际意 义、 概念 意 义和组 篇意 义 ，
并总结在 多模 态叙事语篇 中图像意义生成的特点 ， 验证该框架应用于多模态叙事语篇分析的
根据语 料分 析对 该分 析框 架进行 验 证和补 充 。
二、 理 论基础 —— 视 觉叙事 分析 框架 Ｐ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ， Ｍａ ｒ ｔ ｉ ｎ和 Ｕ ｎ ｓ ｗ ｏ ｒ ｔ ｈ提 出 的 视 觉 叙 事
新 的视 觉叙 事 分 析 框 架 Ｊ １ 的， 进 一 步 发 展 了传 统
的视觉语法 ； 二是实证研究 ， 即使用语料库或实验
的方 法 验证一 些 观 点 ， 例如 ， Ｂ ａ ｔ ｅ ｍ ａ ｎ使 用 多模 态 语料 库 对 图 文 版式 做 了 实证 研 究 【 ３ Ｊ ２ ３ ， Ｈ ｏ ｌ ｓ ａ ｎ ｏ ｖ ａ 通 过 实 验 研 究 了视 觉 交 流 和 多 模 态 媒 介 的 融
可行 性 。 同时也发 现该 框 架存 在 不足 ， 需要 进一 步修 改和补 充。
关键词 ： 视 觉叙 事； 多模 态叙事语篇 ； 几米 ； 绘本
中 图分类 号 ： Ｈ ０ ３ ０
引言
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ６ ７ ４ － ３ ４ ４ Ｘ（ ２ ０ １ ６ ） １ ２ － ０ ０ ０ ５ － ０ ６