第八章学前儿童社会教育活动的设计与指导讲解
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好学习环境 3、利用多种社会资源对学前儿童进行社会教育
▪ 设计：编制一个“认识家乡”的主题网络
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢 谢大家！
6
联系好想Biblioteka Baidu参观的超市；参观时间；参观行 走路线；家长和园里领导联系，取得支持和 配合；参观前的物质准备；拟订参观计划。
3、组织幼儿参观时注意
▪ 引导幼儿围绕参观的主要内容收集信息 ▪ 引导幼儿自觉遵守购物要求 ▪ 注意孩子安全 ▪ 参观后的总结性活动 二、学前儿童社会教育活动的指导策略 1、建立平等互助、积极有效的师幼关系 2、创设学前儿童感受到接纳、关爱和支持的良
第八章学前儿童社会教育活动的设计与指导 （学前儿童社会教育活动的指导）
教学要求:
❖ 1、使学生掌握学前儿童社会教育活动的选择 ❖ 2、使学生学会组织指导学前儿童社会教育活动 ❖ 3、使学生掌握学前儿童社会教育活动的指导策
略
一、学前儿童社会教育活动形式的选择
（一）常用的教育活动形式 参观、社会实践、游戏、谈话 、综合 活动 （二）具体教育活动的组织与指导 1、定参观目标 2、做好参观的准备
▪ 设计：编制一个“认识家乡”的主题网络
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢 谢大家！
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联系好想Biblioteka Baidu参观的超市；参观时间；参观行 走路线；家长和园里领导联系，取得支持和 配合；参观前的物质准备；拟订参观计划。
3、组织幼儿参观时注意
▪ 引导幼儿围绕参观的主要内容收集信息 ▪ 引导幼儿自觉遵守购物要求 ▪ 注意孩子安全 ▪ 参观后的总结性活动 二、学前儿童社会教育活动的指导策略 1、建立平等互助、积极有效的师幼关系 2、创设学前儿童感受到接纳、关爱和支持的良
第八章学前儿童社会教育活动的设计与指导 （学前儿童社会教育活动的指导）
教学要求:
❖ 1、使学生掌握学前儿童社会教育活动的选择 ❖ 2、使学生学会组织指导学前儿童社会教育活动 ❖ 3、使学生掌握学前儿童社会教育活动的指导策
略
一、学前儿童社会教育活动形式的选择
（一）常用的教育活动形式 参观、社会实践、游戏、谈话 、综合 活动 （二）具体教育活动的组织与指导 1、定参观目标 2、做好参观的准备