第三章心理的生理基础

高级神经活动 的基本过程
抑制过程
非条件性抑制
外抑制（新异）
超限抑制
条件性抑制
消退抑制 延缓抑制 分化抑制
心理学基础
第四节 高级神经活动学说
高级神经活动的基本规律
1. 兴奋与抑制过程的扩散与集中规律 2. 兴奋与抑制过程的相互诱导规律。 大脑皮质上的一种神经过程引起或加强另一与其相反的神经过
程的现象，称之为神经过程的相互诱导。 意义：由于神经过程活动的这两条规律，才使大脑皮质的机能
（一）周围神经系统
1. 脑神经 12对 大多由脑干发出，除
迷走神经分布到胸腹 腔内脏器官，其他神 经主要分布在头面部。
心理学基础
第二节 神经系统
2. 脊神经 31对 从脊髓发出，由脊髓前根、后根神经纤维混合而成。 前根属运动性，后根属感觉性，它们在椎间孔处混合外出。 从机能看，脊神经分4种纤维：
躯体感觉纤维：分布于骨骼肌、皮肤、关节感受器 内脏感觉纤维：分布于内脏、心血管和腺体 躯体运动纤维：分布于骨骼肌，执行躯体运动功能 内脏运动纤维：支配平滑肌、心肌和腺体的活动
心理学基础
第一节 人类心理的实质 二、客观现实是人心理内容的源泉 C、社会现实
心理学基础
第一节 人类心理的实质 二、客观现实是人心理内容的源泉 D、机体状态
心理学基础
第一节 人类心理的实质 三、心理是人脑对客观现实的反映
➢ 主观性 ➢ 能动性
心理学基础
第一节 人类心理的实质
四、活动是人心理发展和完善 的基础 皮亚杰:智慧来源于动作。
心理学基础
复习思考题
1. 如何理解人心理的实质? 2. 简述大脑的结构与功能。 3. 试述社会活动在心理发展中的作用。
心理学基础
心理学基础
第二节 神经系统 二、神经兴奋及其传导
（二）神经兴奋的传导
兴奋部分
＋ ＋ ＋ ＋ － － － －＋ ＋＋＋ － － － －＋ ＋ ＋ ＋ － － － － － － － －＋ ＋ ＋ ＋ － － － － ＋ ＋ ＋ ＋ － － － －＋ ＋ ＋ ＋
心理学基础
第二节 神经系统
二、神经兴奋及其传导
把引导电极安置在颅骨外头皮表面所记录到的皮质自发 电位活动的图形，称为脑电图（EEG）。脑电活动很 不规则，根据频率和振幅的不同，其基本波形可分为 4种：
1. 波：频率为8~13次/秒，振幅20~100微伏 2. 波：频率为14~30次/秒，振幅5~20微伏 3. 波：频率为4~7次/秒，振幅100~150微伏 4. 波：频率为1~3.5次/秒，振幅20~200微伏
心理学基础
第二节 神经系统
（二）中枢神经系统 1. 脊髓 中枢神经系统的低级部位。由许多神经元聚集而 成的柱状结构，上接延髓，下端变为细丝。其 功能如下： 1) 传导功能，是脑与周围神经系统联系的桥梁。 2) 反射功能，完成简单反射活动。如：膝跳反射
心理学基础
第二节 神经系统
2. 脑
大脑两半球
小脑
（一）感觉区
（二）运动区
大脑皮质分区
（三）语言区
（四）联合区
心理学基础
第三节 大脑的结构与功能
三、大脑两半球功能的不对称性及其教育意义
研究表明，大脑左右两半球的功能既有相互配合的 统一性，又有相互独立的特殊性，在高级心理活动方面 一侧半球起着另一侧半球起不到的“优势”作用，即大 脑两半球功能的不对称性，也叫单侧化、一侧化。
心理学基础
第四节 高级神经活动学说
俄国著名生理学家 巴甫洛夫用条件反 射方法对动物进行 系统研究，创立了 高级神经活动学说。
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心理学基础
第四节 高级神经活动学说
一、反射是神经系统的基本活动方式
（一）什么是反射 反射，有机体通过神经系统实现的对内外刺激所 作的有规律的应答反应。
例如：异物碰到角膜立即引起眨眼反应 手被针扎立即缩回 食物放进嘴里立即引起唾液分泌 ……
（四）两种信号系统
在条件反射中，条件刺激成了无条件刺激的信号， 条件反射实际是一种信号的活动。由条件反射组成的暂 时神经联系系统也叫信号系统。
客观环境中的所有刺激分成两种信号刺激物，即第一 信号和第二信号。条件反射系统存在两种信号系统，即 第一信号系统和第二信号系统。
心理学基础
第五节 内分泌系统
（一）脑垂体：分为神经垂体和腺垂体 （二）甲状腺和甲状旁腺 （三）胸腺 （四）肾上腺 （五）胰岛 （六）性腺
丘脑
间脑 下丘脑 脑
延脑
脑干
脑桥 中脑
心理学基础
网状结构
第三节 大脑的结构与功能 一、大脑的结构
（一）大脑的外部结构
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心理学基础
（二）大脑的内部结构
脑 的 内 部 结 构
心理学基础
第三节 大脑的结构与功能
二、大脑皮质的分区和机能
布鲁德曼（Brodmann）根据皮质细胞的类型及纤维的疏 密把大脑皮质分为52个区。根据前人研究成果，按照功 能的不同，目前一般都将大脑皮质分为几大功能区。
得以协调，保证人的工作、学习、休息等有规律的进行。
心理学基础
第四节 高级神经活动学说
（三）高级神经活动的基本机能
1. 分析和综合是大脑皮质高级神经活动的基本功能 2. 大脑皮质系统性功能的表现
1) 对复合刺激形成条件反射 2) 对刺激之间关系形成条件反射 3) 形成动力定型或动型
心理学基础
第四节 高级神经活动学说
心理学基础
第二节 神经系统
3. 植物性神经
由分布于内脏器官的运动神经纤维构成，又叫内脏神经。
因这种神经所控制的心跳、呼吸等活动往往不受个人意志 支配，也称其为自主神经。
植物性神经
交感神经： 在应激状态下发生作用
副交感神经：在松弛状态下发挥作用， 抑制体内器官过度兴奋
功能上的“拮抗 性质”使个体有 张有弛维持体内 生理变化均衡
传入通路
特异传入通路 非特异传入通路
传出通路
锥体系 锥体外系
心理学基础
第四节 高级神经活动学说
二、高级神经活动学说 （一）无条件反射和条件反射
反射活动
无条件反射 条件反射
巴甫洛夫的经典条件反射 斯金纳的操作性条件反射
心理学基础
第四节 高级神经活动学说
（二） 高级神经活动的基本过程及其规律
兴奋过程
神经网络是神经系统协调反射活动的基础，其基本联系 方式主要有三种：
辐射式 （传入）
心理学基础
聚合式 （传出）
环式
第二节 神经系统
四、神经系统
大量神经元通过突触联系在一起，形成神经网络，进而
构成复杂的机能系统，即神经系统。
神经系统
周围神经系统
脑神经 脊神经 植物性神经
中枢神经系统
脑 脊髓
心理学基础
第二节 神经系统
感受器
反馈
效应器
反射环
传出神经
神经中枢
传入神经
反馈使得反 射的神经结构 不单是一种弧 形结构，而是 一种环形结构。 反射弧可改造 为“反射环”。
心理学基础
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第四节 高级神经活动学说
在反射活动的神经结构中，感受器是一种生物换能器，
它可以把刺激转换成神经冲动并加以传导。
神经结构中的传导通路：
心理学基础
第三节 大脑的结构与功能
三、大脑两半球功能的不对称性及其教育意义
心理学基础
第三节 大脑的结构与功能
三、大脑两半球功能的不对称性及其教育
从目前研究资料看，大脑两半球功能不对称性表现在： （一） 两半球在语言功能方面的不对称性 （二） 两半球在信息加工方面的不对称性 （三） 两半球在情绪方面的不对称性 （四） 性格特征与左右脑半球的活动相关
全脑教育，素质教育的开展。
心理学基础
第三节 大脑的结构与功能
四、大脑皮质的生物电活动
大脑皮质生物电活动的两种类型： 1. 自发脑电位：在无任何明显外界刺激情况下，大脑
皮质的持续性、节律性电位变化 2. 诱发脑电位：在感觉传入冲动激发下，大脑皮质一
定部位产生的电位变化
心理学基础
第三节 大脑的结构与功能
• 神经系统的功能活动由许多神经元共同完成。 • 神经元之间的联系是靠彼此接触的部位——突触。 • 突触是信息传递和整合的关键部位。 • 神经元与神经元通过突触建立广泛联系，形成复杂的神
经网络。
心理学基础
第二节 神经系统
三、神经元之间的联系
心理学基础
突触结构模式图
第二节 神经系统 三、四神、经神元经之网间络的联系
（二）神经兴奋的传导
神经兴奋的传导也叫电传导，即生物电的传导。特点： 1. 遵守“全或无”法则 2. 兴奋在单个神经纤维是双向传导，在神经系统内是单
向传导 3. 神经纤维具有相对不疲劳性 4. 多条神经纤维同时传导不同兴奋，互不干扰，具有绝
缘性，对准确传递信息意义重大
心理学基础
第二节 神经系统
三、神经元之间的联系
大脑的结构与功能 高级神经活动学说 人内类分心泌理系的统实质
第一节 人类心理的实质
科学心理观：人的心理 是人脑对客观现实的反 映。 一、 心理是人脑的机能， 脑是心理的器官
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心理学基础
第一节 人类心理的实质 二、客观现实是人心理内容的源泉 A、自然现实
心理学基础
第一节 人类心理的实质 二、客观现实是人心理内容的源泉 B、人造现实
按照神经元的功能分： 1. 感觉神经元（传入神经元） 2. 运动神经元（传出神经元） 3. 联络神经元（中间神经元）
心理学源自文库础
第二节 神经系统 二、神经兴奋及其传导
（一）神经兴奋
当任何一种刺激（机械的、热的、化学的、电的） 作用于神经时，神经元就会由安静状态转为较为活动 的状态，这种现象就叫神经兴奋。
心理学基础
第二节 神经系统
一、神经元的结构与功能
神经元（神经细胞）是神经系统的基本结构和 功能单位。
整个神经系统的活动是由一系列神经细胞的活
动来实现的。
结构与功能
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心理学基础
第二节 神经系统
神经纤维是由神经元的轴突或长的树突 以及套在外面的髓鞘组成。
心理学基础
第二节 神经系统
❖神经元的类型
心理学基础
第四节 高级神经活动学说
（二） 反射弧和反射环
实现反射活动的神经结构即反射弧，它由5个基本部分组成：
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
效应器反应又构成一种新的刺激，再引起一定的神经过程， 返回传入到中枢，产生下一个效应活动。效应过程的返回传 入叫做反馈。
心理学基础
第四节 高级神经活动学说
心理学基础
第三章 心理的神经生理基础
第二章 心理的神经生理基础
学习目的与要求 ❖ 理解并掌握人类心理的实质 ❖ 理解神经元的结构和功能、神经兴奋产生的原理 ❖ 理解大脑的结构与功能、心理活动产生的基本方式
心理学基础
第三章 心理的神经生理基础
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
心理学基础
人类心理的实质 神经系统