常用的美术教学方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
●常用的美术教学方法
●
●讲授法:口头语言向学生传授
●演示法:规范的程序或动作引起学生相应模仿行为的教学方法
●呈示法:借助静态的物象进行直观教学的方法,以及将有些事物、现象、过程直观
化展示的教学方法。
●对话法又称问答法:在对话中引导学生思考,得出结论发展智力的方法。
●练习法又叫辅导练习法:学生根据作业要求和教师辅导,巩固与运用知识形成技能
技巧的方法。
●情景法:教师根据教学需要设置生动具体形象的学习情景,并引发相应的情感和态
度促进学习的教学方法。
●参观法:组织学生到大自然或相关场所获得新知、巩固、验证已学知识的教学方法。
几种基本的教学原则
●教学原则就是有效地进行教学工作必须遵守的基本要求。
●(1)、兴趣性原则:学习的内容、过程应该让学生感兴趣。
●(2)、主观性原则:引导学生直接感知实物或通过教师形象语言描绘学习对象,使
学生获得感性认识。
●(3)、精讲多练原则:留出较多的时间让学生练习,提高学生的参与度和主动性。
●(4)、理论联系实际原则:把间接经验性的教学内容(知识、概念、原理)与理论
的来源、运用的对象和操作方法等结合起来。
●(5)、灵活施教原则:教师从实际出发,根据教学对象、教学情景、教学条件的不
同机智灵活地教学。
●(6)、最优化原则:教师具有明确的质量意识优化教学过程,帮助学生学习,使教
学达到最佳效果。
●根据教学的特点,传统的美术分类有:
●美术常识类、美术欣赏类、绘画类、设计类、工艺类等。
●新的课程标准充分体现了教育以人为本的教育理念,以美术学习方式划分学习领
域:
●“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。
●四个学习领域的划分是相对的,每一学习领域既各有侧重,又相互交融,紧
密相关,形成了一个具有开放性的美术课程结构。
三维目标指的是什么?
●知识和能力,过程和方法,情感态度价值观
三个方面相互渗透,融为一体,注重素养的提高。”教学中,我们要做好三维目标的整合,而不是把三个维度简单地叠加,要以“知识与能力”为主线,渗透情感、态度价值观,并充分地体现在过程和方法中。