《高祖本纪》学案

细节决定成败纠错成就完美

错

题

卡

题号错题原因摘要

《高祖本纪》学案（学生）

【学习目标】

1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。

2、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。

3、感悟文本，领略《史记》文史结合的特点。

4、了解司马迁首创的互见法。

课前自学案编号SJXD07A1

历史从那一夜开始

已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。

司马迁拖动着脚镣，走回由几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。然而挂着的一纸官文仍然可见，金色的字，朱红的印，一切都那么清晰。

是的，这就是司马迁的命运。日出之前，他必须做出选择。是死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白？还是活着———当然是有条件的活着，从此他将成为不完全的男子。

司马迁无法遏抑心中的怨怒，昨日朝堂的场景历历在目。当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，在满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。也许是记录历史的职业让他知道，历史必须是真实的。于是他，站了出来，———后来的事情证明当时的冲动是致命的。司马迁与李陵并无交好，为了不相识的人而触怒龙颜，这没有人能够理解。

他突然就想到了死，想到了屈原的投江；想到了孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸；他想抛弃这个世界，这个昏暗、污浊的世界。绝不能屈辱地活着，做一个不完全的男子，便是死，他也应该是个大丈夫。

但突然，司马迁在愤怒与激动中沉静下来。父亲临终时那双忧怨的眼睛，让他一下子静了。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记———他们还没有自己的史书，属于大汉的史书。

司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖……天明的时候，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”

“想好了，我选择腐刑。”两滴清泪滑落脸颊，司马迁无声地哭了。

几千年后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”于是，一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页。

微感言：

一、课文名句

1．嗟乎，大丈夫当如此也！

2．父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。

3．高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

4．大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”3．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

二、补充材料

1.人物名片

刘邦(前256～前195)，字季，沛郡丰邑(现在江苏丰县)人。出身草莽，但胸怀大志，乘时势之风，起兵于沛县，败秦兵，取关中，受封汉王。公元前206年，出兵北上，攻占三秦，拉开了楚汉战争的序幕。他为人豁达，知人善任，最终打败项羽，夺取天下，开创了汉王朝四百多年的基业。在政治上沿袭秦制，大力发展经济，使中国封建专制制度得到进一步巩固。

一、出身

刘邦完全出身平民，世代耕种，毫无背景可言。父亲叫刘太公（即刘大爷），母亲叫刘媪（即刘大妈），连名字都没有留下。刘邦这个时候叫刘季（即刘老三或刘老四，之所以有个“或”，是因为史书只记载了他有两个哥哥，没有弟弟），实际上也没什么名字。他整天游手好闲，不务正业，被视为无赖（“无赖”在古代并不是赖皮的意思）。嗜酒，但是没钱，因此经常赊账。有的酒钱是他妈还的；有的酒家在他去赊酒的时候生意就好，长此以往，酒家也赚了不少，因而就免了他的酒钱；估计还有一些是没有还的。有一次，吕公为躲避仇家，来刘邦所在的沛县投奔县令。县令为迎接他而大宴宾客，凡礼钱超过一千贯的到里面坐。刘邦没有钱，但是又想喝酒，于是诈称“贺钱万”。吕公大惊，出门迎接，待为上宾，并且非常赏识他的豪气，料定将来必成大事，还把女儿吕雉许配给他，即后来的吕后。就这样，刘邦不但白喝了一天酒，还白捡了个媳妇儿。陈胜吴广起义后，刘邦也揭竿而起。这一年，他48岁。

二、志向

秦始皇晚年曾说过，东南方有天子气，并派人寻找。刘邦听说后暗自高兴，认为是在说自己。

刘邦率先入关后，“财物无所取，妇女无所幸”，范增说他“此其志不在小”，并建议项羽立刻剿灭刘邦。

刘邦和项羽看到秦始皇南巡时庞大豪华的车队后，说过类似的话。刘邦说：“大丈夫当如是也！”三、军事才能

彭城之战，项羽率3万骑兵，从齐地长途奔袭被刘邦56万诸侯联军占领的彭城，刘邦兵败，仅带着司机夏侯婴单车逃走，父母妻兄被俘。在路上遇到儿女，因为带上他们后车走得慢，于是刘邦多次把他们踹下车，要不是夏侯婴多次停车把他们抱上车，他们也要被俘。

荥阳之战，刘邦命彭越不断地袭扰项羽军队的补给线，使项羽被迫带兵去救。刘邦只有趁项羽不在的时候才能取得胜利，夺取城池，项羽回来后城池立即就丢。

鸿沟议和后，刘邦毁约，带领20万人追击项羽10万，不料项羽反戈一击，大败刘邦，并将其围于淮阳。

毫无疑问，项羽的军事才能远在刘邦之上，在项羽与刘邦的多次直接对话中，项羽以全胜的战绩完胜刘邦。纵观项羽一生，仅仅吃过一次败仗，也是他的最后一战，即垓下之战。刘邦、韩信和黥布总共60万左右的兵力，全部交由韩信统领，将项羽10万人合围于垓下。在与其齐名的军事天才韩信的面前，项羽没能再次上演以少胜多、绝处逢生的奇迹，最终兵败自杀。

四、对人才的态度

刘邦有一个特点，就是喜欢骂人，而且骂的很难听。他什么人都骂，唯独对张良表现得彬彬有礼，常称他的字“子房”，对别人就直呼其名。有一次，郦食其来投，要见刘邦，刘邦手下的人就提醒他刘邦喜欢骂人，他说不要紧，还是见了。在谈话时，郦食其毫不留情地指责刘邦的傲慢无礼，刘邦立即改变做法，对他礼遇有加。后来郦食其成为刘邦帐下的顶级说客。一个随便的人往往能够接受别人对他的随便。这样，手下可以毫不留情地指出刘邦的过失，因为他们知道刘邦是一个随便的人，即使触怒了他也不会把他们怎么样。刘邦的这个特点，可以让他更亲近臣下，使他们与其对话的时候没有任何思想包袱。

刘邦的个人军事才能不强，但非常有自知之明。例如，有一次，韩信问刘邦：将军之勇孰与项王乎？刘邦沉默良久，答曰：不如也。对于一个集团首领来说，敢于放下身段，承认自己不如别人是需要很大勇气的。因此，刘邦需要依赖人才，重用人才。这样，人才的自身价值才能够得到发挥，才会有更多的人才聚集到刘邦身边。刘邦还非常有识人之明，善于发现不同人才的特长，从而让他们各司其职。例如，在刘邦临死之际，吕后问他，萧何死后，谁可为相？答道：曹参。曹参之后呢？陈平，但陈平难以独任，可兼用王陵。后来的事实证明，这些人才都是非常出色的，并且用得恰到好处。刘邦还说，周勃为人憨厚耿直，能当大任，将来安定刘室的必定是他，可以任命为太尉。后来，吕后死后，的确是周勃荡平诸吕，但是由于预测这一系列事件的难度太大，不排除司马迁有放马后炮的可能。对于人才正确的意见和建议，刘邦能够虚心纳谏，承认并改正自己的错误。例如，刘邦率先入关后，面对富丽堂皇的秦朝宫殿，不禁私欲膨胀，想要住在行宫。后来由于樊哙、张良等大臣力谏，最后刘邦压制自己的欲望，还军霸上。

刘邦对功臣的封赏上显得比较大度，封了七个异姓诸侯王（虽然有些不是情愿封的，但毕竟还是封了），第一批封了10个侯，第二批10个，最终被封侯的有143人以上。

在平定天下后，为巩固其政权的需要，刘邦对人才的要求不仅是有才就行，还要对君王绝对的忠诚。他还特意树立了几个典型，供其他的臣子学习。季布原本是项羽的手下，项羽死后，刘邦大肆搜捕项羽旧部，但是在听说季布对项羽的忠诚后就赦免了他，并委以官职，后来季布官至中郎将。

五、政治才能

刘邦在年龄上的优势就体现出来了，足以称为老谋深算，“许封”就是一个很好的例子。楚汉时期有两个人叫韩信，一般称为韩信；一个是军事天才齐王韩信，另一个是韩国王族后裔韩信，一般称为韩王信。刘邦平定三秦后，许封韩王信，只要你带兵把韩地打下来，就让你做韩王。后来韩王信真的把韩地打下来了，被封为韩王。

当韩信连续横扫魏、赵、燕、齐等国后，遣使至刘邦，要求被封为“代理齐王”，刘邦听后，勃然大怒，破口大骂。就在这时，张良、陈平各踩了刘邦一脚，刘邦立刻会意，继续大骂，“男子汉，当什么代理齐王，要当就当真齐王。”于是，封韩信为齐王。他知道，现在韩信占领齐地，拥兵30万，是各大集团兵力最多的。他的向背，直接决定了楚汉战争的胜负。为了安抚韩信，在这关键的时候支持自己，有必要封他为齐王。等到他打败了项羽，平定了天下，包括韩信在内的七个诸侯王中的六个都被刘邦消灭。还有一个长沙国，由于国力太弱，不足以构成威胁，就让他长期存在。

刘邦深知“得民心者得天下”，的道理，利用项羽指使黥布杀害义帝一事，大做文章，以此为名，发动楚汉战争，兴正义之师，为义帝报酬，剿灭项羽。这样，他就夺取了道德的制高点，更易得到天下民心。反观项羽，坑二十万秦降卒，经常战后屠城，使民心尽失，百姓畏惧，必定拼死抵抗。

六、评价

刘邦对自己的评价：刘邦在一次大宴功臣是说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必克，吾不如韩信。此三人者皆天下人皆，吾能用之，此吾所以取天下也。”可见，刘邦首先承认自己在这方面的能力不如“三杰”，然后肯定了自己能够驾驭人才、用人有方，因此而得了天下。

2.知识链接

垓下之战

公元前202年10月，刘邦采纳张良计，乘项羽在鸿沟之盟后引兵东去，挥军追击，在垓下(今安徽灵璧南)包围了楚军。刘邦与诸侯兵多粮足，楚军兵少粮尽。在汉强楚弱的形势下，汉军大将韩信为了彻底击败楚军，运用夺敌士气之谋，命军士在夜半皆唱楚歌。楚军将士听见四周歌声，更加思念家乡，怀念故旧。项羽听见歌声，大惊失色，神情沮丧，悲叹：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”遂不敢恋战，仅率800人冲出汉军包围。汉军乘敌士气沮丧，奋力追杀，消灭了楚军。

三、基础梳理

详见《创新设计》

课堂探究案编号SJXD07B1

一、问题探究

1．刘邦性格很复杂，优点与缺点并存，具有两面性。请结合文本分析一下他具有怎样的“两面性”，体现在哪里？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．品读《大风歌》，思考：高祖事业已定，衣锦还乡，处在人生的顶峰时期，吟唱《大风歌》时为何“慷慨伤怀，泣数行下”呢？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．在本文里，司马迁一开头就记载了刘邦出生时的神奇及异貌和醉卧后常有龙现之事。这些情节在今天看来是不可能出现的，而司马迁却如实记录，如何理解司马迁这些“实录”呢？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

课后拓展案编号SJXD07C1

考点一鉴赏人物形象

诗歌中的人物形象又分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。

(一)鉴赏抒情主人公的形象

诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值观和人生追求，因此，抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人

公的形象，就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来。

(二)鉴赏诗歌中所刻画的人物形象

在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表

[即学即练]

1.阅读下面这首词，然后回答问题。

鹧鸪天·酬孝峙①

[清]钱继章

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。

【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。

【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。

上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？

【尝试答题】

2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

竹轩诗兴

张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆【注】烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。

请结合全诗，简要分析诗人的形象。

【尝试答题】

《高祖本纪》学案（教师版）

【学习目标】

1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。

2、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。

3、感悟文本，领略《史记》文史结合的特点。

4、了解司马迁首创的互见法。

课前自学案编号SJXD07A1

历史从那一夜开始

已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。

司马迁拖动着脚镣，走回由几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。然而挂着的一纸官文仍然可见，金色的字，朱红的印，一切都那么清晰。

是的，这就是司马迁的命运。日出之前，他必须做出选择。是死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白？还是活着———当然是有条件的活着，从此他将成为不完全的男子。

司马迁无法遏抑心中的怨怒，昨日朝堂的场景历历在目。当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，在满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。也许是记录历史的职业让他知道，历史必须是真实的。于是他，站了出来，———后来的事情证明当时的冲动是致命的。司马迁与李陵并无交好，为了不相识的人而触怒龙颜，这没有人能够理解。

他突然就想到了死，想到了屈原的投江；想到了孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸；他想抛弃这个世界，这个昏暗、污浊的世界。绝不能屈辱地活着，做一个不完全的男子，便是死，他也应该是个大丈夫。

但突然，司马迁在愤怒与激动中沉静下来。父亲临终时那双忧怨的眼睛，让他一下子静了。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记———他们还没有自己的史书，属于大汉的史书。

司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖……天明的时候，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”

“想好了，我选择腐刑。”两滴清泪滑落脸颊，司马迁无声地哭了。

几千年后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”于是，一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页。

微感言：

一、课文名句

1．嗟乎，大丈夫当如此也！

2．父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。

3．高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

4．大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”3．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

二、补充材料

1.人物名片

刘邦(前256～前195)，字季，沛郡丰邑(现在江苏丰县)人。出身草莽，但胸怀大志，乘时势之风，起兵于沛县，败秦兵，取关中，受封汉王。公元前206年，出兵北上，攻占三秦，拉开了楚汉战争的序幕。他为人豁达，知人善任，最终打败项羽，夺取天下，开创了汉王朝四百多年的基业。在政治上沿袭秦制，大力发展经济，使中国封建专制制度得到进一步巩固。

一、出身

刘邦完全出身平民，世代耕种，毫无背景可言。父亲叫刘太公（即刘大爷），母亲叫刘媪（即刘大妈），连名字都没有留下。刘邦这个时候叫刘季（即刘老三或刘老四，之所以有个“或”，是因为史书只记载了他有两个哥哥，没有弟弟），实际上也没什么名字。他整天游手好闲，不务正业，被视为无赖（“无赖”在古代并不是赖皮的意思）。嗜酒，但是没钱，因此经常赊账。有的酒钱是他妈还的；有的酒家在他去赊酒的时候生意就好，长此以往，酒家也赚了不少，因而就免了他的酒钱；估计还有一些是没有还的。有一次，吕公为躲避仇家，来刘邦所在的沛县投奔县令。县令为迎接他而大宴宾客，凡礼钱超过一千贯的到里面坐。刘邦没有钱，但是又想喝酒，于是诈称“贺钱万”。吕公大惊，出门迎接，待为上宾，并且非常赏识他的豪气，料定将来必成大事，还把女儿吕雉许配给他，即后来的吕后。就这样，刘邦不但白喝了一天酒，还白捡了个媳妇儿。陈胜吴广起义后，刘邦也揭竿而起。这一年，他48岁。

二、志向

秦始皇晚年曾说过，东南方有天子气，并派人寻找。刘邦听说后暗自高兴，认为是在说自己。

刘邦率先入关后，“财物无所取，妇女无所幸”，范增说他“此其志不在小”，并建议项羽立刻剿灭刘邦。

刘邦和项羽看到秦始皇南巡时庞大豪华的车队后，说过类似的话。刘邦说：“大丈夫当如是也！”三、军事才能

彭城之战，项羽率3万骑兵，从齐地长途奔袭被刘邦56万诸侯联军占领的彭城，刘邦兵败，仅带着司机夏侯婴单车逃走，父母妻兄被俘。在路上遇到儿女，因为带上他们后车走得慢，于是刘邦多次把他们踹下车，要不是夏侯婴多次停车把他们抱上车，他们也要被俘。

荥阳之战，刘邦命彭越不断地袭扰项羽军队的补给线，使项羽被迫带兵去救。刘邦只有趁项羽不在的时候才能取得胜利，夺取城池，项羽回来后城池立即就丢。

鸿沟议和后，刘邦毁约，带领20万人追击项羽10万，不料项羽反戈一击，大败刘邦，并将其围于淮阳。

毫无疑问，项羽的军事才能远在刘邦之上，在项羽与刘邦的多次直接对话中，项羽以全胜的战绩完胜刘邦。纵观项羽一生，仅仅吃过一次败仗，也是他的最后一战，即垓下之战。刘邦、韩信和黥布总共60万左右的兵力，全部交由韩信统领，将项羽10万人合围于垓下。在与其齐名的军事天才韩信的面前，项羽没能再次上演以少胜多、绝处逢生的奇迹，最终兵败自杀。

四、对人才的态度

刘邦有一个特点，就是喜欢骂人，而且骂的很难听。他什么人都骂，唯独对张良表现得彬彬有礼，常称他的字“子房”，对别人就直呼其名。有一次，郦食其来投，要见刘邦，刘邦手下的人就提醒他刘邦喜欢骂人，他说不要紧，还是见了。在谈话时，郦食其毫不留情地指责刘邦的傲慢无礼，刘邦立即改变做法，对他礼遇有加。后来郦食其成为刘邦帐下的顶级说客。一个随便的人往往能够接受别人对他的随便。这样，手下可以毫不留情地指出刘邦的过失，因为他们知道刘邦是一个随便的人，即使触怒了他

也不会把他们怎么样。刘邦的这个特点，可以让他更亲近臣下，使他们与其对话的时候没有任何思想包

袱。

刘邦的个人军事才能不强，但非常有自知之明。例如，有一次，韩信问刘邦：将军之勇孰与项王乎？刘邦沉默良久，答曰：不如也。对于一个集团首领来说，敢于放下身段，承认自己不如别人是需要很大勇气的。因此，刘邦需要依赖人才，重用人才。这样，人才的自身价值才能够得到发挥，才会有更多的人才聚集到刘邦身边。刘邦还非常有识人之明，善于发现不同人才的特长，从而让他们各司其职。例如，在刘邦临死之际，吕后问他，萧何死后，谁可为相？答道：曹参。曹参之后呢？陈平，但陈平难以独任，可兼用王陵。后来的事实证明，这些人才都是非常出色的，并且用得恰到好处。刘邦还说，周勃为人憨厚耿直，能当大任，将来安定刘室的必定是他，可以任命为太尉。后来，吕后死后，的确是周勃荡平诸吕，但是由于预测这一系列事件的难度太大，不排除司马迁有放马后炮的可能。对于人才正确的意见和建议，刘邦能够虚心纳谏，承认并改正自己的错误。例如，刘邦率先入关后，面对富丽堂皇的秦朝宫殿，不禁私欲膨胀，想要住在行宫。后来由于樊哙、张良等大臣力谏，最后刘邦压制自己的欲望，还军霸上。

刘邦对功臣的封赏上显得比较大度，封了七个异姓诸侯王（虽然有些不是情愿封的，但毕竟还是封了），第一批封了10个侯，第二批10个，最终被封侯的有143人以上。

在平定天下后，为巩固其政权的需要，刘邦对人才的要求不仅是有才就行，还要对君王绝对的忠诚。他还特意树立了几个典型，供其他的臣子学习。季布原本是项羽的手下，项羽死后，刘邦大肆搜捕项羽旧部，但是在听说季布对项羽的忠诚后就赦免了他，并委以官职，后来季布官至中郎将。

五、政治才能

刘邦在年龄上的优势就体现出来了，足以称为老谋深算，“许封”就是一个很好的例子。楚汉时期有两个人叫韩信，一般称为韩信；一个是军事天才齐王韩信，另一个是韩国王族后裔韩信，一般称为韩王信。刘邦平定三秦后，许封韩王信，只要你带兵把韩地打下来，就让你做韩王。后来韩王信真的把韩地打下来了，被封为韩王。

当韩信连续横扫魏、赵、燕、齐等国后，遣使至刘邦，要求被封为“代理齐王”，刘邦听后，勃然大怒，破口大骂。就在这时，张良、陈平各踩了刘邦一脚，刘邦立刻会意，继续大骂，“男子汉，当什么代理齐王，要当就当真齐王。”于是，封韩信为齐王。他知道，现在韩信占领齐地，拥兵30万，是各大集团兵力最多的。他的向背，直接决定了楚汉战争的胜负。为了安抚韩信，在这关键的时候支持自己，有必要封他为齐王。等到他打败了项羽，平定了天下，包括韩信在内的七个诸侯王中的六个都被刘邦消灭。还有一个长沙国，由于国力太弱，不足以构成威胁，就让他长期存在。

刘邦深知“得民心者得天下”，的道理，利用项羽指使黥布杀害义帝一事，大做文章，以此为名，发动楚汉战争，兴正义之师，为义帝报酬，剿灭项羽。这样，他就夺取了道德的制高点，更易得到天下民心。反观项羽，坑二十万秦降卒，经常战后屠城，使民心尽失，百姓畏惧，必定拼死抵抗。

六、评价

刘邦对自己的评价：刘邦在一次大宴功臣是说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必克，吾不如韩信。此三人者皆天下人皆，吾能用之，此吾所以取天下也。”可见，刘邦首先承认自己在这方面的能力不如“三杰”，然后肯定了自己能够驾驭人才、用人有方，因此而得了天下。

2.知识链接

垓下之战

公元前202年10月，刘邦采纳张良计，乘项羽在鸿沟之盟后引兵东去，挥军追击，在垓下(今安徽灵璧南)包围了楚军。刘邦与诸侯兵多粮足，楚军兵少粮尽。在汉强楚弱的形势下，汉军大将韩信为了彻底击败楚军，运用夺敌士气之谋，命军士在夜半皆唱楚歌。楚军将士听见四周歌声，更加思念家乡，怀念故旧。项羽听见歌声，大惊失色，神情沮丧，悲叹：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”遂不敢恋战，仅率800人冲出汉军包围。汉军乘敌士气沮丧，奋力追杀，消灭了楚军。

三、基础梳理

详见《创新设计》

课堂探究案编号SJXD07B1

一、问题探究

1．刘邦性格很复杂，优点与缺点并存，具有两面性。请结合文本分析一下他具有怎样的“两面性”，体现在哪里？

答1.刘邦具有雄才大略，抱负非凡，“仁而爱人”，知人善任，从谏如流，随机应变，百折不挠的品质。同时又是一个“好酒及色”，“不事家人生产作业”，“绐为谒曰‘贺钱万’”的市井无赖，具有妒贤嫉能、诛杀功臣的阴冷本性。这种“两面性”，甚至相对立的两面性有：

(1)一方面仁而爱人，另一方面又“好狎侮”人。如吕公宴中狎侮“诸大夫”。

(2)一方面广揽贤士，从谏如流，另一方面又嫉贤妒才，这种慕才又妒才的心理尤其体现在对韩信反项后的“驰入齐王壁，夺其军”。

(3)一方面傲慢无礼，另一方面又知错能改，礼贤下士。这一点在对郦食其前后态度的转变上最为明显，还有高起、王陵的侧面介绍。

2．品读《大风歌》，思考：高祖事业已定，衣锦还乡，处在人生的顶峰时期，吟唱《大风歌》时为何“慷慨伤怀，泣数行下”呢？

答：(1)沛县是刘邦的家乡，创业的起点，风风雨雨走过许多年，意味创业的艰难；虽已“威加海内”，但守业更不易。回到故乡，触景生情，他怎能不悲喜交集，慷慨悲歌呢？

(2)虽然说现在政权强大、天子威势非凡，回故乡，又同父老乡亲欢聚一堂。可是，着眼未来，他已敏锐地感觉到政权背后存在着内外隐患和人才的缺乏的问题，为大汉王朝守四方的“猛士”又在哪里？悲凉之感油然而生，回故乡的悲与喜交织在一起，怎不让人“泣数行下”。

(第(3)点学生可联系课外刘邦家内吕后与戚夫人之间围绕定太子而斗争的事来分析。)

3．在本文里，司马迁一开头就记载了刘邦出生时的神奇及异貌和醉卧后常有龙现之事。这些情节在今天看来是不可能出现的，而司马迁却如实记录，如何理解司马迁这些“实录”呢？

答：所谓这些神灵怪异，是刘邦为包装自己、制造政权合理性的“政治神话”，在以后的朝代中都有。司马迁写这些，不是他迷信，而是受历史的局限。对于刘邦的这种骗人的伎俩，司马迁应该很清楚。可是，当这种文字藏之于金匮石室，这种神话已播扬得四海皆知，作为后世一个小史官的司马迁，明知其捏造，又能怎么办？他不能不照着官方档案的原样写。但是他有意地把这些离奇的神话和刘邦其他的那些庸俗卑劣的行径和他那阴险丑恶的灵魂放在一起，于是就使人觉得刘邦这个人很滑稽，其效果就不是神化，而是把他漫画化了。貌似真实的神话描写，一下子变成了揶揄和嘲弄，九重天上的真龙天子原来就是这路货色！

课后拓展案编号SJXD07C1

考点一鉴赏人物形象

诗歌中的人物形象又分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。

(一)鉴赏抒情主人公的形象

诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值观和人生追求，因此，抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来。

(二)鉴赏诗歌中所刻画的人物形象

在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表

1.阅读下面这首词，然后回答问题。

鹧鸪天·酬孝峙① [清]钱继章

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②

。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。 【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。

【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。

上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？

解析 词作上片前两句描写了词人的容貌形象，后两句则表现了词人的品质。这位词人，头发很短，胡须很长，眉毛高耸，俨然正怒目圆睁地睥睨环宇；一副面带“病”容又颧骨凸起的奇特形状，一个“怪”字写出了他容貌奇特的整体特征。其中，“发短”暗对清朝的“长辫”，是极有胆识的艺术展现。而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤，一任严霜侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。

答案 容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。 2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

竹轩诗兴张 镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆【注】烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。

解析 本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。这首七律题为“竹轩诗兴”，写竹轩景物，自然清丽。从所写的景致中，可以看出作者的志趣。

答案 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度。“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。