高中区域地理中国地形教学设计及反思

中国地形教学设计

一、教材分析

“中国的地形”这一专题，内容虽然是初中知识，但由于时间太久，初中教学过程中重视程度不够，所以内容仍然像新知识。但中国的地形是学习中国地理的基础。地形是影响气候的重要因素，直接影响了中国的气候特征和分布，进而影响了河流的水文特征，植被的分布，农业的发展，人口的分布等众多的地理要素。所以学好地形一节至关重要。这一节是从地势与地形的特点来进行讲解的。学生从地形剖面图上可以形象地看出来，地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括。从而构建地形特征的答题模板。而山区面积大的结论需要学生阅读扇形统计图表。在这一节的文字和图象中出现了大量的地形名称，这些地形名称不是都要求学生背下来，本节的教学目的之一是让学生了解我国的地形地势基本特征，但更重要的是指导学生如何从各种地理图象中总结出这些特征，以及引导学生讨论这些特征对其他自然环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造这样的地理环境。

二、学情分析

学生整体在初中时对地理不够重视，因此基础较差，在实际复习过程中，教师应重在“循循善诱”，使学生树立信心，便于形成融洽的师生关系，创造教师诱导下的学生自主合作探究的良好氛围。

三、设计理念

在这节课的设计上“循循诱导”学生“思考”，真正做到以“诱”达“思”。

并且从真正意义上调动学生参与教学活动，让每一位学生动起来。在教学设计时，尽可能多的设计学生活动，教师从中牵引疏导，真正提升学生的读图、绘图能力。

四、教学目标

1.知识与技能

认识我国西高东低，呈三级阶梯状分布的地势特征；认识我国地形类型多种多样，山区面积大的地形特征；初步理解西高东低的地势对我国气候、河流、交通的影响；记住我国主要山脉的名称、走向和分布，以及地理意义。

2.过程与方法

通过阅读中国地形图，了解我国地形地势的主要特征；在中国地形图上，观察我国主要河流的流向，分析我国西高东低的地势对河流的影响。

3.情感态度价值观

关心我国的基本国情，通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解，培养爱国主义情感，激发建设祖国的雄心壮志。

五、教学过程

【导入新课】

课前播放刘欢的《好汉歌》使得学生情绪高涨，问到“为何大河向东流”，以此引入学习。

【讲授新课】

带领学生进行考纲分析：

1、地形内容的考查一般要结合等高线地形图和地形剖面图考察局部地形区的环境特征是近年高考的重点。

2、近几年来地形部分的考查不仅局限在地形基本知识的考查（地形的判断、地形特征、地形分布、地形类型），更重要的是地形对地理环境的影响，如地形对农业、工业、城市、人口、交通、资源、区域发展等的影响。这也是高考的重点。

一、地形概况

(一)地势特征：西高东低，呈阶梯状分布！

【问题探究一】分析我国西高东低的地势特征对气候、河流、交通有何影响?

1、有利于海洋暖湿气流深入内地形成降水

2、使得大河向东流入海洋，沟通东西交通，加强了内地和沿海的联系。

3、在阶梯交界处，大河下切成峡谷，形成巨大落差，水能资源丰富

4、阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。

（二）地形特征

观察《中国地形》图，说出我国有哪些地形类型？

【典例精析】图17示意关中地区和楚河地区。阅读图文材料，回答下列问题

（1）说出渭河平原南北两侧（沿108°E）的地形特征差异。

南侧：以山地为主，地势较高（南高北低），起伏较大。

北侧：以高原为主，地势较低（北高南低），起伏较小。

【问题探究二】

我国地形多种多样，山区面积广大，评价这种地形特征对农业生产的影响？

有利影响：多种多样的地形，为我国因地制宜，发展农、林、牧等多种经营提供了有利条件；山区资源丰富，在发展林业、牧业、旅游业、矿业等方面，往往具有优势。

不利影响：山区面积广大，地面崎岖，一是交通不便，二是平原面积小，我国的耕地资源相对不足，且不利于机械化生产；山区生态环境较为脆弱，在开发利用山区时，极易发生崩塌，滑坡和泥石流等自然灾害，从而出现生态环境方面的问题。

二、主要经纬线穿过的地形区

三、我国的主要山脉及其地理意义 【考试再现】

（1)甲山脉是我国重要的地理分界线，说出三条经过该山脉的自然分界线（6分）

【看谁最厉害】

请把图中所有的山脉名称标注出来。在地形图上找到以下山脉，然后在下表中写出它们的地理意义。 山脉名称

地理意义

秦岭

经线或纬线 经过地形区的名称

90°E ： 100°E ： 105°E ： 110°E ： 40°N ： 30°N ：

【课堂小结】

本节课利用各种地势地形图，同学们学会使用地形图提取有用的地理信息,并对这些信息进行加工和总结，得出结论。希同学们在以后的学习中多利用地图来解决问题。【教学反思】

本节课上下来，由于学生的地图基础较好，教学效果很不错，但是学生的综合运用能力较差，还有待加强。