小学英语组优质课评比方案

望谟县民族小学英语组优质课评比实施方案

为进一步推动我校课堂教学改革的深入实施，激励广大教师更好地树立新的课改理念，掌握新的教学策略和方法，优化教师教学方式，全面提升我校英语教师的教学水平和能力，打造高效课堂。学校决定举行本次英语课堂教学大赛，特制定本方案。

一、指导思想：

以新课程教学理论为指导，体现新课程理念；以课堂教学改革为重点，追求课堂教学的高效性合创新性；以大赛为载体，深化教研主题；提高教师教学技能，促进教师的专业化发展。

二、参赛时间：

2016年10月18日、19日上午四节课

三、参赛地点：

民族小学多媒体教室

四、参赛对象

本校全体英语任课教师

五、参赛容

四、五年级英语教材上册第三单元B部分，第四单元A部分对话教学。

五、安排与要求：

1、参加赛课的老师于10月9日下午抽签决定上课顺序（1－8号签）及（四个教学容）上课容。

2、提前一周备课。要求有多媒体辅助教学。

3.参赛老师于比赛日每人上交7份纸质的教学设计。

4.授课班级由授课老师自己选定，实验班不能选，相同课题不能选同一个班的学生。

5.大赛期间，教师须参加学科听课，并作好听课记录。

6、评分标准详见《民族小学英语优质课评比标准》。

六、评委：

由我校班正驰校长和本校英语老师轮流作评委（除去上课的和即将上课的老师）。

七、奖项设置

1、所有评委的评分集中统计，去掉最高分和最低分，计算平均分作为参赛选手的最后得分。

2、评委会将参赛教师的最后得分综合评价汇总，评出课堂教学大赛一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名，学校对获奖者进行表彰奖励。

八、其他事项说明

1、为公平起见，考虑三年级学生词汇量太少，六年级学生不够活跃，本次参赛只选四、五年级的容。

2、为了提高本校老师创新能力，本次参赛容不选常规的词汇教学，而改为对话教学。

3、本次教学容采用同课异构的方式进行。俩俩上一个相同容，由抽签决定。

4.评委组由一个校领导及另六位英语老师组成，轮流进行，每个相同课题的老师不能当评委，即正上课的和即将上课的老师，其他的都是评委。每个老师有机会当六次评委。采用去掉最低分和最高分，取平均值的办法得到参赛老师的综合评分。

附：大赛参赛表、评分表、成绩汇总表

民族小学英语课堂教学大赛成绩汇总表

年月日

民族小学英语教师课堂教学大赛评分表参赛教师编号：课题容评委