班主任与学生谈心的技巧和方法

班主任与学生谈心的技巧和方法

古人云：“人之相交，贵在交心”。在教育教学中，班主任为了解班级情况，处理突发问题，往往要与学生进行谈心。通过谈心，可以增进师生之间的思想交流，彼此相互了解，解开思想上的某些“困惑”，从而收到良好的效果。下面就班主任与学生谈心的技巧和方法，结合自己的教育实践谈几点自己的见解。

1.准备充分，目的明确

班主任与学生谈心，不能随心所欲、随时随地、毫无准备。每一次与学生谈话前，班主任都要有明确的目的，确定谈话的对象，谈话的目的，谈话时准备的材料，谈话的步骤，谈话结束后达到的效果，这些都要在谈话前准备好，就好比上课前要“备好课”，才能“上好课”。

2.抓住时机，因利势导

班主任与学生谈心时必须抓住有利的时机，进行因利势导，才能收到良好的效果。当学生取得优异成绩时，思想上容易起伏，需要与之谈谈心，听听他的想法，提提需要注意的方面，激励他学习的积极性；对于一些性格倔强的学生，往往在激动的情绪中是谈不成的，对此老师不必操之过急，可采取“冷处理”的方法，等学生心情平静之后再谈，晓之以理，动之以情。

3.善于倾听，因生施教

与学生谈心时，班主任要做一名倾听者，让他充分表达出自己的想法和情况说明。班主任不可一味地说教，要虚心倾听他的心声，适时可给予心灵上的安抚，让他感受到你的真诚，从而向你倾吐出自己内心真实的想法、希望。等学生讲述完之后，班主任要能站在学生的立场和角度去思考，给予中肯的评价，语言要实事求是，不挫伤学生的自尊心。同时注意语言的表达方式，对不同的学生采取不同的表达方式，比如外向型的学生，要严格些，直接了当；内向型的学生，要委婉、试探地进行。

总之，在班主任工作中，与学生谈心要尊重学生的人格，从学生的实际出发，由此及彼，以点带面，以心换心，慢慢渗透，用哪怕是一星半点的火花也要去拨动学生的心弦。