弗洛伊德人格发展阶段

⑷学龄期（6-11岁），勤奋对自卑的冲突；
⑸青春期（12-20岁）：自我同一性和角色混乱的冲突；
⑹成年早期（20-2岁）：亲密对孤独的冲突； ⑺成年期（25-65岁）：生育对自我专注的冲突；
⑻成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。
评价
弗洛伊德的精神分析理论是最全面的人格理论， 但引起的评论与争议也是最多的，既有肯定的， 也有否定的。 弗洛伊德的理论对20世纪的思想文化的很多方面 都产生了深远的影响，他的一些概念，如潜意识、
反之，若此时期的口腔活动受到过分限制，使婴儿无
法由口腔活动获得满足，长大后将会有负面的口腔性 格，如口腔性依赖
口腔性依赖：它是一种幼稚性的退化现象，指个体遇
到挫折时，不能独立自主地去解决问题，而是向成人 （特别是向父母）寻求依赖，有一种返回母亲怀抱寻 求安全的倾向。又如口欲施虐，（指个体不自觉地咬 人或咬坏东西的口腔倾向。）及悲观、退缩、猜忌、 苛求等负面的口腔性格；甚至在行为上表现出咬指甲、 烟瘾、酗酒、贪吃等。
儿童在这时期若遇到不良的引诱，就会产生各种形成
的性偏离。wk.baidu.com
生殖阶段（13-18）
性需求朝向年龄接近的异性，性心理的发展逐渐成熟，
人格也趋向成熟。
埃里克森人格发展理论
⑴婴儿期（0-1岁）：基本信任和不信任的心理冲突；
⑵儿童期（1-3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突； ⑶学龄初期（4-5岁）：主动对内疚的冲突；
弗洛伊德的人格发展阶段理论是以他的泛性 论为基础的。 他认为，人格发展需要经历五个阶段，每个 阶段都有其特点与特殊问题，阶段间的顺序是 固定的。
性：狭义：生殖活动 广义：一切寻求快感的潜力
人 格 发 展 阶 段
口唇阶段(0-1岁)
若婴儿在吮吸、吞咽等口腔活动中获得满足，长大后
会有正面的口腔性格，如乐观开朗，即口腔性乐观。
肛门阶段（2-3岁）
在这段时间里，父母为了养成子女良好的卫生习惯做
出合理的引导，如果父亲的要求能配合幼儿自己控制 的能力，良好的习惯可以因而建立，从而使幼儿长大 后具有创造性与高效率性。
如果父母训练过严，与儿童发生冲突，则会导致所谓
的肛门性格一种是肛门排放型性格，如表现为邋遢、 浪费、无条理、放肆、凶暴等；另一种是肛门便秘型 性格，如过分干净、过分注意条理和小节、固执、小 气、忍耐等。因此，弗洛伊德特别强调父母应注意儿 童大小便的训练不宜过早、过严。
男性生殖器崇拜阶段（3-5岁）
在这一阶段，儿童的性爱对象也发生了转移。特别是
男孩，总想要独占母亲的爱，父亲则成为和自己争夺 母亲的爱的一个对手。因而，男孩对父亲产生敌意， 形成了恋母仇父的恋母情结。
此时的女孩则对自己的父亲爱恋，母亲则被视为多余
的人，而且总希望自己能取代母亲的位置。女孩子的 这种变父嫌母的倾向，弗洛伊德称之为恋父情结。
恋父恋母情节也称俄狄浦斯情结。
在古希腊神话中有这么一个预言：底比斯王的新生儿
（也就是俄狄浦斯），有一天将会杀死他的父亲而与 他的母亲结婚。底比斯王对这个预言感到震惊万分， 于是下令把婴儿丢弃在山上。但是有个牧羊人发现了 他，把他送给邻国的国王当儿子。
俄狄浦斯并不知道自己真正的父
母是谁。长大后他做了许多英雄 事迹，赢得伊俄卡斯忒女王为妻。 后来国家瘟疫流行，他才知道， 多年前他杀掉的一个旅行者是他 的父亲，而现在和自己同床共枕 的是自己的亲母亲。俄狄浦斯王 羞怒不已，他刺瞎了自己的双眼， 离开底比斯，并自我放逐
俄狄浦斯情结
作为竞争对象的父亲或母亲都十分强大，最终儿童以
自己同性别的父亲或母亲为榜样。
潜伏阶段（6-12岁）
由于道德感、美感、羞耻心和害怕被别人厌恶等的心
理力量的发展，这一时期的性冲动暂时停止活动，儿 童中止对异性的兴趣，倾向多和同性者来往。 儿童更多的把注意力转向今后社会生活所必须的一些 活动——学习、体育、歌舞、艺术、游戏等，这是通 过升华作用的机制实现的。
压抑、恋母情结等早就进入人们的日常话语。 在传统的、稳定发展的社会中，道德规范的调节 与控制作用极为重要；我们应不断强化道德教育 以提升人的道德水准，为此有必要研究人的道德 形成规律，而弗洛伊德的人格结构理论对此具有 重要借鉴意义。