经济增长与经济周期
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总之，经济增长衡量标准问题还有待 进一步研究。
三、经济增长的源泉
经济增长源泉的分析所要说明的中 心问题是劳动的增加，资本存量的增加 及技术进步；在促进经济增长中所起作 用的大小，也就是探讨是什么力量使一 国经济增长率比方说由3％提高到4％。
美国经济学家丹尼森(E．F．Dennison)认为，对 经济长期发生作用并且能影响增长率变动的主要 有七类经济增长因素，它们分别是； (1)就业人数和它的年龄－性别构成； (2)包括非全日制工作的工人在内的工时数； (3)就业人员的教育年限； (4)资本存量大小； （5）资源配置，主要指低效率使用的劳动力比重减 少； （6）规模经济； （7）知识的的进展。
库兹涅茨还总结了现代经济增长的六个 特征：
第一、按人口计算的产量，人口以及资本形成 的高增长率；
第二，生产率本身增长的程度也是很高的； 第三、经济结构的快速变革，例如由农业砖向 非农业 转向服务业也是很迅速的，生产规模的变 化，单个私人企业转向全国性或跨国公司等； 第四，社会结构与意识形态的迅速改变，表现 在社会城市化和移风易俗上； 第五，增长在世界范围内的迅速扩大，经济发 达国家要向其他国家争取市场和原料； 第六，世界各国经济增长不平衡，先进国家和 落后国家之间人均产出水平有很大差距。
经济增长与经济周期
经济增长理论是西方经济学的一个重要 分支,它的研究对象是发达资本主义国家的 经济增长问题。
在经济增长的总趋势过程中，常常伴随 着经济活动的上下波动，且呈现出周期变 动的特征。因此本章主要介绍经济增长与 经济周期的有关理论。
第一节 经济增长
一、 经济增长的含义
经济增长最简单的定义是一国生产的商 品和劳务总量的增加，用来衡量这一经济 量的尺度通常是国民收入量或人均国民收 入量的增加值。这里的国民收入量应该是 剔除价格变动影响后的指标。
前四种要素属于生产要素供给的增长，其中， （1）、（2）、（3）项为劳动要素，（4）项为 资本要素，后三项属于生产要素的生产率范畴， 可归纳为技术进步。
丹尼森根据美国国民收入的历史统计数字，
对上述各种增长因素进行了考察和分析。根据 丹尼森的计算，从1929年到1969年的40年中， 美国总的国民收入年平均增长率为3.33%。其中， 1．81个百分点是由要素投入量提供的，1．52 个百分点是由单位投入量提供的,即要素投入量 的贡献占54．4%,要素生产率的贡献占45．6%。 在要素投入两种,劳动投入量的比重最大,达到 72% 以上,从要素生产率来看,知识所占的比重最 大,达到60%以上。在这七个要素中，知识进展
库兹涅茨(S．Kuznecs)给经济增长下了 这样一个定A：一个国家的经济增长，可以 定义为给居民提供日益繁多的经济产品能
力的长期上升，这种不断增长的能力是建
立在先进技术以及所需要的制度和思想意 识之相应的调整的基础上的。
库兹涅茨认为，这个定义有三个组成部
分：(1)提供产品能力的长期上升，因而不 断提高国民生活水平，是经济增长的结果， 也是经济增长的标志；(2)推进技术是经济 增长的基础或者说必要条件；(3)制度与意 识的调整是技术得以发挥作用的充分条件。
二、经济增长的衡量指标
西方经济学家一般采用国内生产总值 (GDP)作为衡量商品和劳务生产总量的标准。
然而，国内生产总值增长率不能完全看作 就是经济增长率。
首先，国内生产总值增长中含有的物价
上涨因素必须剔除。前面说过，国内生产 总值有名义和实际之分。真实衡量经济增 长的只能是实际国内生产总值的变动。如 某年国内生产总值增长20％，但物价水平 也上升20％，则实际国内生产总值并没有 增加。
属于最重要的因素。
库兹涅茨对经济增长因素的分析
• 库兹涅茨是美国当代著名经济学家，他 在经济增长理论方面的贡献受到国际经济 学界很高的评价。他在国民生产总值、国 民收入计量和经济增长方面的创造性研究 获得1971年诺贝尔经济学奖。
• 库兹涅茨在一系列关于经济增长的著作中 提出的经济增长的因素主要是知识存量的 增加、劳动生产率的提高和结构方面的变 化。
肯德里克对经济增长的研究
在测算一些国家长时期投入和产出的增 加时，发现产出的增长率一般大大高于投 入的增长率。
GDP增长 投入要素 要素生产
ห้องสมุดไป่ตู้
率
增长率 率的增加
扩张，不能看作是经济增长，而只是经济波动中 的膨胀．
第四，一些经济学家认为，不管是用 实际的GDP，还是潜在的GDP来作为衡量 经济标准，也都有缺陷，若经济增长局 限在物质产出上会忽视人类其他方面福 利的增进，如工作时间缩短，产品质量 改进；医疗进步等都难以得真实反映。 又如，不经过市场的许多活动无法统计 到经济增长中去；还有，对增长给社会 带来的环境污染、资源枯竭等也难以计 算进去。
其次，应考虑人口变动因素。假如某一
国家某一时期GDP增长3％，人口增长也是3 ％，则按人口平均计算的GDP根本没有增加。 如人口增长率超过GDP增长率，人均GDP就 要下降，从而人们实际生活水平就要下降。
第三，有些经济学家认为，衡量经济增长，不
应以实际的GDP为标准，而应以国家的生产能力即 潜在的GDP为标准，方可抽去总需求变动因素。假 定失业率为4％时的产量水平是潜在GDP水平，若 某年总需求水平很低，实际失业率是8％，则实际 GDP低于潜在GDP。如果下一年总需求增加使失业 率达到4％，则实际GDP似乎增加很多，但这实际 土：不是提高生产能方本身获得的，而仅是提高 生产能力利用率而已。因此，实际GDP不能作为衡 量经济增长的真实标准。实际GDP在经济周期中的
西方经济学家实际上还是将经济增长和 经济发展加以区别，认为经济增长和经济发 展虽然都指人均国民收入增加，但经济增长 一般是指经济发达国家人均实际国民收入的 增加，而经济发展的含义要更广一些，它不 仅指人均国民收入的增加，还包括适应这种 增长的社会制度的变化问题。因此，经济增 长理论专门研究发达国家经济增长问题，而 经济发展理论则专门研究一个国家如何由不 发达状态过渡到发达状态，因而主要研究发 展中国家经济。
三、经济增长的源泉
经济增长源泉的分析所要说明的中 心问题是劳动的增加，资本存量的增加 及技术进步；在促进经济增长中所起作 用的大小，也就是探讨是什么力量使一 国经济增长率比方说由3％提高到4％。
美国经济学家丹尼森(E．F．Dennison)认为，对 经济长期发生作用并且能影响增长率变动的主要 有七类经济增长因素，它们分别是； (1)就业人数和它的年龄－性别构成； (2)包括非全日制工作的工人在内的工时数； (3)就业人员的教育年限； (4)资本存量大小； （5）资源配置，主要指低效率使用的劳动力比重减 少； （6）规模经济； （7）知识的的进展。
库兹涅茨还总结了现代经济增长的六个 特征：
第一、按人口计算的产量，人口以及资本形成 的高增长率；
第二，生产率本身增长的程度也是很高的； 第三、经济结构的快速变革，例如由农业砖向 非农业 转向服务业也是很迅速的，生产规模的变 化，单个私人企业转向全国性或跨国公司等； 第四，社会结构与意识形态的迅速改变，表现 在社会城市化和移风易俗上； 第五，增长在世界范围内的迅速扩大，经济发 达国家要向其他国家争取市场和原料； 第六，世界各国经济增长不平衡，先进国家和 落后国家之间人均产出水平有很大差距。
经济增长与经济周期
经济增长理论是西方经济学的一个重要 分支,它的研究对象是发达资本主义国家的 经济增长问题。
在经济增长的总趋势过程中，常常伴随 着经济活动的上下波动，且呈现出周期变 动的特征。因此本章主要介绍经济增长与 经济周期的有关理论。
第一节 经济增长
一、 经济增长的含义
经济增长最简单的定义是一国生产的商 品和劳务总量的增加，用来衡量这一经济 量的尺度通常是国民收入量或人均国民收 入量的增加值。这里的国民收入量应该是 剔除价格变动影响后的指标。
前四种要素属于生产要素供给的增长，其中， （1）、（2）、（3）项为劳动要素，（4）项为 资本要素，后三项属于生产要素的生产率范畴， 可归纳为技术进步。
丹尼森根据美国国民收入的历史统计数字，
对上述各种增长因素进行了考察和分析。根据 丹尼森的计算，从1929年到1969年的40年中， 美国总的国民收入年平均增长率为3.33%。其中， 1．81个百分点是由要素投入量提供的，1．52 个百分点是由单位投入量提供的,即要素投入量 的贡献占54．4%,要素生产率的贡献占45．6%。 在要素投入两种,劳动投入量的比重最大,达到 72% 以上,从要素生产率来看,知识所占的比重最 大,达到60%以上。在这七个要素中，知识进展
库兹涅茨(S．Kuznecs)给经济增长下了 这样一个定A：一个国家的经济增长，可以 定义为给居民提供日益繁多的经济产品能
力的长期上升，这种不断增长的能力是建
立在先进技术以及所需要的制度和思想意 识之相应的调整的基础上的。
库兹涅茨认为，这个定义有三个组成部
分：(1)提供产品能力的长期上升，因而不 断提高国民生活水平，是经济增长的结果， 也是经济增长的标志；(2)推进技术是经济 增长的基础或者说必要条件；(3)制度与意 识的调整是技术得以发挥作用的充分条件。
二、经济增长的衡量指标
西方经济学家一般采用国内生产总值 (GDP)作为衡量商品和劳务生产总量的标准。
然而，国内生产总值增长率不能完全看作 就是经济增长率。
首先，国内生产总值增长中含有的物价
上涨因素必须剔除。前面说过，国内生产 总值有名义和实际之分。真实衡量经济增 长的只能是实际国内生产总值的变动。如 某年国内生产总值增长20％，但物价水平 也上升20％，则实际国内生产总值并没有 增加。
属于最重要的因素。
库兹涅茨对经济增长因素的分析
• 库兹涅茨是美国当代著名经济学家，他 在经济增长理论方面的贡献受到国际经济 学界很高的评价。他在国民生产总值、国 民收入计量和经济增长方面的创造性研究 获得1971年诺贝尔经济学奖。
• 库兹涅茨在一系列关于经济增长的著作中 提出的经济增长的因素主要是知识存量的 增加、劳动生产率的提高和结构方面的变 化。
肯德里克对经济增长的研究
在测算一些国家长时期投入和产出的增 加时，发现产出的增长率一般大大高于投 入的增长率。
GDP增长 投入要素 要素生产
ห้องสมุดไป่ตู้
率
增长率 率的增加
扩张，不能看作是经济增长，而只是经济波动中 的膨胀．
第四，一些经济学家认为，不管是用 实际的GDP，还是潜在的GDP来作为衡量 经济标准，也都有缺陷，若经济增长局 限在物质产出上会忽视人类其他方面福 利的增进，如工作时间缩短，产品质量 改进；医疗进步等都难以得真实反映。 又如，不经过市场的许多活动无法统计 到经济增长中去；还有，对增长给社会 带来的环境污染、资源枯竭等也难以计 算进去。
其次，应考虑人口变动因素。假如某一
国家某一时期GDP增长3％，人口增长也是3 ％，则按人口平均计算的GDP根本没有增加。 如人口增长率超过GDP增长率，人均GDP就 要下降，从而人们实际生活水平就要下降。
第三，有些经济学家认为，衡量经济增长，不
应以实际的GDP为标准，而应以国家的生产能力即 潜在的GDP为标准，方可抽去总需求变动因素。假 定失业率为4％时的产量水平是潜在GDP水平，若 某年总需求水平很低，实际失业率是8％，则实际 GDP低于潜在GDP。如果下一年总需求增加使失业 率达到4％，则实际GDP似乎增加很多，但这实际 土：不是提高生产能方本身获得的，而仅是提高 生产能力利用率而已。因此，实际GDP不能作为衡 量经济增长的真实标准。实际GDP在经济周期中的
西方经济学家实际上还是将经济增长和 经济发展加以区别，认为经济增长和经济发 展虽然都指人均国民收入增加，但经济增长 一般是指经济发达国家人均实际国民收入的 增加，而经济发展的含义要更广一些，它不 仅指人均国民收入的增加，还包括适应这种 增长的社会制度的变化问题。因此，经济增 长理论专门研究发达国家经济增长问题，而 经济发展理论则专门研究一个国家如何由不 发达状态过渡到发达状态，因而主要研究发 展中国家经济。