2019高考语文试卷讲析ppt

8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
2019年语文1卷讲评
劳动创造文明，奋斗谱就绚烂
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！
• 单今击天此，处我编演辑讲母的题版目文是本“样劳式动创造文明，奋斗谱
就–绚第烂二”级。
有•一第句三名级言曾风靡全球，世界的钱袋子掌握在犹 太人的手– 第里四，级 勤劳和智慧掌握在中国人的手中。勤 劳朴实，吃» 第苦五耐级劳，成为中国人在世界的标签。泱 泱华夏，四大文明中唯一没有中断的文明，绵延至 今，原因何在？民族美德，基因延续，在无数次战 乱灾祸中凤凰涅槃，浴火重生，正源于劳动的伟力。 新的时代，民族复兴，更需要我们用劳动创造文明， 奋斗谱就绚烂。
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
21题
关键信息：中美联合考古研究；中欧陶瓷贸易 起始时间不晚于唐；海上丝绸之路在唐代已延伸 至西欧。
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
说这是• 第青三年级人应该有的追求，有人说这是为资本家 剥削工人– 张第四目级。我认为，8小时工作制是在那个水 深火热年代»工第人五级阶级为自己争取的合法权益且成为 全世界的共识，毋庸置疑。然而，在当下的中国， 需要更多人去奋斗，对劳动怀有一颗热忱之心，对 于个人而言，不驰于空想，不骛于虚声，把职业当 事业，方能有一番大作为！
第四段 认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上 把自己放到人民中间，是为了解决我是谁、我属于谁的问
• 单题。击新此文处化运编动辑以母来，版无文论本是经样历式革命与战争考验的现代
作他–家们第， 内二还心级是其上实世都纪有8一0方年情代感那根批据经地历，了都知和青某岁一月片的土当地代上作的家，
中华民族是崇尚实践，崇尚奋斗的，激荡的血液
中流淌着劳动光荣的因子。
• 单人击生此在勤处，编不辑索母何版获文。本如果样我式们只是把学习狭隘地
认为–只第是二课级堂和书本，而忽视甚至轻视劳动的价值，
那么，•如第今三的级中国哪来一个个让世界瞩目的超级工程？ 万丈高楼平– 第地四起级，根本没有什么空中楼阁。君不见少 年不识愁滋味»，第五年级少轻狂，空谈理想，误国误民；君 不见民族复兴的号角声里，东风呼啸，巨浪滔天，青 年军官们日复一日，祖国呼唤我辈少年郎，唯有实干 兴邦，方能热血长歌。
6.
（1）气候方面，位于赤道附近，湿热 多• 单雨击，此造处成编纸辑张母版寿文命本短样；式 （2）– 第档• 二第案三级材级 料所用纸张方面，所用破布 浆机制纸– 第，四级柔韧性差，纸张严重酸化。 （3）档案» 第形五级成的年代久远。
题许道宁画[注] 陈与义
满眼长江水，苍然何郡句，吟断不相关。 画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。万里江山， 如今都在尺牍之间。白云飘荡在傍晚的树木上空。画
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
15. “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里 蕴含着美好的诗句，但无法用语言准确表达。
这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已， 表达了诗人对画作的高度赞美之情。
三、语言文字运用：追求语文知识、能力与素 养的融会贯通。
【17题详解】
被社会遗忘，只能对应“边缘化”；“生机” 搭配“焕发”由“琴者，禁也”可知后一空为 “约束”，由此推知为“修身养性”的工具。 故选D。
间
【详解】
（1）空，分析句子，前后是因果关系，关键词 是压力大—糖皮质激素增多----脂肪细胞增多， 很容易得出答案。（2）空，打破节律，就是夜 晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力 增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮 质激素水平低时。（3）空，找关键词。前面提 到“打破节律”“顺应节律”及对应的结果，人 们基本都不想变胖，所以就要保持有节律的生活。
第三段 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄 纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文——“三年
• 以 垂单来不击，朽在！此人三处民十编解年放以辑战来母争，版和在人人文民民本革解样命放中战式牺争牲和的人人民民革英命雄中们牺永牲
的–人第民二英雄级们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–习第近二平级同志强调：“文学艺术创造、哲学社
会言•科的第学 问–三第研 题级四究 ，级 首 这先是要一搞个清根楚本为问谁题创。作人、民为是谁创立作 的源头活» 第水五，级只有扎根人民，创作才能获得 取之不尽、用之不竭的源泉。”
第一段提出问题：文艺为谁创作，为谁立言。
第二段
目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动， 深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。
怀赤忱，敢»于第实五践级 ，复兴中华，且学且劳动，且行 且珍惜，只有真正经历之后，你才会发现生命真正 的繁花绚烂！
当你老了，回首此生，看看曾经自己劳动的身 影，奋斗的执着，会了无遗憾！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第一段
对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会
• 单遭击遇此到处这编个辑问题母—版—文为本谁样创式作、为谁立言？
一帝康熙专设木兰围场，让八旗子弟不要荒
废弓马射猎；邓公的实践检验真理带来了改
革开放四十年的辉煌。二力相合，实践胜天。
业精于勤，荒于嬉。追梦如果只是想想，最多
如烟花转瞬，只有脚踏实地地奋斗， 才会有价值
•的单实击现此！处“9编96辑”母工作版制文，本引样出式截然不同的声音，
改–革第先二锋级马云在公开场合发文支持青年奋斗，有人
兴 我 是而们对奋有国• 斗责家第–的任和三第人通民级四们过族级中形未间象来，的的理塑认应造同对，，我凝是们聚与的精新共神时同上代奋的伟斗认大负同历有。史共这进同种程责认的任同同。， 频共振。作家»和第五艺级术家只有把自己看成人民的儿子，积极投 身于人们争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪耀着 明亮光芒的文艺，照亮和雕刻一个民族的灵魂。 第五段指出作家艺术家创作的要求：以人民为中心，坚持以精 品奉献人民。
第五段 以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时条 件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不
• 够 也单的是击问人题民此，群处而众编是精好神辑不文母好化版、需精要文不的本精一样的部问分式题，。但诚是然，，有娱责乐任和感消的费艺
术–家第会二深深级感到，我们就生活在那些为美好生活、为民族复
【18题详解】
就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺 点，只有D选项符合这一点，而且D项内容和 后文衔接恰当。故选D。
【19题详解】
原句 “使得它是”有误。“使得”句缺 主语，“使得”和“是”搭配不当。C项对应 修改正确。故选C。
【答案】
(1). 压力大的人更容易变胖
(2). 本来应该是低谷时 (3). 压力产生的时
君子讷于言，敏于行。实践是一种传承，
铁肩担道义。西方人的如海洋般的奔放诞生 •了单无击数此知处名编的辑演母说版家文；本中样华式民族含蓄内敛的 民–族第性二，级让我们更尊重劳动，看重实践。至 圣先•师第孔三子级 ，十五志于学，贯六艺，其中可 贵的是射– 第与»四第级御五级的实践；明代大儒王阳明孜孜 以求，探索出心学真谛——知行合一；千古
作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意 相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的 诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高 度赞美之情。
（二）古代诗歌阅读 ：
【14题详解】 此题考查学生对诗歌理解鉴赏能
力。这是一道综合考核诗歌的形象、 语言、表达技巧和思想情感的题目， 每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌 的所有内容，
人的生命不过是亿万年宇宙中的一瞬间，惊涛 骇浪中自信航船的华为，总部科研大楼子夜时分的 灯光，无数华为人坚持如一日的劳动，才有了如今
•的单坦击荡和此世处界编的辑认母可版；文新时本代样领式路人倡导的追梦奋
斗，– 第鼓二励级有志青年脚踏实地，无不昭示着时代对于
投身一• 线第三的级建设者、奋斗者、劳动者的期待。 但问–耕第四耘级，莫问收获。与国无疆的同学们，常
• 单然而击，此在处创作编实辑践母中，版还文有本许多样作式家、艺术家困惑于现
实力– 如。第此我二宏们级大常丰常富听，到以这至样于的完说全法超：出现个实人太的精认 彩识了和，表它现甚能至
远远•走第到三了级小说家想象力的前面。是的，我们有幸生活 在这样一– 第个四日级新月异的时代，随时发生着习焉不察 而影 响深远的变»化第。五这级 就为作家、艺术家观察现实、理解生 活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描绘出生 活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结 构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么，这 “更深层的东西”是什么呢？ 习焉不察 ：经常接触某事物，反而觉察不到其中存在问题。 习矣不察焉《孟子尽心上》。 第二段提出作家、艺术家在现实中遇到的困难：难以深层次 把握时代。
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
那 福 国时，成起在立• ，历7第0–为次三周第了斗级年四反争的级对中今内牺天外牲，敌的再人人次，民诵争英读取雄这民们段族永话独垂，立不我和朽们人！就民”会自在意由新识幸中到， 这改天换地的»宏第五伟级现实是人民创造的，人民当之无愧是时 代的英雄，是历史的创造者，只有认识到人民的主体地位， 才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可 能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。 第三段以解读人民英雄纪念碑文为例，指出人民才是时代英雄， 是历史的创造者。论述：认识到人民的主体地位，才有可 能从整体上把握时代，认识现实。
人民•建第立三了级非常深切的情感关系。这些作家是属于某个情 感共同体– 的第四，级这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作 与这世界上»更第广五大级的人群休戚相关。一个普普通通的劳动 者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及 他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。 第四段论述：认识人民创造历史的主体地位，才能解决我是 谁，我属于谁的问题。