高三第一轮复习 群落的结构与演替PPT课件

构、群落演替等
种群种类 优势种群
群落的 空间结构
种群位置
研究池 塘群落
群落演替
种间关系
池塘的范 围和边界
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二、群落的物种组成
物种的组成是区别不同群 落的重要特征。
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，
生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。
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群落中物种的数目的多少称为丰富度
特点：不同群落的丰富度不同
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探究：土壤小动物丰富度的调查
1、回答土壤中动物类群丰富 度研究的有关问题
教材75页
（1）调查方法：土壤动物有 较强的活动能力，且身体
微小不适于用样方法或标
志重捕法进行调查，而是 采用取样器取样调查法。
（2）土壤动物习性：
趋湿、避光趋暗、避热，应 用这些习性设计诱虫器 （如右图）
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诱虫器
（3）种群丰富度的统计有两种方法：
一是 计名计算法 （指在一定面积的样地中，
直接数出各种群的个体数目）， 一般用于 个体较大、种群数量有限的 群落；
二是 目测估计法 （按预先确定的多度等级来
估计单位面积上个体数量的多少。等级划分
表示方法有：非常多、多、 较多、较少、少、
很少），适用于
的群落。
个体较小、数量较多
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A
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三、群落中的种间关系
的体表；菟丝子寄生在豆科
植物上；噬菌体寄生在细菌
内部。
一方受益，
A
B
体表寄生
B 生
物
A
体内寄生
数 量
一方受害
B 寄生虫 A 宿主（寄主）12
3.竞争：两种或两种以上生 物相互争夺资源和空间等 现象。竞争的结果常表现 为相互抑制，有时表现为 一方占优势，另一方处于 劣势，甚至灭亡。
如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，
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1.大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食还是竞争关系？为什么？
提示 不是捕食也不是竞争，捕食和竞争都发生在不同 种生物个体之间，而大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种 生物个体之间的种内斗争。
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迁移拓展
1、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜
为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫
才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ A）
群落的结构和演替
本节聚焦
1、物种丰富度 群落特征： 2、种间关系
3、空间结构 4、群落演替
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考点1 群落的结构 一.群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合， 叫做群落。包括这个区域内所有生物。
（包括动物、植物和微生物） 【例1】下列叙述中，属于群落的是（ D ） A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B、一个湖泊中的各种鱼类 C、一片草地上的各种杂草、昆虫 D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全 部生物
蛔虫与人； 菟丝子与大 豆；噬菌体 与被侵染的
细菌
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数量上ห้องสมุดไป่ตู้现出“你死
我活”的“同步性变 牛与羊；
化”。两种生物生存 农作物与
竞
能力不同，如图a；生 杂草；大
争
存能力相当，如图b。 草履
一般生态需求越接近 虫与小草
的不同物种间竞争越 履虫
激烈
捕 食
一种生物以另一种生 物为食，数量上呈现 出“先增加者先减少， 后增加者后减少”的 不同步性变化
羊与草； 狼与兔； 青蛙与 昆虫
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生物之间的关系
种 内
种内互助: 护犊行为、
育雏行为
关 系 种内斗争: 争夺食物、空间、配偶的行为
互利共生: 白蚁与鞭毛虫、 大豆与根瘤菌 种间互助
种
动物与大肠杆菌
间 寄生: 菟丝子与豆科植物、
关
病毒与宿主
系
竞争: 大小两个种的草履虫
种间斗争
捕食: 猪笼草、
种间斗争、互助均有利于种群的进化
１、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象——即不同生物占 据不同高度。垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空 间的高度造成的 如：在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，它下面 有灌木层、草本层、地被层，还有地下生物。动物则鹰、松鼠等处 于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地面，蚯蚓、蝼蛄等在 地下。
则可表示为：
“你兴我衰”的同步性变化。
A
生
物
A、B起点相同
生物B
生物A
C
数
BB
量
生物B 生物A
时1间3
地衣 地衣(真菌和藻类植物
的共生体 )
切叶蚁与真菌
通过菌丝提供水、CO2、无机盐 真菌
藻类
通过光合作用提供有机养料
4.互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼
此有利，分开至少一方不能独立存活
A
B用坐标系来表示两种生物的共生关系：
生
生物A
物 数
生物B
量
时1间4
种间关系
关系名 称
数量坐标图
互利共 生
寄生
能量关系 图
特点
举例
相互依存，彼此有 利。如果彼此分开， 则双方或者一方不 能独立生存。数量 上两种生物同时增 加，同时减少，呈 现出“同生共死”
的同步性变化
地衣； 大豆与 根瘤菌
对寄主有害，对寄 生生物有利。如果 分开，则寄生生物 难以单独生存，而 寄主会生活得更好
1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。
能量关系图：
A
B
“先增加者先减少，后增加者后减少”的
生 不同步变化。A、B起点不同。
物 数
生物A
量
生物B
时11间
2.寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）
的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。
例如：蛔虫、绦虫、血
吸虫等寄生在其它动物的体
内；虱和蚤寄生在其它动物
例：一个池塘中的鱼类是一个种群，
还是一个群落，或都不是？
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考点一 群落的构成及其关系
1.种群、群落、生态系统概念比较 种群——自然区域，“同种生物” 群落——自然区域，“所有生物” 生态系统——自然区域，所有生物＋无机环境
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上述关键点归纳如下：
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一、群落水平上研究的问题
群落特征：物种的丰富度、种间关系、群落结
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4、(高考试题：2007宁夏理综)右 图表示某一生态系统中，取食方 式为吞食的三个物种随食物颗粒 大小而产生的种群数量分布．下 列对此图的分析，正确的是 A．三个物种的食物资源完全相同 B．物种甲与物种乙为竞争关系 C．物种丙与物种甲为捕食关系 D．能量流动方向由甲经乙到丙B
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二.群落的空间结构
A.共生
B.竞争
B.C. 寄生
D. 捕食
2、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方 式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争
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3、生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量
变化如图所示，下列判断正确 C
A． a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种 B． a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 C． a为S型增长,其增长受本身密度制约 D． b为J型增长,始终受到a种群的制约