护理管理课件.ppt

系统的概念
结构和功能，但这些要素集合起来构 成系统后，它又具有各孤立要素所不
具备的整体功能。
——由若干个相互联系、相互作用的要素所组成的，在一定环境中的具有特定功能的 有机整体。
管理原理的特点
例:“木桶原理”：要想提高木桶的容量，就应 该设法加高最低木板的高度，以增大木桶的容 量，这是最有效、也是唯一的途径。
“杜拉克原则”：“精力、资源和时间应该 用于使一个能干的人变成一个出众的明星”， 而不是“把注意力集中于使无能的做事者变成 做事平平的做事者”。
现代管理的 基 本 原理
➢ 为病人服务-社会人群服务 （服务对象转变） ➢ 真对疾病护理—对病人身心整体护理 ➢ 临床护理—康复和健康护理
Thank you
第二章
管理的基本原理、原则及应用
管理原理概念
“原”:原本、起初、根本 “理”:道理、准则、规律 原理:是指根本的道理，具有普遍意义 的道理。
原则:是人们规定的行为准则。确定原 则应符合原理。
人尽其才，才尽其用
第二节 护理管理学概论
一、护理管理的概念： WHO定义：护理管理是为了提高人们的
健康水平，系统的利用护士的潜在能力和 有关的其他人员或设备源自环境，以及社会活动的过程。
佛罗伦斯.南丁格尔—系统化方式管理医院
“南丁格尔率领38名护士亲赴前线进行救护
。她每天都提着灯巡视病房，巡视的路程有
二、管理的基本特征
➢ 管理的普遍性-人类为了生存而进行集体活动的分 工和协作
➢ 管理的科学性和艺术性-因地制宜采取措施 ➢ 管理的目标一致性-实现组织目标 ➢ 管理的双边性和权变性-领导与服从
三、管理的二重性
➢ 自然属性-不受社会制度的限制 ➢ 社会属性-管理的目的性、监督劳动、维护生产关
系 以我为主、博采众长、融会贯通
管理层
护理副院长 护理部正副
主任
科护士长
基层护士长
护士
职责
建立全院的护理工作目标、任务、有关标准组织 和指导全院性护理工作，控制护理服务质量等
组织贯彻执行上层管理部门提出的决策、任务指 导和管理本部门护理管理人员及其所管辖的护理 工作
管理和指导护士及病人工作
参与管理病人、管理病房，物品管理
2、技术与管理的双重性：
工作计划 人员招聘
新技术 科研
✓不仅涉及护理部主任、护士长的管理工作和责任，更包括护理人员 的计划、组织、指导、解决问题、工作评价等专业知识内容
✓由于具有较强的专业科学性、专业服务性、专业技术性，因此对护 士素质要求更高
患者护理计划
3、护理管理的广泛性：
➢ 护理管理内容繁多，体现在管理对象范围广、参加管 理的人员众多.护理管理范围可涉及人员管理、组织管 理、业务技术管理、时间管理、护理质量管理、教学 管理、科研管理、信息管理、物资管理、资金管理等
➢ 管理学研究对象：人、关系、政策。 ➢ 管理学研究的内容：人、财、物、时间和信息
五要素。(组织资源的利用）
高祖刘邦驰骋 疆场数十年，抚秦灭楚，身 经百战。在对项羽的战争中，因为力量悬 殊几乎 每战必败，但最后攻下取胜，一统 江山。刘邦谈及获取天下的原因时，说道 ： “夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾 不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈， 不 绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必 胜，攻必取，吾不如韩信。三者 皆人杰， 吾能用之，此吾所以得天下者汉。”刘邦 认为，他能建立汉朝，关键 是用了张良、 萧何、韩信三人。三人分别是三个方面的 重要管理者。的确， 刘邦的成功在于他得 到了这三人，并用好了这三个人，使他们 各自充分发挥 了自己的管理才能。
七公里，士兵们亲切地称她为“提灯女士”
。在南丁格尔的努力下，士兵的死亡率由原来
的50%下降到22% ，
1、病房采光、通风、清洁；
2、病人营养 3、护士技术过硬、注意操作尽量无菌等，科
佛罗伦斯.南丁格尔
学管理
1860年，她用公众捐助的钱开了一所护士
学校。此所学校毕业的学生均被欧、美、亚
洲各国聘请去开办护士学校，为此世界的医
疗水平大大提高。
1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。
1963年国际护士会决定以她的生日5月12日
为国际护士节。
1853年克里米亚战争爆发
二、护理管理的特点
综合性与交叉性 技术与管理 实践性 广泛性
1、护理管理的实践性：隶属医院的子系统 • 注重人的因素和团队的作用，注重与人的沟通
和交流。 • 收集、分析、反馈、使用护理信息 • 预测未来、创造性开展工作、前瞻性控制。
系统原理 人本原理 动态原理
效益原理 整分合原则 开放封闭原则 能级原理
反馈原则
系统原理
美籍奥地利生物学家L.V.Bertalanffy(贝塔朗菲) 1937年提出“一般系统论”，为系统科学提供了纲领 性的理论指导。 含义：是运用系统论的基本思想和方法指导管理实践活
动，解决和处理管理的实际问题。
系统中的每一个要素都有自己独特的
四、管理的基本职能 理解
发现偏差，并 采取措施纠偏 的行动。
计划
制订目标并确定为达 成这些目标所必需的 行动。
控制
领导
激励和引导组织成 员以使他们为实现组 织目标做贡献。
组织
确定由谁来 完成任务以及 如何管理和协 调这些任务的
过程。
五、管理学的研究对象和方法
➢ 管理学的概念:是研究管理过程普遍规律、基 本原理和一般方法的科学，它是自然科学和社 会科学相互交叉相互交叉而产生的一门边缘科 学。
➢ 涉及学科多、内容广、范围大，要求护理管理人员具 备丰富的管理学知识和广博的社会人文科学知识
➢ 不同层次护理人员均参与管理活动
三、护理管理的作用
➢预测和计划 ➢组织和指挥 ➢监督和控制 ➢挖掘和创新
三、护理管理的作用
➢预测和计划 ➢组织和指挥 ➢监督和控制 ➢挖掘和创新
护理管理面临的挑战
➢ 生物医学模式—生物、心理、社会模式（医学模式转变）
管理学与护理管理学 王瑛琳
为什么要学习管理
形成现代管理的概念 形成管理的境界 形成分析问题解决问题能力
学习目标
➢掌握管理、护理管理、护理管理学概念 ➢理解管理的基本特征和护理管理的特点 ➢了解管理学的形成和发展
一、管理的概念
管理是一个过程，即管理者带领被管理者与自己共 同去实现组织既定目标的活动过程。（亦即使服务 对象获得满意，并且使服务的提供者亦获得一种高 度的士气感和成就感）