音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有
音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（） A 、视觉性B、语义性C、表达性D、标准性正确答案：B 2 下列哪一项是音乐音响的基本属性：（） A 、语义性B、视觉性C、非视觉性D、美学性正确答案： C 3 中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心：（） A 、音乐解说B、音乐感知C、音乐内化D、音乐创作正确答案：A 4 欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。（）正确答案：× 5 听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。（）正确答案：√音乐的艺术本质 1 《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作：（） A 、廖辅叔B、莫扎特C、廖尚果D、萨利埃里正确答案：C 2 下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（） A 、《乐话》B、《大江东去》C、《我住长江头》D、《清歌集》正确答案：A 3 音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（）A 、视觉B、语言C、听觉D、情绪正确答案：D 4 音乐仅仅是听觉的艺术。（）正确答案：× 5 音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。（）正确答案：√ 音乐审美的基本观念 1 体验音乐欣赏最重要的方式是：（） A 、认真聆听音乐B、参照解说体会音乐C、体验微妙的情绪变化D、学好理论知识正确答案：C 2 哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：（） A 、文学B、语言C、音乐D、美术正确答案：C 3 《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作：（）A 、拉威尔B、亨德尔C、巴赫D、莫扎特正确答案：A 4 音乐可以表现出人类多种多样的情绪。（）正确答案：√ 5 真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。（）正确答案：√ 声音的联觉属性
我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（）A 、听觉B、视觉C、联觉通感D、解说正确答案：C 2 声音的哪个属性不能引起我们的联觉：（） A 、音高与音强B、速度与节奏C、发音速度D、音长与音短正确答案：D 3 以下对联觉反应的表述错误的是：（） A 、联觉是一种习惯和本能B、联觉是一种理性行为C、联觉无法控制D、联觉反映无处不在正确答案：B
联觉不能通过理性来控制和支配。（）正确答案：√ 5 联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（）正确答案：×联觉分析方法（一） 1 通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象：（） A 、微波涟漪B、暗流涌动C、波涛汹涌D、水波荡漾正确答案： C 2 紧张度最低的乐器是下列哪一种：（） A 、长笛B、短笛C、小提琴D、长号正确答案：A 3 陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感A 、欢快B、伤感C、奋进D、愤懑正确答案：D 4 易懂是知觉感受不那么复杂，容易把握乐曲。（）正确答案：× 5 联觉反应没有时间和空间的界限。（）正确答案：√联觉分析方法（二） 1 下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐：（） A 、拉威尔B、格罗菲C、理查·斯特劳斯D、穆索尔斯基正确答案：C 2 音乐能否引起明确的内容理解取决于：A 、良好的听觉B、良好的理解能力C、良好的乐感D、持续而稳定的联觉对应关系正确答案： D 3 一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于：（） A 、技术B、注意力专注的程度C、音乐的感受能力D、理解的深度正确答案：B 4 良好的音乐修养和音乐天赋是听众
理解音乐的前提条件。（）正确答案：× 5 音乐是靠联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。（）正确答案：√
音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节：（）A 、用复杂的音符表现B、将相关因素拆分成单个感性特征C、听众感知单个感性特征D、听众找寻线索串起感性特征正确答案：A 2 西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意：（） A 、抗争B、胜利C、黑暗D、幸福正确答案：D 3 斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景：（） A 、涓涓小溪B、小溪汇成洪流C、一对恋人相会D、乡村的舞蹈正确答案：C 4 音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。正确答案：√ 5 学习音乐的理论知识是理解音乐的前提条件。（）正确答案：×音乐理解的困惑 1 声音是通过下列哪一种表现机制来表现各种情感的：（） A 、音量B、音强C、音长D、联觉正确答案： D 2 下列哪一项是音乐所能表现出来的：（） A 、长相B、法律C、悲伤D、颜色正确答案：C 3 听众很多情况下不能正确理解音乐不是因为A 、听众音乐素养的限制B、音乐表达的主观性C、音乐表达的模糊性D、音乐表达的不确定性正确答案：A 4 大多数作曲家在创作曲子之初就指出了自己创作的初衷和意图。（）正确答案：× 5 音乐具有任何艺术所不具备的净化人心灵的作用。（）正确答案：√ 阐释音乐的路径 1 以弹奏《古德堡变奏曲》而成名的孤僻演奏家是下列哪一位：（） A 、Schiff.A. B、Gould.G. C、Richter.S. D、Turech.R. 正确答案：B 2 以下关于“原作”的理解正确的是：（）【单选题】以下关于“原作”的理解正确的是：（）窗体顶端A、作曲家记下的乐谱B、作曲家本人的演奏C、作曲家的意向性对象D、作曲家第一次发表的曲子我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 3 【单选题】下列哪一项不是我们在创作音乐时遵循的基本准则：（）窗体顶端A、新颖B、独创性C、有个性D、忠于原作我的答案：D 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】对同一首作品，不同演奏家的理解基本是相一致的。（）我的答案：×得分：25.0分 1 【单选题】“忠实于原作”实际上指的不是下列哪一项：（）窗体顶端A、传统B、权威C、教师D、作曲家的内心效果我的答案：D 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）窗体顶端A、演奏家至上B、作曲家至上C、原样主义D、演奏和作曲两个同等重要我的答案：A 得分：25.0分【单选题】一般说来，演奏家的职能不包括：（）窗体顶端A、了解作曲家原作意图B、揭示和传达作曲家的意图C、绝对地忠于原作D、添加个性阐释我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 4 【判断题】如果不遵从人们想象中的作曲家的意图，就会受到尊重和爱戴。（）我的答案：×得分：25.0分 1 【单选题】音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：（）窗体顶端A、能力B、天赋C、习惯D、经验我的答案：B 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】下列哪一部作品最适合给6~10岁的孩童欣赏：（）窗体顶端A、《命运交响曲》B、《英雄交响乐》C、《献给爱丽丝》D、《安魂曲》我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 3 【单选题】音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：（）窗体顶端A、知觉能力B、注意能力C、记忆能力D、直觉能力我的答案：D 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】音乐专家与普通人的声音听觉能力是没有实质性差别的。（）我的答案：√得分：25.0分 1 【单选题】人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐：（）A、舒缓B、活泼C、清新D、紧张我的答案：D 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】人们在有些情况下对音乐的感知会发生困难，这些情况不包括：（）窗体顶端A、距音域敏感区太高、太低B、音符差距过于微妙C、
在音域敏感区内D、刺激过强我的答案：C 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】一般情况下人类对哪个音域不敏感：（）窗体顶端A、低音B、中音C、中高音D、高音我的答案：A 得分：25.0分窗体底端 4 【判断题】一般说来，经过音乐训练的专业人士能够欣赏低音的旋律。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】《G弦上的咏叹调》的作者是下面哪一位：（）窗体顶端A、贝多芬B、莫扎特C、巴赫D、肖邦我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限的伟大演奏家是：（）窗体顶端A、李斯特B、莫扎特C、巴赫D、理查德·弗里德曼我的答案：A 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】人的注意力保持的时间与年龄成反比。（）我的答案：×得分：25.0分4 【判断题】注意的保持能力对理解音乐至关重要。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】音乐的再现认知中不包括哪一项：（）窗体顶端A、变化音色再现B、变化主题再现C、变化速度再现D、变化力度再现我的答案：B 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】变化再现除了有形式结构的需要，还暗示哪一方面的变化：（）窗体顶端A、音色B、音量C、音强D、表现内容我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】复调的音乐要求更多的注意力的哪一项能力：（）窗体顶端A、专注B、保持C、分配D、停滞我的答案：C 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】在多重旋律线条中我们要保持对注意力的专注，才能体会更复杂的音乐表现。（）我的答案：×得分：25.0分1 【单选题】音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（）窗体顶端A、期待习惯B、反应习惯C、联觉习惯D、注意习惯我的答案：D 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】除了身体的反应之外，我们还会对音乐产生哪种反应：（）窗体顶端A、生理B、外在C、情绪D、感官我的答案：C 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】我们的身体对音乐的反应在我们成人以后才会形成。（）我的答案：×得分：25.0分4 【判断题】音乐听不懂其实不是能力的问题而是习惯的问题。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】期待反应的“期待”理解正确的是：（）窗体顶端A、自己内心的理解B、期待好听的效果C、是对下一个音的期待D、是一种本能反应我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】一个音乐能够获得张力的最重要因素是：（）窗体顶端A、节奏B、音符间隔C、音强D、期待我的答案：D 得分：25.0分窗体底端 3 【判断题】听众期待的时间与音乐的张力成反比。() 我的答案：×得分：25.0分4 【判断题】期待反应是一种习惯。（）我的答案：√得分：25.0分【单选题】通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受：（）窗体顶端A、以往类似的经验B、听众的听觉C、听众的思想活动D、听众的情绪反应我的答案：A 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】下列哪一项是构成乐感的主要因素：（）窗体顶端A、听觉B、联觉C、天赋D、习惯我的答案：B 得分：25.0分窗体底端 3 【单选题】下列哪种情景不是《莫斯科河上的黎明》所描述的：（）窗体顶端A、昏暗B、宁静C、曙光D、紧张我的答案：D 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】音乐仅仅表现当前听觉和感觉到的情感。（）我的答案：×得分：25.0分1 【单选题】根据形式与体裁的经验音乐的美丽不包含以下哪一方面：（）窗体顶端A、节奏B、旋律C、音长D、音色我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】《鸭子拌嘴》表现出了音乐哪一种体裁的美丽：() 窗体顶端A、节奏B、旋律C、声音D、内容我的答案：A 得分：25.0分窗体底端 3 【单选题】“经验”要素不包括下列分类中哪一项：（）窗体顶端A、风格与文化的经验B、形式与题材的经验C、内容与题材的经验D、内在与外在的经验我的答案：D 得分：25.0分窗体底端 4 【判断题】拉威尔的《波莱罗》被称为配器史上的里程碑。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】与欧洲国家音乐中的独立复调相比我国的传统音乐中各乐器之间的组合属于：（) 窗体顶端A、平行复调B、对立复调C、支撑复调D、合音复调我的答案：C 得分：25.0
分窗体底端2 【单选题】莫扎特的《laudate dominum》特别强调出了下列哪一种属性的美感：（）窗体顶端A、节奏B、和声C、旋律D、结构我的答案：B 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】米开朗琪罗的《哀悼基督》表达是一种所有的死亡都充满着活力的感情。（）我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】在我国，无论什么地区什么民族都没有使用和声的先例。（）我的答案：×得分：25.0分下列哪一位演奏家利用人声演奏了《野蜂飞舞》：（）窗体顶端A、齐夫拉B、奥利弗·刘易斯C、麦克费林D、王羽佳我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】下列哪一位演奏家首次演奏了《野蜂飞舞》八度版：（）窗体顶端A、王羽佳B、朗朗C、李斯特D、齐夫拉我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】下列哪一项是在演奏炫技中最难把控的：（）窗体顶端A、细节B、速度C、力量D、绝对高度我的答案：A 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】音乐家所追求的技巧不应该仅仅是更快、更高、更强。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】如果想要成为一个伟大的艺术家和创造家，下列哪一项是必须具备的：（）窗体顶端A、单一的文化环境B、开阔的心灵和胸怀C、深厚的理论知识D、忠于原作的精神我的答案：B 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】《UAXUCTUM》的作者歇尔西是下列哪一国家伟大的作曲家：（）窗体顶端A、法国B、芬兰C、意大利D、奥地利我的答案：C 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】下列哪一项因素促使我们可以接受《黄河》这种类型的音乐：（）窗体顶端A、音符B、节奏C、旋律D、表现性我的答案：D 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】音乐就是要表达主流形态表达美丽的事物。（）我的答案：×得分：25.0分 1 【单选题】在中国古代音乐史中，有关“和”的三个阶段论，下列哪一项不属于这三个阶段：（）窗体顶端A、中和B、平和C、淡和D、谐和我的答案：D 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】中国第一位在国际比赛中获奖的钢琴家是：（）窗体顶端A、朗朗B、周广仁C、杜宁武D、韩冰我的答案：B 得分：25.0分【判断题】在中国古代文化中，人们都非常实事求是，并不存在面子化倾向问题。（）我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】在古代历史中，将自己“渠道化”，扼杀自己的时候，有一种道德优越感。（）我的答案：√得分：25.0分 1 【单选题】“青菜萝卜，各有所爱”的现象是属于我们的：（）窗体顶端A、理性偏好B、习惯性偏好C、主观感性偏好D、群体共识偏好我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】审美偏好是依据下列哪一项为标准：（）窗体顶端A、客观事物B、主观集体C、客观集体D、主观个人我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】艺术内行的标志是：（）窗体顶端A、会享受，能评价B、能听懂C、能记下旋律D、能再现演奏我的答案：A 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】大多数情况下，我们不能将自己的好恶当做公论。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】多数人的偏好会受下列哪一因素的影响而可能改变判断：（）窗体顶端A、决策者的偏好B、领导者的偏好C、权威主导性D、个人偏好我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】美是（）的有序与丰富性。窗体顶端A、显性B、隐性C、理性D、感性我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】有序的其中一个底线是不能有低级的错误。（）我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】音乐没有好坏之分，没有评价的判断标准。（）我的答案：×得分：25.0分1 【单选题】人与人之间活动的共同的审美规律被称为：（）窗体顶端A、主观偏好B、社会共识C、主体间性D、主观个性我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】求异心理使人的心理产生下列哪一项期待：（）窗体顶端A、个性B、变化性C、共性D、与众不同性我的答案：B 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】好的音乐应该是细节精微、丰富多彩、富于变化的。（）我的答案：√得分：25.0分4 【判断题】求异心理是指人往往期待表现与别人与众不同的一面。（）我的答案：×得分：25.0分【单选题】音乐机构的心理学实质是：
（）窗体顶端A、联系感和方向感B、联系感和紧凑感C、方向感和紧凑感D、紧凑感和逻辑性我的答案：A 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】在音乐演奏和音乐欣赏过程中，把握“结构感”的核心是：（）窗体顶端A、远景结构B、近景结构C、中景结构D、全景结构我的答案：C 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】在演奏的过程中，我们经常忽视对下列哪一项的精细控制：（）窗体顶端A、远景B、全景C、近景D、中景我的答案：D 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】中景结构是指构成音乐最骨干的音所组成的骨架轮廓。（）我的答案：√得分：25.0分 1 【单选题】在演奏的过程中，我们要十分注意关注下列哪一项的变化：（）窗体顶端A、全景结构B、远景结构C、中景结构D、近景结构我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】过去的演奏家通过下列哪一项来学习音乐以至于他们对音乐的解读因人而异：（）窗体顶端A、现场演奏B、乐谱C、唱片D、演奏视频我的答案：B 得分：25.0分窗体底端 3 【判断题】创造力跟我们接触世界的广泛程度是没有任何关系的。（）我的答案：×得分：25.0分4 【判断题】传统有时往往是由于某些大师的率性而为而创造的。（）我的答案：√得分：25.0分 1 【单选题】肖邦是19世纪时期最伟大的作曲家，它也是下列哪一种音乐类型的代表：（）窗体顶端A、现实主义B、激进主义C、浪漫主义D、革命主义我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】我们在创作音乐进行结构布局时，要注意框架的哪项度的支撑：（）窗体顶端A、一度B、二度C、三度D、四度我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】我们在创作音乐进行结构布局时，要注意骨干因的哪一项进度：（）窗体顶端A、一度进行B、二度进行C、三度进行D、四度进行我的答案：B 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】瓦格纳的音乐风格与其道德一致，都是鄙夷的。（）我的答案：×得分：25.0分 1 【单选题】一首乐曲的创造性以及它的持久性来源于下列哪一种审美特质：（）A、随波逐流B、不可替代C、服从于权威D、千篇一律我的答案：B 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】在20世纪其风格被称为“神圣简约主义”的伟大作曲家是：（）窗体顶端A、G.F.亨德尔B、J.S.巴赫C、G.P.泰勒曼D、Arvo Part 我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】通常来讲，整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。（）窗体顶端A、《小夜曲》B、《安魂曲》C、《格里高利圣咏》D、《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》我的答案：C 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】任何一件乐器或一种文化形态终将随着时代的发展被湮灭被替代。（）我的答案：×得分：25.0分 1 【单选题】音乐是一个整体，为了保证整体结构的严谨，就必须加强对下列哪一项的控制：（）窗体顶端A、群体B、演奏者C、细节D、作曲家我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】在合奏表演的过程中，每一位演奏家都应该站在哪一个位置上来考虑：（）窗体顶端A、作曲家B、指挥家C、演奏家D、听众我的答案：B 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】为了实现音乐结构布局的严谨有序，所有的细节都要为整体服务。（）我的答案：√得分：25.0分4 【判断题】在音乐的合奏中，我们要以自身为重，充分发挥自己的才能，争取表现最优秀的自己。（）我的答案：×得分：25.0分1 【单选题】下列哪一项不是琵琶古曲《十面埋伏》所传达的意境：（）窗体顶端A、和平舒缓B、局促C、极富张力D、紧张我的答案：A 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】Gorecki演奏的《古钢琴协奏曲》第二乐章属于下列哪一种风格：（）窗体顶端A、逻辑主义B、激进主义C、平和主义D、简约主义我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】Albinoni演奏的《柔板》描绘的是他所在时期的具体情况。（）我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】如果想真正地感受和理解音乐，那么就要将音乐贯穿到我们生活的方方面面。（）我的答案：√得分：25.0分 1 【单选题】Glanzberg的《Padam》是一部伟大著作，其写作特点不包括下列哪一项：（）窗体顶端A、细腻B、复杂C、现代D、简约我的答案：D 得分：100.0分【单选题】下
列哪一项是使音乐演奏具有层次性丰富性的重要条件：（）窗体顶端A、理解音乐的真谛B、演奏方法的设计C、布局的设计D、旋律的设计我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】Lily Kraus在演奏莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲作品K331》时再B 段做了下列哪一项处理：（）窗体顶端A、比主题强B、比主题弱C、与主题相同D、比主题慢我的答案：A 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】下列哪一种表现违反音乐中的审美原则：（）窗体顶端A、有序的丰富主义B、逻辑主义C、变化新颖主义D、偶然主义我的答案：D 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】简约手法可以用很少的材料唤起我们期待的张力。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】音乐人的生活态度通俗上来讲是要求音乐人将音乐看成是：（）窗体顶端A、结果的艺术B、瞬时的艺术C、永恒的艺术D、过程的艺术我的答案：D 得分：50.0分窗体底端 2 【判断题】在创作和演奏的过程中，如果我们太功利，就往往会忽视对过程旋律的关注。（）我的答案：√得分：50.0分1 【单选题】《4分33秒》是由下列哪一位先锋派作曲家所创作的：（）窗体顶端A、冈瑟·舒勒B、C.德彪西C、约翰·凯奇D、R.瓦格纳我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】下列哪一项钢琴表演艺术被称为“一个人演奏一个乐器的打击乐队”：（）窗体顶端A、乐队钢琴B、现代钢琴C、古钢琴D、预置钢琴我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】周海宏老师所著的《音乐何需懂》可以帮助我们清晰地认识什么是音乐。（）我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】伟大的艺术家心灵都比较专注，并不广泛，这样才能创作出好的音乐。（）我的答案：×得分：25.0分 1 【单选题】音乐标准的内化过程形成是需要下列哪一项因素的：（）窗体顶端A、先天因素B、环境因素C、短时间的学习D、长时间训练我的答案：D 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】排除时间因素，我们可以通过下列哪一种途径使评价标准内化：（）窗体顶端A、强刺激B、大量的接触C、亲身试验D、感觉经验我的答案：A 得分：25.0分窗体底端 3 【判断题】在演奏音乐时我们有效地在总体布局上进行了丰富而有序性的设计就可以忽视某些细微的结构。() 我的答案：×得分：25.0分4 【判断题】如果强刺激式地大量时间地关注伟大的作品，那么这些标准就会铭刻在我们脑子里。（）我的答案：√得分：25.0分 1 【单选题】影响价值判断最重要的也是最难控制的指标是下列哪一项：（）窗体顶端A、逻辑性B、有序性C、细节D、丰富性我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】伟大的演奏家与普通的演奏家之间最大的差别点往往在于下列哪一项：（）窗体顶端A、层次衔接B、中景结构C、总体布局D、细节我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】我们往往与成功的伟大演奏家之间的差别在于我们缺少对音乐宗教般的：（）窗体顶端A、笃敬B、怠慢C、亵渎D、沉迷我的答案：A 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】无论欣赏层次有何不同，只要是基于同一作品，其欣赏价值就相同的。（）我的答案：×得分：25.0分【单选题】湖南民间笛曲《鹧鸪飞》是下列哪一位演奏家的代表作：（）窗体顶端A、俞逊发B、曾永清C、陆春龄D、赵松庭我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】下列哪一项不是《美学散步》中所揭示的中国音乐的审美特质：（）窗体顶端A、追求意境B、追求空灵C、追求韵味D、追求炫丽我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】安静的音乐可以净化人的心灵，使人关注到音乐非常细微的情感传达。（）我的答案：√得分：25.0分4 【判断题】西洋油画经常大量的留白，给人充分想象的空间。（）我的答案：×得分：25.0分 1 【单选题】在培养乐感过程中我们要培养的期待感技能不包括（）。窗体顶端A、下一个音如何出现B、下一个音以何种方式出现C、当前音的效果D、下一个音的“表现性”感觉我的答案：C 得分：25.0分因惯性心理引起的（）产生保持性期待和连贯感要求。窗体顶端A、归属感B、期待感C、安全感D、新鲜感我的答案：B 得分：25.0分窗体底端 3 【单选题】以下关于乐感的说法不
正确的是：（）窗体顶端A、期待感B、联觉反应C、可以训练D、不可以训练我的答案：D 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】人的情绪活动和刹车是一个原理，所以我们在欣赏和演奏音乐时也要考虑人的情绪活动。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（）窗体顶端A、越来越快B、越来越慢C、渐慢渐强D、越来越弱我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（) 窗体顶端A、惯性因素B、规律因素C、客观因素D、主观感受因素我的答案：A 得分：25.0分【判断题】我们心理活动中的惯性心理会让我们期待音乐中出现突兀的变化。（）我的答案：×得分：25.0分4 【判断题】我们普通人的演奏水平是可以超越著名的伟大的演奏家的。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】下列哪一项可以弥补我们在没有炫技能力的演奏：（）窗体顶端A、演奏经验B、理论知识C、乐感D、视频教学我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】人类演奏音乐技术能力达到巅峰的演奏家是：（）窗体顶端A、李斯特B、理查德·弗里德曼C、马克西姆D、Cziffra 我的答案：A 得分：25.0分窗体底端 3 【判断题】大多数的音乐作品特别是伟大的作品都是需要炫技的。（）我的答案：×得分：25.0分4 【判断题】现代录音技术发达的一个弊端是某些大师可能会将其意志强加于演奏者之上。（）我的答案：√得分：25.0分 1 【单选题】下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）窗体顶端A、理论知识水平B、内心的期待感C、听众的音乐天赋D、听众的乐感我的答案：B 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】下列哪一项感情状态不是顺应求异心理产生的结果：（）窗体顶端A、满足B、释放C、厌烦D、缓解我的答案：C 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】下列关于“求异”心理的说法错误的是：（）窗体顶端A、本能的反应B、无处不在C、是一种心理活动D、寻求与众不同我的答案：D 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】作为一个听者，其没有深厚的专业知识是其对音乐作品进行价值判断的重要能力。（）我的答案：×得分：25.0分 1 【单选题】一个作品能得到大众一致的评价的心理学原因在于：（）窗体顶端A、权威引导性B、社会趋同性C、从众心理D、主体间性我的答案：D 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】创新活动以及我们创新性培养的内在心理依据是：（）窗体顶端A、顺从规律B、求异规律C、期待规律D、趋同规律我的答案：C 得分：25.0分窗体底端3 【单选题】我们通常所说的“俗”其实是下列哪一项要求实现时我们内心所产生的感觉：（）窗体顶端A、最远期待B、最近期待C、最优期待D、最满意期待我的答案：B 得分：25.0分【判断题】创造力其实是偏离我们期待的一些奇思妙想的设计。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】在社会行为上我们往往强调中规中矩，在艺术行为上我们强调：（）窗体顶端A、尊重传统B、一成不变C、新颖创新D、墨守成规我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】在创作和演奏音乐的过程中，违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果：（）窗体顶端A、人们的传统B、人们心理期待C、人们的欣赏惯性D、人们的习惯我的答案：B 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】人们往往对平庸者持宽容态度，却对标新立异者十分苛刻，甚至群起而攻之。（）我的答案：√得分：25.0分4 【判断题】我们通常所说的怪异是指音乐作品违反了人们的习惯或传统。（）我的答案：×得分：25.0分1 【单选题】《影子之歌》选自下面哪一部歌剧：（）窗体顶端A、《迪诺拉》B、《梦游女》C、《天鹅湖》D、《费加罗的婚礼》我的答案：A 得分：50.0分窗体底端2 【单选题】《百鸟朝凤》是下面哪一项民间乐曲：（）、长号B、琵琶C、唢呐D、古琴我的答案：C 得分：50.0分窗体底端1 【单选题】通常我们演奏是声音的控制是渐强或是减弱取决于：（）窗体顶端A、音量上下行规律B、个人演奏习惯C、落键的力量强弱与否D、赋予音乐的情感指向我的答案：D 得分：25.0
分窗体底端2 【单选题】下列哪一项是音乐与表现对象之间的中介环节：（）窗体顶端A、听众B、作曲家C、联觉D、演奏家我的答案：C 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】通常表演者依据其联觉反应来寻求和组织对应的音响结构。（）我的答案：×得分：25.0分4 【判断题】音乐的非造型性和非语音性屏蔽了外界对音乐的干扰，所以我们可以利用音乐来宽慰我们的心灵。（）我的答案：√得分：25.0分1 【单选题】在演奏时，音量的明暗程度取决于：（）窗体顶端A、音量大小B、音量长短C、音量高低D、音量刻度我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】下列哪一种表现效果不是演奏者掌握联觉对应关系后的效果呈现：（）窗体顶端A、不稳定B、明确C、稳定D、丰富且有序我的答案：A 得分：25.0分窗体底端 3 【单选题】音乐音响所传达的表情情感取决于：（）窗体顶端A、声音大小B、声音强度C、声音长短与高低D、声音五种属性的配合效果我的答案：D 得分：25.0分窗体底端4 【判断题】一般的音乐规律认为，大三度的音高于小三度的音。（）我的答案：错得分：25.0分1 【单选题】当我们在创作乐曲时，如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法：（）窗体顶端A、渐弱B、渐长C、渐强D、渐缓我的答案：C 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】拉赫玛尼诺夫的《第二钢琴协奏曲》所传达的中心思想和感情中不包括下列哪一项：（）窗体顶端A、激动不安B、渴望C、失望伤感D、欢欣愉悦我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】在乐谱中，弦乐部分并不是旋律，而是伴奏的一部分。（）我的答案：×得分：25.0分4 【判断题】我们在演奏乐曲时除了要注意分句的结构，还要注意分句间小语气的拿捏。（）我的答案：√得分：25.0分【单选题】在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：（）窗体顶端A、卡钦B、里赫特C、拉赫玛尼诺夫D、科特我的答案：A 得分：33.3分窗体底端2 【判断题】有时我们不能有效地利用音乐传递情感是因为我们内心没有细腻、真挚的感情。（）我的答案：√得分：33.3分3 【判断题】在音乐评价中，评价一个作曲家的指标主要是他创作的乐曲数量。（）我的答案：×得分：33.3分 1 【单选题】下列哪一项是我们探究音乐作品内容的最终意义：（）窗体顶端A、满足教学要求B、获得理性知识C、满足兴趣D、强化和丰富个人综合音乐审美体验我的答案：D 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】下列哪一位作曲家倾向于将听众的理解限制在自己的意图范围内：（）窗体顶端A、柴可夫斯基B、科萨科夫C、理查·斯特劳斯D、贝多芬我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 3 【判断题】音乐在传达当时历史背景、人文知识方面的职能比文字、历史书籍所传递的职能弱。（）我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】我们必须按照作曲家的意图来理解音乐。（）我的答案：×得分：25.0分 1 【单选题】肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现的历史人物是：（)A、斯大林B、希特勒C、列宁D、勃列日涅夫我的答案：B 得分：25.0分窗体底端2 【单选题】肖斯塔科维奇的《第七交响曲》的第一个主题的关键词是：（）窗体顶端A、战争B、胜利C、人民D、苦痛我的答案：C 得分：25.0分窗体底端 3 【单选题】肖斯塔科维奇的《第七交响曲》是在以下哪一场战役的背景下完成的：（）窗体顶端A、卫国战争B、莫斯科战役C、斯大林格勒保卫战D、列宁格勒保卫战我的答案：D 得分：25.0分窗体底端 4 【判断题】《第七交响曲》是在列宁格勒保卫战胜利以后首演的。（) 我的答案：×得分：25.0分1 【判断题】丰富的生活经验的积累可以让我们更深刻地理解和感受音乐。（）我的答案：√得分：100.0分1 【单选题】格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家：（）窗体顶端A、奥地利B、苏联C、芬兰D、英国我的答案：B 得分：25.0分窗体底端 2 【单选题】我们通常所讲的感性的思维是下列哪一种感性形式：（）A、思维训练B、思维引导C、思维培养D、思维习惯我的答案：D 得分：25.0分窗体底端3 【判断题】我们可以通过观察现实场景中的光感、形态等要素来对应音乐中的高低音、
节奏等属性，这是用音乐的态度生活。（）我的答案：√得分：25.0分4 【判断题】音乐在人文教育领域主要负责培养人的理性素质。（）我的答案：×得分：25.0分
家庭社会学的概念
家庭社会学的概念 家庭社会学是社会学的一门分支学科，它运用社会学的理论和方法研究家庭和家庭演化的客观规律；研究家庭和社会的诸种关系；研究家庭在社会中的地位及其作用。 The aim of Sociology of Family There are great many issues concerning the family that we will consider. Our aim is to get an overall picture of what causes what. Why has the family taken particular forms in the past? What is happening to it today? What can we expect for families in the future? These issues are important, for men and women as groups, for the larger society as a whole, and for each of us as individuals. We all experience families. Virtually everyone has been brought up in one, and most of us will have a family of our own. The family has, to a considerable degree, shaped what we are, and it will be a major part of our life experience in the future. The sociological theory of the family has personal and practical relevance that virtually no other part of sociology shares. This is not to say that sociology is capable of drawing faultless guidelines on how to live a happy family life. Many of the issues are too powerfully embedded in the social world we live in for us to manipulate them easily. But the sociological perspective gives us some insight. If it cannot let us evade many of the conflicts, it can at least alert us to what they are and present some ways of dealing with them. The sociology of the family is also relevant from a third point of view. Increasingly, the family is a subject for professional practitioners. Most of the work of psychiatrists and clinical psychologists as well as counselors and social workers deals with the family or its effects on individuals. Although some of the problems that one witness are psychological, in the sense that we can see them in individuals, they are not necessarily psychological in their origins. We need to understand the sociology of the family to see how many issues arise. For example, there was a time when women struggling for some autonomous roles in a male-dominated system were diagnosed as merely having psychiatric problems; today, a sociological perspective gives better insight into the causes of their situation and possible courses of action. The family also has a major effect on how children succeed in school, and indeed on important aspects of their subsequent careers. Professional educators as well as career counselors and personnel managers thus would also benefit from some lessons in the sociology of the family. The growing importance of political issues around the family makes it of practical relevance for all of us to know what aspects of the surrounding world affect the inside of the family and vice versa. Purpose of the Sociology of Family 1, One important set of topics in the book covers the concerns of a course on contemporary marriage. It is designed to introduce students to what to expect in their own family life: what information is worth knowing, what problems may be expected, what practical techniques are available for dealing with issues that arise. 2, A second kind of course focuses more on the family as an institution in society. Here we
什么是家庭治疗
什么是家庭治疗 以弗洛伊德所创立的精神分析开创了专业心理治疗的先河，它视个人为主角，不管环境如何，始终保持着以自我为中心的观点。但随着心理治疗地深入，人们逐渐认识到：某个人的精神障碍和心理问题往往不是孤立的，而是与其家庭成员有密切关系，也就是说，是家庭成员之间相互作用的结果。 在实际工作中，有时我们可以治好病人，可病人一回到家中就会复发，而且医生拿病人家属一点办法也没有，只因为他们是“正常人”。他们真的正常吗?事实并非如此。 家庭治疗认为，整个家庭才是真正的“病人”，而“被认定病患”不过是家庭这个病人的一个“症状”而已。在治疗上，当然不能“头痛医头，脚痛医脚”，而是要针对整个家庭关系问题进行治疗才行。 这种家庭治疗的观点，其产生呼应了本世纪初的“人是环境的一部分”的概念，探讨了个人受家庭影响，而家庭则受社会影响这一理念，到现在，就连医学模式也转变成新的生物—心理—社会模式，岂不是与家庭治疗的观点不谋而和了! 家庭治疗作为一种心理治疗方法已历经半个世纪了，那么，什么是家庭治疗呢? 家庭治疗认为：每个家庭都有自己的生命周期(即由一对夫妻结婚成家，到生儿育女、子女长大离家，最后夫妻年老、丧偶、直至去世的整个过程)，在这个生命周期中的各个阶段，尤其是第
一个孩子上小学和子女进入青春期的两个阶段，家庭所面对的心理问题是最大的，是最容易使家庭成员罹患心理疾病的时期。 家庭治疗就是由治疗者和家庭中的所有成员定期会谈，以促进家庭在失功能状态时做出某些适应性改变，重建能适应新变化的模式，同时使家庭中患病成员症状减轻或消失。这种治疗模式一反过去直线性因果关系的论点，而改以循环性因果关系观点来探讨个人的症状、问题行为和人际冲突，认为个人问题只是家庭系统失功能的一种表征，故此治疗重点应放在改变整个家庭内成员之间的互动关系上。 广义上家庭治疗属于集体心理治疗的范畴，小组治疗也同样属于这一范畴。而婚姻治疗中的某种形式，其实又属于家庭治疗的范畴。家庭治疗发展到今天，理论和概念上都有了新突破，结构式家庭治疗大师Minuchin认为，即使是只和家庭中的一个成员进行会谈，但只要是以家庭治疗观点去看他们家庭问题，而且促进他做出改变，从而使家庭中其他成员也随之做出改变，也可以视为家庭治疗，只不过是家庭中的个人作为一个次系统去进行治疗罢了。 家庭是一个平等和谐的实体，稳定的家庭结构和系统有助于个体的心理健康。家庭应以其特有的交流方式与过程来保证个体的独立性与发展。封建的中国家庭倾向于牺牲个人而维护家庭，家庭治疗不能这样做。家庭治疗的目标或是打破某种不适当的、使症状维持下去的动态平衡环路，建立适当良好的反馈联系，以使症状消除;或是从根本上重新建立家庭结构系统，消除回避矛盾的惯常机制，引入良好的应付方式，改善代际关系与成员间的相
音乐理念
音乐教学理念 不同国家对音乐教育的目的和形式有不同的理解，并由此产生出不同的教学方法。读了来自美国和法国的两篇关于音乐教育的文章很有感想。 在《音乐教育及其国家标准的历史回顾》一文中，作者提到过去在美国的音乐教育中有一个最普遍的错误理念是“音乐仅代表它自身”，而当今美国人越来越意识到“音乐教育不仅局限于音乐，它还是一种思想和过程”，认为“必须把音乐教育作为思想、过程的关系来说明，才能有效地推广音乐教育”。 根据这一理念，美国教学委员会与国家音乐监督管理者会议于１９７４年联合出版了一部对美国学校音乐教育领域具有权威性的著作——《学校音乐规划：描述与标准》。书中指出音乐教育应该培养这样的人： １．能即兴表演、创作音乐。 ２．能够在审美、理性、情感上对音乐进行反应。 ３．熟知大量多样的音乐，包括各种风格和流派。 ４．理解音乐在目前及将来人类生活中所起的作用。 ５．能对音乐进行美学评价。 ６．能独立继续进行自我音乐学习。 …… 在另一篇题为《音乐与法语的综合：一个成功的课例》的文章中，作者指出，在法国的小学里将音乐课与法语相结合，将法语课文、诗歌或新学的生词编成歌曲，通过多种形式教学生演唱，这是一个全新的尝试，并已经被越来越多的专家和学者所肯定。在这种跨学科形式的教学下，其教学成果显示出一定优势：接受音乐与法语综合教育的学生，其音乐和法语两科的成绩比接受分科教学的学生优秀。它在音乐课方面的具体优势显示在：孩子们发现音乐节奏、旋律的变化和朗读句子语气之间的相似之处，在两者之间建立了关联。不仅如此，这种教学模式能帮助儿童发展创造技能，引导他们发现音乐与语言在技能和概念上存在的关联，并最终发现音乐与日常学习的关联。
五线谱音乐符号图全图
五线谱音乐符号图全图 五线谱音乐符号图全图全音符。 16分音符。 没有特殊含义。不知道你都哪弄得，很多重复。 表示这个符号以后的音都要再演奏一次，也就是反复记号。 第一个错了，符头应该朝左。8分音符。 表示降半音。降号。 这个C 表示很多吧。可能是C大调。 forte 强二分音符。视之为全音符的一半。也就是2拍。 表示本来升高或降低半音的音符再还原为自然音级。 piano 弱 32分音符，时值是16分音符的一半。 没有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。依次分为两半。 第二个画错了。16分音符。时值是8分音符的一半。 第一个没什么意思。第二个代笔iaoyiqian的旋律药全部反复演奏或演唱一次。 四个尾巴就是64分音符。三个是32分音符。2哥是16分音符。1哥是8分音符。
就是两个八分音符连在一起。 二二拍。 fortississimo 极强。 ：分别是十六分休止符和三十二分休止符，当乐曲行进至此，就要停顿一定的时间。 回音。回音是由四个音组成的。首先演奏主音的上方音，接下来演奏主音，再演奏主音的下方音，最后又回到主音。 音的升号。晕怎么解释你才可以明白呢……就是标注在一个音符的前面，然后这个音符在实际演奏或演唱中就升高半个音。 表示五千谱中的高音谱号，是我们最常用到的谱号，来源于古希腊的里拉琴，后来成为音乐的代表符号。 表示脚松踏板。 前面必定对应有踏板。 表示乐曲或乐段终止用在一首乐曲的最后面，没有什么特别的意思。这三个符号一个意思，知识碍于音的高低记写的方式有变化。都表示八分音符。带有符干和1条符尾的黑色音符叫“八分音符”。它比四分音符还小一半，等于全音符1/8的时值；表示渐弱一般标注在一段音符的上方，按走火演唱者力度逐渐渐弱。 五线谱中的低音谱号。他的上加一线就是小字一组的1. 中音谱号，他的第三线就是小字一组的1. 表示节拍中的四四拍。
第二讲 家庭治疗基本概念和原则
家庭治疗中的基本内容 大纲 家庭治疗过程中的重要事项 一、治疗目的 1.短期目的：消除家庭目前的症状，又不产生新的症状。 2.长期目的：帮助家庭完成与发展相适应的任务和学会应对问题的技能技巧。 上述两个目的可以通过完成下列目标来实现： （1）增加或减少与原生家庭、扩展家庭及家庭外系统的接触与交往。如果交往带来积极的后果，使家庭获得有益的社会支持，则增加交往；如果交往带来消极的后果，使家庭的困难进一步增加，或者形成解决问题的“三角关系”，则应减少交往。 （2）形成更加清楚的沟通，如直接对话，直接表达自己的愿望和想法，在说明自己的看法时用具体事实加以说明等等。 （3）自我的分化，形成独立而分化的自我。
（4）采用合作解决问题的方法解决冲突，避免使用淹没个别化、避免冲突及竞争的方法解决冲突。 （5）夫妻冲突或者家庭成员间的冲突尽量避免引入第三者，以避免使矛盾复杂化 （6）形成强有力的夫妻亚系统和父母同盟，确保父母在家庭中的地位和对孩子的养育。 （7）使家庭成员有更多的独立性和自主性，使他们能够更大程度地发挥自己作为家庭一员的作用。 （8）减少家庭成员的移情和投射，使家庭成员更现实地了解彼此的想法和情感。 （9）使家庭成员间自发且适当分享情感。 （10）使家庭成员对家庭生活感到乐观、满意，并喜欢家庭生活。 二、治疗时间 1.两次治疗间隔时间的长短：1次/周或1次/2周； 2.每次治疗持续时间的长短：对于每周见1次的来说，60分钟/次；对于两周见1次的来说，90分钟至120分钟/次；
3.整个治疗过程持续的时间的长短： （1）根据治疗的过程来确定，到治疗师认为治疗起作用，症状消失的时候，就结束整个治疗； （2）有些治疗师会事先确定整个治疗持续的时间，需要见面的次数。 三、治疗涉及的对象 在治疗开始的时候，一般要求与患者住在一起的人都来参与面谈。只有这样，才能有助于治疗师了解究竟哪些家庭成员与症状的产生和维持有关。 但是，随着治疗的进行，当治疗师明确诊断出哪些家庭成员与问题有关之后，就可以只让那些起参与有助于问题解决或者不参与就会阻碍问题解决的人参与治疗。究竟让哪些人参与要看他们在多大程度上能够帮助解决问题或者问题的某些方面。 四、治疗中关注的对象 在治疗时，治疗师在伦理道德上要关注以下三种人，应考虑他们对治疗的影响和治疗对他们的影响： （1）那些影响问题产生和维持的人；
音乐基础知识
第一章音乐的概念－基本乐理 教授：孙荣绮 中国音乐家协会会员、国家二级演奏员 课前寄语 在中国有一个美丽的远古传说：“开天辟地之后，神女－女娲看见人们日出而作，日落而息，生活得很苦、很累。于是她采天籁之音（大自然的音响），使人们愉悦，快乐。从此华夏大地有了音乐”。 美好和谐的音乐会陶冶人的情操，净化人的灵魂。而情性强，激奋奔放的音乐又会给人以启迪，鼓舞人们不断进取，向上┅┅随着社会的发展和物质文明越来越丰富，精神文明也越来越受到人们的重视。音乐已开始走进千家万户。学习音乐成了热门。在学习音乐的人群中有青年学生，有在职干部，甚至连鹤发童颜的老人也饶有兴致的拿起了乐器。最令人感动的还是那些“望子成龙，望女成凤”的年轻的爸爸妈妈们，自己节衣缩食，为了给自己的宝贝作智力投资倾其多年的积蓄购买昂贵的乐器，汗流夹背的往来奔波，随其左右，寻师求学，真可谓是“可怜天下父母心”，随着时间的推移，这支队伍还在不断的扩大着┅┅但是现在社会上的普及音乐教育相当繁杂，鱼龙混珠。有些人自已还没拉几天琴，看到这是个赚钱的大好时机，竟也拉起大旗，挂上名家招牌，开起大课来。使得有人学了几年还不得要领，我也曾接过这样一个学生，学琴有四年了，竟然连谱也不识，颇感奇怪，问其如何拉琴？原来只靠老师画的指法，1指、2指、3指、4指，居然也算学了四年琴，甚感震惊和愤怒，四年啊！可爱又可怜的孩子，真是误人子弟！还有一些人总算是找到了正规的老师。可是进了老师的家门才发现众多的家长们带着自己的孩子都在等候。好不容易轮到自己了，珍惜这宝贵的每一分，每一秒，学生专心致致，家长更是抖擞精神，不敢错过老师的任何一句话，因为他们还要肩负着回家后陪孩子练琴的使命。却不曾想仅过了廿几分钟，老师就吩咐回去练吧。一节课就这样草草的结束了。是啊，外面还有一大堆人在候着呢。有的家长感叹的说：“简直跟上医院看病差不多。”可是就是这样，也还是有更多的人连这种门坎也找不到，学门深似海，投师无门，只有望琴兴叹了┅┅
对比中西方家庭观念的差异
对比中西方家庭观念的差异 姓名： xxx 学号： 123456789 班级： xx 家庭是由婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。家庭是人类社会重要的组成部分。家庭的存在产生家庭观念，家庭观念是家庭变化的先导。家庭观念包括婚姻观、道德观以及法律观念。在任何国家，家庭都是重要的社会单位，家庭对人与人以及人与社会的关系产生着不可忽视的影响和作用。东西方民族由于文化传统及价值观念的不同，在家庭观念上呈现出诸多差异。 1. 中西方家庭结构差异 中国人重视血亲关系，因此，中国人的家庭结构的主要特点就是大家庭。现代中国社会有两种主要的家庭结构：核心家庭与延伸家庭。一对夫妇加上儿女，两代人组成的家庭叫核心家庭；三代甚至四代同堂的家庭是延伸家庭。 相比较而言，西方人对于血亲关系并不像中国人那么重视。在西方国家，核心家庭占绝对的主导地位，而延伸家庭微乎其微，此外，还有单亲家庭，单身家庭，同居家庭等形式。人们越来越注重“核心家庭”，而对三代之外的直系血亲关系和两代之外的旁系血亲较为淡漠。 2. 中西方家庭观念差异 由于中西方家庭结构不同，家庭观念也截然不同。 中国有五千年的文明历史，沉淀了很多优秀的文化，也流传了很多美好的风俗习惯，在这文化与习惯中就包含着中国传统的家庭观念。在中国古代及近代社会中，家庭观念的稳固流传为维系社会的安定起到了很大的作用，也孕育了很多经典美德，例如尊老爱幼、夫妻和睦，邻里团结、兄友弟恭，勤俭持家等，这些传统的家庭观念对中国社会秩序也曾起到了很大的维系作用。但是，随着社会大 新市场营销法则助推企业成长电子商务营销食品餐饮营销建筑房产营销消费品营销 环境的发展变化使得原始的家庭单位受到一定破坏，个人成长经历中传统观念也在随着时代的变化而变化。原先几世同堂的现象已经是很少存在，取而代之往往是下代人的自立门户，家庭的单位已不像以前可能直接代表一个家族。不过，中国的家庭观念还是受到传统家庭观念的影响，中国的家庭观念依然很强，血缘关系，亲情伦理，在脑中根深蒂固，父母、子女始终一家人。 在中国家庭中，一直奉行敬老的传统。老人们往往会受到家庭、社会格外的尊敬。在中国家庭中，子女年幼时依赖父母，父母为家庭作出很多的个人牺牲，但要求子女更多的服从。子女成长后则对父母负有赡养的责任，但在某些情况下会继续依赖父母。 从历史上来讲，中国人的家庭观念是很强的，家族意识也较强烈，例如举个最简单的例子——中国人的名字，一般先是姓，再是名，名中往往还有一个同一辈分的人统一采用的用来标志辈分的字，姓作为家庭乃至家族的标志，中国人把他放在最前面，代表自己的名放在后面，在一个侧面也证明了在中国人眼里，家庭是远远高于自己的，先有家庭，后有了自己。 相比较而言，西方人对于血亲关系并不像中国人那么认真。西方的社会的根基在个人，西方文化价值观以个人主义为核心。赞扬人的价值，提倡人的尊严和个性自由发展。在西方家庭中，父母与子女的关系较为平等。子女与父母之间没有这么多依赖性，子女中学毕业后就不在家里住，年轻人以独立自主为荣。而父母老了以后也不以子女为依赖，子女也没有赡养父母的责任，双方没有这么多义务与责任，家庭中父母与子女间的关系平等。
家庭评估概述
家庭评估 目录 1.基础知识 2.家庭危机 3.家庭的评估 4.相关护理诊断 复习思考题
1.基础知识 （一）家庭的定义与特征： 定义，基于一定的婚姻、血缘或收养关系组合起来的社会生活基本单位，是一种特殊的心理认可群体。家庭的特征：至少应包括两个或两个以上的成员婚姻是家庭的基础及建立家庭的依据组成家庭的成员应以共同生活，有较密切的经济和情感交往为条件。 （二）家庭结构： 1.家庭人口结构：即家庭类型，指家庭的人口组成及家庭成员 的数量。按规模和人口特征可分为7种类型。我国家庭类型：核心型，以夫妻为核心以及未成年子女组成的家庭；主干型，由夫妻、夫妻的父母、或直系长辈及未成年子女组成，以男性血统为主干组成的家庭；扩大型，由核心家庭或主干家庭加上其他旁系亲属组成；不完全型，指夫妻关系残缺的家庭，如单亲家庭、父母双亡的家庭。
2.家庭权力结构： （1）家庭权力结构的定义：家庭中夫妻间、父母与子女间在影响力、控制力和支配权方面的相互关系。 （2）家庭权力结构的类型：1）传统权威型，由传统习俗继承而来的权威，如父系家庭以父亲为权威人物。 2）工具权威型，由养家能力、经济权力决定的权威，可因家庭情况的变化而产生权利转移。 3）分享权威型，家庭成员彼此协商，根据各自的能力和兴趣分享权利。4）感情权威型，由感情生活中起决定作用的一方做决定。 （3）评估家庭权力结构的重要性：家庭权利结构是护士进行家庭评估后采取家庭干预措施的重要参考资料，必须能确
定谁是家庭中的决策者，与之协商，才能有效地提出建议，实施家庭干预。 3.家庭角色结构： （1）家庭角色结构的定义，为家庭对每个占有特定位置的家庭成员所期待的行为和规定的家庭权利、责任与义务。 （2）影响家庭角色结构的因素，家庭人口结构，家庭价值观。 （3）家庭角色的类型，公开性角色，又称为正式角色，是大多数家庭都具备的维持家庭正常功能所必需的角色，如性别角色、持家者角色等；不公开性角色，又称非正式角色，是家庭以外成员不易了解的角色，如家庭统治者角色、麻烦制造者角色、安抚者角色、责罚者角色、受虐者角色等。 （4）良好家庭角色结构的特征，每个家庭成员都能认同和适应自己的角色范围，家庭成员对某一角色的期望一致，并符合社会规范，角色期待能满足家庭成员的心理需要，符合自我发展的规律，家庭角色有一定弹性，能适应角色的变化。
家庭治疗概述
1、我的信息 蔺秀云 2、学院的咨询信息 北京师范大学心理学院咨询室 个人、家庭、综合 英东楼542 北京师范大学发展心理研究所家庭研究与治疗室 家庭治疗为主 英东楼251 北京师范大学心理学院团体治疗室 团体、游戏 英东楼359 北京师范大学发展心理研究所箱庭疗法治疗室 箱庭疗法 英东楼257 3、课程内容安排 第一部分：家庭治疗的基本常识 家庭与家庭治疗 家庭治疗的含义与概念 第二部分：家庭治疗的理论与技术 结构派家庭治疗 萨提亚（Satir）沟通派 系统排列家庭治疗 策略派家庭治疗 鲍恩（Bowen）系统家庭治疗 第三部分：家庭治疗中的主要主题 夫妻关系 亲子关系 兄弟姐妹的关系 原生家庭 中国特有的一些问题 沟通的艺术 4、推荐书目 专业书 《家庭治疗基础》（Michael P. Nichols著，林丹华译） 《积极家庭治疗》（佩恩施基安） 《家庭故事》（李维容著） 科普书： 《爱上双人舞》（李中莹著） 《男人来自火星VS女人来自金星》（John Gray著，于海生译） 《婚姻的烦恼》（李子勋著） 《爱与碍》（陆小亚著） 《懂得爱》（Jock Mckeen，黄焕祥著，易之新译） 《说爱人的话》（H. Norman Wtight著，蔺秀云译）
5、推荐影片 《新结婚时代》 《王贵和安娜》 《金婚》 《人到中年》 《绝望主妇》 6、考核方式 考试成绩：60分 平时成绩：40分 课题表现 50分 家庭观察 30分 5人一组 在户外某个场合观察一个陌生人的家庭（有照片为资料会更详实一 些）或一起到一个亲戚家观察家庭的互动，一起讨论并撰写观察报 告 5人一组，从第六周开始报告 家庭分析 20分 个人 分析从自己祖父母那一代开始到自己，有孩子的包括孩子这一代的 家庭结构、互动方式、问题来源 家庭治疗（非必须） 通过联系一个问题家庭，以他们为对象做家庭治疗至少二次，记录 咨询过程，撰写案例记录 7、学习目标和学习意义 了解什么是家庭治疗以及家庭治疗的理念。 了解家庭治疗的基本理论和方法 用所学的家庭治疗知识分析自己的家庭和解决一实际的问题 8、提示 我记得有一次去医院见习，接待的是一个神经症的病人。开始我什么都没有想，按照要求进行询问病史和给病人作检查。当忙完回到教室拿起书来，看到“临床表现” 的描述之后，我感觉到自己也有这些症状。 我坐了一会儿，镇静了一下，当我再次注视书的时候，很快陷入了冷漠的绝望。我患了睡眠障碍一定已经有几个月了，而我却没有意识到它。我还想知道自己患了其他什么病，于是继续翻看书本，正如我所预料的，我发现自己还患有其他一些病。 我开始对自己的案例感兴趣，并且决定追查到底。然后，我又查到了焦虑症，并且发现自己也患了这个病。在两周之内，我的病情加剧。我得了恐惧症，并伴有七种并发症。可能在出生的时候，我就得了强迫症，我已经得了变态心理学书上几乎所有的疾病……
外国民族音乐概念常识
一、民族与民族文化、民族音乐 1.民族——是一个比较稳定的人们的共同体，是以血统、生活、语言、、风俗习惯等相同而结合的人群。即：共同的语言、共同的地域、共同的经济生活、共同的文化，以及表现于共同文化的共同心理素质。 2.民族文化——各民族在长期的生产劳动和社会生活中创造和发展起来的带有民族特点的文化。（学术思想、道德观念、文物制度、风俗习惯等）。 两大特性：一是共同性，（各分子所共有）。一是延续性（即随民族之演进而绵延不断）。使民族文化成为民族心理凝聚力之支柱，而维系民族团结。 3.民族音乐——广义：民族音乐就是各民族的音乐，是在民族或者一定的文化和社会集团中所共有并被继续传承的音乐总体。狭义：民族音乐指的是扎根于各民族生产劳动和社会生活的、具有该民族的音乐形态特征的传统音乐。 4. 文化脉络中的音乐 （1）音乐与自然环境 区域性差异制约文化现象的区域性差异。地理因素的稳固状态，这种制约也呈相对的稳定性。（2）音乐与社会环境围绕着生产方式而形成的多种社会性关系与音乐的关联之中。它不仅限于音乐的社会功能和作用，而且对音乐的意义和风格也有深刻的影响。 （3）音乐与亚洲，既有最早的拜火教以及佛教、伊斯兰教、印度教等大，也有地区性、部族性和各地的民间信仰，形态十分多样。跨民族、跨国家的大，在这种占统治地位的地区，形成了许多共同的生活、文化方式，究其成因，共同的也是其中之一。 （4）音乐与语言语言作为文化的一种重要因素，语系是区别民族的系统指标之一。语言因素对音乐因素的影响也是甚为深刻的。 5.世界民族音乐的九大区划根据世界各民族音乐风格差异、文化背景，划分为九大区域。 1、东亚音乐文化区 2、东南亚音乐文化区 3、南亚音乐文化区 4、西亚、北非音乐文化区 5、黑人非洲音乐文化区 6、欧洲音乐文化区 7、北美音乐文化区 8、拉丁美洲音乐文化区 9、大洋洲音乐文化区 第一章东亚音乐 1.日本雅乐日本雅乐的含义是依时代的不同而变化的。狭义的雅乐指的是从中国和朝鲜传入的器乐合奏曲（主要是舞蹈伴奏音乐），日本称之为唐乐、高丽乐。 广义的雅乐是把日本古代以来的祭祀歌舞，以及接受了从亚洲大陆输入的唐乐、高丽乐影响而新创作的艺术歌曲也加进雅乐之中。雅乐的特色：音乐讲究旋律和节奏的形式美，格调高雅，速度由慢渐快，旋律多类型化，调门固定，有绝对音高。 2.能乐 (能+狂言)。能是一种严肃的音乐剧，是音乐、舞蹈、戏剧结合的综合艺术；狂言是以滑稽为主的台词剧，音乐成分少，篇幅较短。 3. 朝鲜半岛雅乐（正乐）雅乐就是雅正之乐。 朝鲜半岛传统的雅乐大致包括管弦合奏、管乐合奏、吹打、歌乐。 4. 傍梭里（唱乐）傍梭里又叫剧歌、杂歌、唱乐、唱剧、唱剧调。 是以傍念佛、傍巫祭、山打令中使用的叫做“傍”的小鼓作为伴奏而长时间歌唱的一种民间艺术形式。傍梭里大致由唱（歌唱）、科（表演动作）、白（说白）三大要素构成。 5．农乐农乐是在农耕祭祀活动、农民播种之后祈求丰收和秋季丰收后感天地与祖先的严肃的祭天仪式的风俗习惯中，以及作为农民的娱乐活动而进行的演出形式，也称风物戏。 6．伽倻琴《散调》是朝鲜朝末期产生于南道的代表性器乐独奏音乐。玄琴（玄琴，外形既似古琴，又像古筝）是男性乐器，伽倻琴就是女性乐器。 7..蒙古长调蒙古的一种民歌体裁形式，旋律悠长舒展，词与曲的结合“字少腔多”、“一字多音”，句中、句尾常用拖腔. 节奏自由，没有固定的节拍和节奏循环.
常用音乐符号解释
音乐英语词汇 （aliquot tone，harmonics，flageolet tone 即upper partials）（voice）register 音区 （whole）tone 全音 a cappella 无伴奏合唱 absolute music 纯音乐，非标题音乐 absolute pitch 绝对音高（听觉） abstract music 抽象音乐 accent 重音 accidental（s）变音记号 accordion 手风琴 acoustics 声学 Added-sixth chord 加六度和弦 allemande 阿勒曼德 altered chord 变和弦 Anti- impressionism 反印象主义 anticipation 先现音 anvil 乐砧 aria 咏叹调 arpeggio 琶音 ascending 上行 atonality 无调性 augmentation 展开 augmented sixth chord 增六和弦 augmented triad 增三和弦 augmented 增（音程） authentic cadence 正格终止 ballata 叙事曲 ballet 芭蕾 band music 军乐 band 军乐队 bar 小节（bar line小节线，measure） bariton 男中音 Baroque 巴洛克 bass clarinet 低音单簧管 bass clef 低音谱号 bass drum 大鼓 bass tuba 低音大号 bass 低音号 bass 男低音 bassoon 大管（巴松） bel canto 美声 binary form 二段式，二部曲式（AB）
背景音乐知识
定阻与定压之分 1、输出形式区别： 1、定压不是电压一定，而是输出形式是定压，它要求负载的额定电压一定。定压功放以多个定压音箱并联的形式连接，只要总功率不超过定压功放的总功率。 2、定阻功放要求输出负载电阻一定。在定阻功放中如果负载阻抗发生变化，功率就发生相应变化。8欧姆100W的定阻功放接4欧姆就变成接近200W。 2、场所应用不同： 1、定压功放主要应用于公共场合的公共广播，因为公共广播音箱和功放的距离比较远，而且一台功放机通常要连接多个小功率的音箱。为了减小线路损耗，避免系统中某个喇叭开启或关闭对其他喇叭的音量造成影响所以定压功放高电压低电流输出〔相对的〕。定压连接功放多个音箱，只要将音箱并联在一条普通的电线上就可以了。
2、定阻功放.多用于家庭背景音乐、家庭影院、KTV、舞台，因为家庭背景音乐、家庭影院、舞台等音箱与功放的距离比较近而且不需要连接很多的音箱，所以定阻功放高电流低电压输出，连接功放和音响应选用专用的音箱线。 3、音质区别 定压用在要求音质不是很高的大空间，反之定阻由于传输的限制只能传输100米以内，故一般用在小空间当音效相对要好的多。因为定压功放在电路上使用了变压器，所以其音质受到了一定的影响。但是如果选用优质的广播音箱完全可以提高广播系统的音质。 知音家庭背景音乐目前在销售和研发的YZ-100 YZ-200 YZ-60 和YZ-50 YZ-300等系列家庭背景音乐系统自带定阻功放，水晶面板，触摸按键，红外遥控，172、86尺寸嵌墙安装，支持USB、SD、FM、AUX1、AUX2智能联动，时尚、美观、灵活、安全。
定阻功放与音箱，定压功放与音箱需匹配： 定压功放简单理解就是以电压来推动扬声器，特点，输出电压大电流小，定阻功放就是咱一般家用功放是以电流来推动扬声器的特点是电流大电压小 定阻的功放接定压的音箱，声音很小，甚至听不到； 定压的功放接定阻的音箱，烧音箱； 音箱尺寸与音效： 尺寸大的音箱单元振膜直径大，推动空气的体积也就越大，声压也就越明显；简言之，就是更容易激动空气，给人有气流冲击的感觉。低频响应会比较好,人耳所感受的的声音会比较好听些。当然还要同功放、功率等等方面都做到相匹配。 吸铁石大体积越大，磁性也越强。磁性越强，扬声器的效率越高，在收到功率相同的的情况下，响度也就越大。，
家庭的含义
．家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。 2、在家的含义中最重要的是什么？为什么？ 答：在家的含义中最重要的是家里有亲人，家中有亲情。 因为：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 3、家庭关系确立的几种情形 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 4、家庭结构的类型 现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 5、与父母的关系不可选择 （1）与父母的血缘关系不可改变 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 （2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情 6、我们为什么要孝敬父母？ 因为父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的尊敬。 7、我们怎样孝敬父母？ （1）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 （2）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。 （3）孝敬父母需要付出，即要付出代价。但孝敬父母收获的是甜蜜。 第二课我与父母做朋友 1、产生烦恼的原因 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。 2、改变这种状况我们应该如何努力？ 和父母主动交流，认真倾听父母的意见和建议，主动向父母道歉，相互体谅等等。 3、逆反心理有危害 （1）逆反心理的表现 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。 （2）对逆反心理的辨证分析
音乐鉴赏答案
给我最爱的老婆音乐鉴赏答案 令狐采学 音乐鉴赏的误区 1 音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（） A、视觉性 B、语义性 C、表达性 D、标准性 正确答案：B 2 下列哪一项是音乐音响的基本属性：（） A、语义性 B、视觉性 C、非视觉性 D、美学性 正确答案：C 3 中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心：（） A、音乐解说 B、音乐感知 C、音乐内化
D、音乐创作 正确答案：A 4 欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。（） 正确答案：× 5 听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。（）正确答案：√ 音乐的艺术本质 1 《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作：（） A、廖辅叔 B、莫扎特 C、廖尚果 D、萨利埃里 正确答案：C 2 下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（） A、《乐话》 B、《大江东去》 C、《我住长江头》 D、《清歌集》 正确答案：A
3 音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（） A、视觉 B、语言 C、听觉 D、情绪 正确答案：D 4 音乐仅仅是听觉的艺术。（） 正确答案：× 5 音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。（）正确答案：√ 音乐审美的基本观念 1 体验音乐欣赏最重要的方式是：（） A、认真聆听音乐 B、参照解说体会音乐 C、体验微妙的情绪变化 D、学好理论知识 正确答案：C 2 哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：（）
A、文学 B、语言 C、音乐 D、美术 正确答案：C 3 《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作：（） A、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特 正确答案：A 4 音乐可以表现出人类多种多样的情绪。（） 正确答案：√ 5 真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。（）正确答案：√ 声音的联觉属性 1 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（） A、听觉 B、视觉
简谱中常用的音乐记号
简谱中常用的音乐记号 一、音的高低 唱名： 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa so la si 哆来米发梭拉西 音名： C D E F G A B 高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音 低音点：记在音符下方的小圆点表示低音 二、音的长短 增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值 附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5.音符名称写法时值 全音符 5 ———四拍 二分音符 5 —二拍 四分音符 5 一拍 八分音符半拍 十六分音符四分之一拍 三十二分音符八分之一拍 升记号? 降记号? 还原记号 延音线：︵
连音符： 三、音的强弱 音的标准高度：1=C 切分音： 休止符号：0 四、简谱的书写 调号：1=D 拍号：2/4 小节线： | （用竖线将每一小节划分开线叫小节线） 终止线：‖ 连谱号： 五、各种记号： 1.力度记号 f 强p 弱mf 中强 mp 中弱 渐强渐弱 重音记号：< 2.反复记号 ‖：：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如： 反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同： 实际唱（奏）： A B C A B D
（3）D.C.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在Fine 或处结束。 注：“Fine”是结束。“”是无限延长号，如果放在复纵线上则表示终止。 3.装饰音记号 （1）倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时值短暂。有前倚音、后倚音之分。 例如： （2）颤音：由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏，颤音的标记用tr 或 tr~~~~~ (3) 波音: 由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成. 波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音) 和下波音(逆波音) 两种. 例如: (4) 滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。 (5) 回音：∽ 4、其他记号 自由延长记号：换气记号：v 顿音：▼保持音：- 连线：︵︹ 顿音：可在音符符头的地方加“.”或“倒▲” 重音：一般也是用“.”来表示 上波音：应该叫顺波音，用“~~”来表示，短的用两折，长的用三折 下波音：应叫逆波音，是在“~~”中间加一个小的斜杠，长的用四折来表示，再在最后一波前加一个小横杠 上滑音：可用斜着的“↑”，注意：往右上方斜，还用一种是斜的波浪向右上方去 下滑音：可用斜着的“↓”，注意：往右下方斜，还有一种是斜的波浪向右下方去 升号：用“#” 降号：用“b”
中国家庭背景音乐之父
中国智能背景音乐之父吴文茂 ｜正在使用和将来会使用家庭背景音乐系统的家庭，都应该记住吴文茂这个名字。 中国智能背景音乐之父吴文茂先生 人物简介 吴文茂，业内人称茂哥，毕业于中南大学自动控制工程系，2003年研发出中国第一台家庭背景音乐系统，创办泊声品牌，开创背景音乐行业先河，被誉为“中国背景音乐之父”。几年后再创建悠达品牌，专注背景音乐和智能家居的研究。现任悠达CEO及中国智能家居联盟理事单位专家成员。
前言 家庭背景音乐市场发展至今已有16年历史，从2003年第一台家庭背景音乐系统的诞生开始，就标志着背景音乐这个小众而又充满机遇的行业的诞生。经过最初几年的发展，背景音乐系统生产厂家也如雨后春笋般蔓延开来。中间经过几轮残酷的市场洗牌后，到目前剩下的能够叫得上名号的背景音乐品牌也就十家左右：悠达、泊声、澳斯迪、音丽士、向往、右转等。随着智能家居行业的快速发展，背景音乐也完全融入了整个智能家居的体系之中，成为智能家居系统一个非常重要的分支。背景音乐在整个智能化市场的推动下，从小众开始逐步面向大众，很多线下实体品牌也开始启动线上销售，品牌曝光度越来越大。从势不可挡的发展趋势来看，背景音乐将成为未来家居生活主流的听音乐方式。
第一台中央家庭背景音乐系统的诞生 中国第一台中央家庭背景音乐系统主机 2000年，就在这个千禧年，智能家居工程开始在国内悄然萌芽。 当时整个智能家居行业还处于最初级的阶段，要在行业里发展可谓举步维艰，但茂哥却怀着一腔热血一直坚持着，因为他深信智能家居行业绝对是未来的朝阳产业。2003年，茂哥开始发展团队核心人员，特意从北京将其校友罗理生喊回一起创业；也是那一年，在一个偶然的机会下，茂哥发现了智能家居的分支——家庭背景音乐在当时有着更好的市场机会与价值，于是便审时度势地改变了计划，调整前进方向。 如今再谈到那个直接导致开创了一个新行业的偶然机会具体是什么的时候，茂哥陷入了遥远的回忆中：