空中飞行的动物

《空中飞行的动物》

第一课时鸟

学习目标：

1、我能阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点和生理特点。（重点）

2、我能独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。（难点）

学习准备：一只家鸽或小鸟、相关鸟的图片。

学习过程：一、快乐自学(我自学，我快乐!)

【温馨提示：观察小鸟及图片并阅读书本20—24页的内容，用横线圈画出文中的重要信息，有疑惑的地方请用“？”做记号，然后再完成下边的学习任务。】

1、空中飞行的动物主要有三种：先是无脊椎动物中的，后来是脊椎动物中的，以及动物中的蝙蝠。它们既是动物，又适于。

2、世界上已知的鸟有种。

3、飞行使鸟类扩大了，有利于和。

4、我们可从哪些方面来探究鸟适于飞行的特征？

二、合作探究（我合作，我会学！）

（一）观察与思考

【温馨提示：认真阅读书本22——24页的资料，用着重号圈画出重点信息，尝试讨论完成下边的问题。】

1、鸟的体型是形，对于飞行的意义是。

2、鸟的翅膀张开呈形，面积大，在飞行中其主要作用的羽毛叫正羽，正羽的特点是：。鸟的翅膀的这些特点对飞行的意义是：。

3、鸟全身最发达的肌肉是，对飞行的意义是：。

4、鸟全身的骨骼中骨最大，这块骨上附着肌。

（二）讨论

1、鸟的消化特点是：，对飞行的意义。

2、鸟的心脏的特点是，对飞行的意义。

3、鸟的呼吸系统的特点是有发达的和，对飞行的意义是：。

（三）探究（分组实行）鸟适于飞行的特点

鸟的直肠，无膀胱，尿液随食物残渣（粪便）一同很快排出，减少飞行的重量。鸟的食量，鸟的消化水平，可为飞行提供充足的能量。鸟的心搏次数，这样能够增强血液运输氧的水平。鸟的呼吸器官有肺和气囊,其中是主要的呼吸器官,气囊辅助呼吸，鸟这种呼吸方式被称为双重呼吸，即每呼吸一次经过肺实行气体交换2次。结论：鸟类的体表被覆_________，前肢变成_______具有迅速______的水平，身体内有_____（辅助呼吸），体温________。鸟类的身体结构和生理特点是与它的________相适合的，所以我们说鸟的全身都是为__________而设计的。

三、知识小结（我归纳，我积累！）

特点对飞行的意义

体形

翅膀及羽毛

肌肉和骨骼

消化系统

心脏

呼吸系统

四、达标过关（我自信，我达标！）

1、下列鸟类的外部形态特征中，于它的飞行生活无关的事（）

A．身体呈流线型B．前肢变成翼C．体表覆盖羽毛D．有角质的喙

２、家鸽最发达的肌肉是（）

A．翼上的肌肉B．胸肌C．后肢的肌肉D．颈部的肌肉

３、鸟类气囊不具备的作用是（）

A．减轻身体的质量B．气体交换C．散发多余的热量D．储存空气

４、鸟类的进食量大，消化时间短，排便迅速，这些特点与它的哪种生活相适合（）A．栖息在树上B．在地上行走C．捕食害虫D．空中飞行

五、拓展延伸：人们常用“小肚鸡肠”来形容那些心胸狭窄气量小的人。事实上，鸟类的直肠都很短，这对鸟类的生活有什么意义？

第二课时昆虫

学习目标：

1、我能概述昆虫的形态结构特点。（重点）

2、我能概述节肢动物和两栖动物的主要特点。（难点）

3、了解有很多动物的生活是跨越多种生活环境的。

学习准备：蝗虫多只，相关挂图

学习过程

一、快乐自学(我自学，我快乐!)

【温馨提示：观察蝗虫及图片并阅读书本24—25页的内容，用横线圈画出文中的重要信息，有疑惑的地方请用“？”做记号，然后再完成下边的学习任务。】

1、世界上的昆虫已知种类超过了种，分布广泛。

2、昆虫的身体分为、、、三部分，运动器官——和都着生在胸部。胸部有发达的，附着在外骨骼上。

3、节肢动物的共同点是：身体有很多构成；体表有；足和触角。

4、两栖动物的主要特征：幼体生活在中，用呼吸，经过发育成为幼蛙，此后营生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。

二、合作探究（我合作，我会学！）

（一）观察与思考

【温馨提示：仔细辨认P24图片中的昆虫翅膀，尝试讨论完成下边的问题。】

1、请在书本第24页横线上填上昆虫的名称。

2、昆虫的翅和鸟翼的结构不同，但就适于飞行来看有哪些共同点？

3、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？

（二）讨论

1、蝗虫的呼吸器官是什么，位于蝗虫身体的哪个部位?

2、昆虫的外骨骼有什么作用？

3、比较昆虫的特征与节肢动物的特征哪个更多？你能用两个圆的位置关系来表示昆虫与节肢动物之间的关系吗？（两个圆是相交呢？还是大圆中包含小圆呢？）

三、知识小结（我归纳，我积累！）

阅读教材p24把图中的空格补充完整；阅读教材p25，明确昆虫的特点和节肢动物的主要特征有哪些？

1、昆虫是_________动物中唯一会飞的,它的身体分为________ 、________ 、________三部分,运动器官__________和________都生长在胸部。

2、蝗虫的身体表面有坚硬的部分是__________,它具有保护和支持内部柔软器官和______作

用。

3、除蝗虫以外,_蜘蛛_、________等也是昆虫,属__________动物,它们的共同特征是：身体由很多_______构成,体表有____ _ 、足和_____分节。

四、达标过关（我自信，我达标！）

1、下列相关昆虫的描述错误的是（）A．是种类最多的一类动物 B.有三对足，能爬行或飞行

C．是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D.运动水平不强

2、下列动物具有外骨骼的是（）A．蛔虫 B.蚯蚓 C.蟋蟀 D.河蚌

3、下列哪项不是节肢动物的共同特点（）

A．体表有外骨骼 B.身体有很多体节组成 C.足和触角分节 D.都会飞行

４、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是（）

A、水质有问题

B、无法呼吸到充足的氧气

C、饥饿

D、惊吓

5、蝗虫的呼吸是靠（）A．体表 B.触角 C.气管 D.外骨骼

五、拓展延伸（我挑战，我创新！）

设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。 1．将两只蝗虫用细线绑在玻璃棒上，一只头部朝，一只头部朝。 2.将两只蝗虫（同时还是先后）插入水中，一只部没入水中，部和部露出水面，另一只则相反。3.抱持上述状况约3分钟。实验预期结果：