七年级语文下册：第二单元同步训练(鄂教版)

鄂教版七年级下册语文第二单元同步训练

1.用正楷或行楷将下列成语补充完整。（2分）

酣畅（）漓自怨自（）怨天（）人销声（）迹

2.给加点字注音。（2分）

媲美（）酝酿（）龟裂

（）千骑（）

3.根据拼音写出汉字。（2分）

跌dàng起伏（）抖sǒu精神（）qiāng笛（）zhōu啾（）

4.写出下列加点词的意思。（4分）

Ａ.（人）一个个都出来了，舒活舒活筋骨，……

Ｂ.天边的浓云总是姗姗来迟。

Ｃ.刻薄的人也许会敷演出一把利剑，将我……

Ｄ.方能收相得益彰之效。

5.按要求填空。

（1）按课文填动词。（4分）

Ａ.（北方）春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关外

过山头，过山梁，山沟，山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，……

Ｂ.“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手着你。风力带来些新翻的泥土的气息，

青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里。鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

（2）续写诗句。（4分（））

Ａ. ，吹面不寒杨柳风。

Ｂ.接天莲叶无穷碧，。

Ｃ. ，道是无晴却有晴。

Ｄ. ，六亿神州尽舜绕。

6.写出两个能揭示物候现象的诗句，并写出诗的作者。（3分）

（1），

。

（2），

7.模仿所给的句子，仿写一句。（2分）

例句：纵然欢喜，也不必得意忘形；纵然悲戚，也不必怨天尤人。保持坦诚、谦虚的胸怀，认真地对待自己的工作，必可体会出那漫长人生中的无穷情趣。

8.写出下面诗句中所蕴含的物候规律。（3分）

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

（1）

（2）

二、课文美点回放【11分】

9.“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，这两句诗蕴含着怎样的人生哲理？（2分）

10.对苏轼词句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”作点赏析。（2分）

11.《春风》中有这样一句：“江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂。体贴万无，像细雨的滋润。”请从修辞手法入手，体会这句写出了江南春风怎样的特点？（2分）

12.《夏天的旋律》中，作者由“每根晾衣绳都是一条攀援的藤”联想到“出梅、入伏”后那“火辣辣的光环”。还能联想到什么？（2分）

13.《大自然的启示》中“雨要下就下吧，风要吹就吹吧”一句，反复用了三次，对此，你是怎样理解的？（3分）

三、课外延伸阅读【33分】

（一）走进春天

○1刚刚抖落掉冷酷的冰雪，刚刚穿越逼人的寒冬，春天的微笑还很矜持。

○2还来不及静静地梳理梦想，还来不及铮铮地鼓起勇气，春天就焕发出活力。

○3浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出热烈的诗情。似乎春天突然给久久郁闷的人们一个朗朗的心情，突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。

○4于是，春天成了一年之际，成了一年之极。

○5重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光，盎然的春色唤起了人们一时的激情也迷离了人们久远深刻的期盼。

○6春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美。

○7其实，春天只是在初绽的冻土里播下种子，希望的果实还需要承接夏日骄阳和暴雨的考验。春天只是在嫩绿的枝头绽出一抹新芽，伯伯金色的收获还需要在厚实的秋天定格。

○8走进春天时的激动远远替代不了春天开始的漫漫无语的生长。

○9走进春天，固然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄风，但更需要以清醒的头脑沉静躁动，以厚道的心地稳住偏激，以沉稳的步履踏破沉醉。

○10走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步，请不要用浅薄的结果撩拨我执著的寻找。

○11走进春天，请勿打扰。

○12还是让我们不要为突然冒出的新绿而洋洋得意吧，绿色的升华注定需要执著的生长；

○13还是让我们不要为短暂诱人的花香而流连忘返吧，硕果的培育注定需要艰难的劳作；

○14还是让我们恭敬的开拓，谦卑的起步，孤独的酝酿吧，正如一位哲人所说：春天里不要做秋天的梦。

○15所以，我不客气地说：走进春天，请勿打扰。

14.作者笔下春天的景象可以概括为：的绿意，淡淡的，嫩嫩的，的和风。（2分）

15.作者从春的景象中得到的感悟是：走进春天固然需要、豪情和，但更需要的头脑，的心地，的步履。（5分）

16.“走进春天，请勿打扰”，对此，作者认为要达到目标就应该排除那些干扰？（3分）

17.对段○1作点赏析。（3分）

18.正处在人生春季的你，读完文章后得到了什么启示？（3分）

（二）冬天

○1如果说春可爱、夏可亲、秋可歌，那么，冬是可敬的。

○2冬是孕育生命的季节。没有冬藏，何来春生、夏长、秋收？鲜花何以越来越灿烂？世界何以越来越精彩？

○3冬是思考生命的季节。在经历了春的狂想、夏的浮躁、秋的失落后，我们的灵魂进入冬的安宁寓所。在冬的冷静中对生命的历程进行整理，而后重新站起，焕发新的生机、走向生命的新春。

○4冬是真实的季节。冬天，一切繁华退去，大地呈现出少有的静谧与空旷，袒露出原始的肌肤……冬天给人以谢幕般的那种感觉比寒冷本身更残酷。

○5冬天来了，春天还会远吗？此言极是。然而，此一春绝非彼一春。在我的心境里，四季不是简单的反复，而是螺旋地递进。我们告别一个春天，在我们的生命里就减少了一个春天，然而，后来的春却一个比一个充实成熟起来。也就是说，冬天进入到我们生命中来，预示着连着一个春天的四个季节到此结束，生命的这一轮谢幕了，下一轮的演出也即将开始，而且是更精彩的开始……

○6不是么？当万物经过春的生长、夏的纷争、秋的得失，是冬天收束了一切的喜怒哀乐，抚揽了所有的兴衰荣枯，这需要怎样的胸襟！那谢幕不是冷漠的消退而是冬的豁达。冬天收藏了秋天，并没有把它埋葬，而是在艰辛中孕育一个新的来年——撬开坚冰，你会看到安闲的鱼儿，如果不是冬的佑护，怎会有鱼儿在春波涨绿时的嬉戏；掘开冻土，你会发现稚嫩的根芽，如果不是冬养育，怎会有百花在杨柳春风时的竟放。

冬，藏秋实而育春华；冬，万物之终归，生命之肇始。

○7是的，冬天可以冻住土地，却冻不住生命。冬天的严峻冷酷，只是对向那些怯懦的灵魂和猥琐的生命，而对坚韧的意志和顽强的精神，却给予无私的砺炼。

○8在最冷最冷的天气，我曾用最冷最冷的水洗脸洗头，那种在冷酷中得到的快感只能体验，无法言喻。我还曾独自在雪野里行走，四周没有一个人影，没有一点声音，只有我的脚下，雪被踩时发出的微弱的声音。我毫无目的，在雪的茫茫的原野，就这么一直地走着，我不知道我会走到哪里，我想我会走到岁月中去。

19.读完全文后，你认为冬天可敬的缘由是什么？（3分）

20.为表现“冬的可敬”，本文运用了怎样的表现手法？简要说明。（3分）

21.结合上下文，你理解了“冬天来了，春天还会远吗”一句的特殊含义吗？（3分）

22.请找出第○6段的中心句。（2