汽车构造说课稿

吸引学生的注意力。
问题情境法：站在与学生平等的高度上，提出问题，与
学生探讨，营造一个轻松的学习氛围。
引导学习法：采用启发式为主，讲解法为辅，深入浅出。 检查判断法：精心设计课堂练习，检查学生对本知识的
学习情况，判断讲课效果，以便于补充不足。
三、学法指导
创设形象生动的教学氛围，让学生能主动参与，积 极探究,善于思考，协作学习，从而提高学生分析问题， 解决问题的能力。 构建提取旧知——积极思维——实验探究——构建 新知——巩固深化的学法。
2)、教学目标 • 知识目标： 掌握液压式制动系的基本结构组成； 理解液压制动系的工作原理 ； 了解鼓式制动器的特点。 • 能力目标：培养学生观察、分析及综合归纳能力。
3)、重点与难点 • 重点：液压式制动系的基本结构组成； • 难点：液压式制动系的工作原理 。
二、教学方法
视觉图象法：通过具有视觉冲击效果的视频片段和课件
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4、课程特色
任务引领、项目驱动 理实一体、工学结合 手段先进、方法多样
以“汽车维修的 岗位工作任务” 为引领，以“汽 车中各个系统、 机构或总成维修 的工作项目”为 导向来设计教学 内容。
将课堂理论教学、 现场实物教学和实 训教学紧密结合； 理论知识考试与实 践技能考核相结合； 工学结合，融 “教”、“学”、 “做”为一体。
利用多媒体教学和仿 真模拟技术等先进的 教学手段进行教学； 运用课堂教学与实训 教学、课内教学与课 外教学（课外讲座、 技能竞赛、车迷协会、 课题研究）等多种方 式。
5、案例讲解
一、教材分析
1)、地位作用
液压式制动系 1学时
本节选自《制动系》第二小节，建立在制动系功用 和类型的课程基础上，主要阐述液压式制动系的基本 结构组成与工作原理，是分析盘式制动器的基础，对 于汽车维修中制动器的拆装与调整有重要指导意义。
四、教学过程
一)、导入新课
提问：汽车怎么行驶起来的，巩固旧课，铺垫新课。 以自行车刹车为例，引导学生思考汽车怎么来实现制动？
二)、新课讲解
液压式制动系的基本结构
逆向思维：要让车轮不转，就要让轮毂不转，怎么才能使轮毂不转？
解决办法：引导学生从自行车刹车思考，轮毂上固定制动鼓一起旋转， 再安装制动蹄，让制动蹄张紧制动鼓，制动鼓停止旋转，轮毂也就停止 旋转了。
汽车维护与检验 汽车检测与故障诊断技术
。。。。。
前后课程
汽车构造 先行课程
汽车技术服务 汽车维修
。。。。。
岗位 对职业岗位能力的形 成起主要支撑作用
机械基础 机械制图 汽车概论
2、课程设计
设计理念
以熟练掌握汽车构造这门课为主要目标 以理实一体化方式为主导去实现目标 以课堂互动、课后作业、等方式去加强目标 以竞赛、平时下厂实习来检验目标
2、课程设计
课程特点
设计思路
学生特点
社会环境
2、课程设计
图片、视频 教学、教师 演示
具
体
学生动
方
手操作
法
作业、比赛、 下厂实训
看懂第一步 动手是关键 反馈更重要
2、课程设计
教学环节
教师讲课 教师示范 下厂实习 学生实操
3、教学方法
汽车教学的几种有效方法
讲授、演示、实训法 分组教学法 角色扮演法 开放、互动教学法 行动导向教学法
再次提出问题：制动蹄的力怎么来的？引入液压传动机构。
投放多媒体课件：重点讲解鼓式制动系的基本结构，同时强调制动鼓 与制动蹄之间的间隙，为制动踏板自由行程的调整做好铺垫。
投放结构图，分析零部件的固定安装。
以别克轿车后轮为例，将抽象的概念具体化，加深学生理解。
播放视频，调动学生兴趣，为讲解液压式制动系工作原理做好铺垫。
液压式制动系的工作原理 • 从制动系不工作时、制动时、解除制动三个方面详细讲解难点。 • 利用动画演示制动系工作过程，增加学生感性认识。
鼓式制动器的特点 • 从结构分析鼓式制动器的优缺点。 • 设问：现代轿车常用制动器的类型是什么,为什么？
三)、互动问题 • 观看视频,设问：钳盘式制动器工作原理? • 老师问学生答，并由老师总结，为讲解钳盘式制动器工作原理作铺 垫。
四)、归纳性总结：复习重点，巩固难点。
五)、知识性练习：(强调独立完成) ①、简述液压式制动系的基本结构？ ②、简述液压式制动系的工作原理？
教学资料
谢谢各位专家！
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让我们共同进步
知识回顾 Knowledge Review
《汽车构造》说课
机电系汽车教研室
张滔
目录
课程定位
1
课程设计
2
教学方法
3
课程特色
4
案例讲解
5
1、课程定位
课程性质与作用
汽车构造
专业：汽车技术服务 课程定位：专业基础课
总学时：128 （理论64，实训64） 就业岗位：汽车营销、汽车维修等 培养目标： 会诊断 能修理 善服务
1、课程定位
顶岗实习
后续课程