三年级下科学教案-认识液体苏教版

第周班级三年级科目科学教学时数1/2课时课题 3.3认识液体

教学目的和要求1、知道不同液体在颜色、形状、味道、气味、透明度等方面具有不同的性质。

2、能够运用多种方法比较、液体的性质。

重点

难点

知道液体在颜色、形状、味道、气味、透明度等方面的的形状差异。

教学

方法

实验探究、观察法

教具烧杯、油、水、牛奶、蜂蜜

实践

活动

观察四种液体的性质

板书设计

3.3认识液体

液体的共同性质：没有固定形状、会流动

新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设

一、导入新课：

1、谈话：生活中有很多常见的液体，现在我们来做一个游戏：猜

猜它是谁？每位同学选一种液体，说出它的样子和作用，其他同学

猜猜是哪种液体。

2、学生游戏。请一名学生说出液体的样子和作用，全班同学在纸

上写出这种液体的名称。然后请这位同学公布答案，比一比，谁猜

对的比较多。然后换其他同学继续游戏。

二、运用感官、观察四种液体性质

猜液体游戏

1、请学生说说指定的几种液体的性质。

（1）出示鲜牛奶、菜油、蜂蜜、水等。观察它们的颜色、气味、透明度。

（2）学生分组观察并完成P72第一题的活动记录

（3）谈话：刚才我们认识了液体在颜色、气味、味道上的性质，那么它们有哪些共同的性质呢？

（4）小结：液体的共同性质：没有固定的形状、会流动。观察液体的性质完成活动记录

教学反思

第周

班级三年级科目科学教学时数2/2课时课题 3.3认识液体

教学目的和要求1、知道不同液体在轻重、粘稠度、表面张力等方面具有不同的性质。

2、能够运用多种方法比较、液体的性质。

重点难点知道液体在轻重、粘稠度、表面张力等方面的的形状差异。认识液体轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质。

教学

方法

实验探究、观察法教具烧杯、天平、玻璃板实践

活动

板书设计

3.3认识液体

科学研究的方法：观察、比较、实验、分析、综合

新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计

一、认识液体在其他方面的性质

1、比较“谁轻谁重”

（1）出示一杯水和一杯蜂蜜（同样体积）。

（2）提问：水和蜂蜜比，谁轻谁重。

（3）启发学生讨论：如果想知道水和蜂蜜比、水和油比，谁轻谁重

。应该怎样做？

（4）学生讨论交流

讨论探究

（5）验证讨论结果

2、利用斜坡观察不同的液体流动的快慢（粘稠度）

（1）讨论确定比赛规则：同时倒，液体倒得同样多

（2）学生按照规则比赛

（3）将四种液体按流淌速度的快慢排序后与大家交流。

（4）观察汇报结果

3、液体的表面张力

演示：用滴管滴一滴水在蜡纸上，拿着蜡纸左右晃晃，让学生观察看到的现象并进行描述

4、小结：通过以上活动探究发现，液体在轻重、黏稠度、表面张力等方面有所不同。

二、总结

1、谈话：想一想，我们知道了液体的哪些性质？是用什么方法知道的？（科学研究的方法：观察、比较、实验、分析、综合等研究了液体的性质。）

2、总结：要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。

验证

汇报交流观察并描述

教学反思