中美高校国防教育的比较研究

广东海洋大学寸金学院

“军事理论”课程论文

论文题目中美高校国防教育的比较研

究

所在院系信息技术系

专业班级 13信息管理与信息系统1班

姓名慧敏

学号 20

任课教师赵克响

提交日期 201 年11月18日

中美高校国防教育的比较研究

“国无防不立，民无兵不安”，自古以来便是有国便有防。国家是社会在一定发展阶级上的产物，国防是随着国家的产生而产生的。在21世纪的今天，世界新军事革命的浪潮席卷而来，各国都十分重视以维护国家安全为本质特征的国防建设，以确保国家的发展有一个长期和安全的外部环境和稳定的内部环境。这是作为国家建设的预备军的大学生的国防意识就显得尤为重要了。因此高校的国防教育也成了国防的一重要篇章面对国际国内形势的深刻变化，如何进一步抓好高校教育工

作是亟待研究与解决重要课题。那么号称军事强国的美过与日渐强大的社会主义型国家的中国的高校国防教育又有什么不同的。

一、中国高校国防教育

中国高校的国防教育的历史最早可追溯至洋务运动时建的学堂教育，这一时期的国防教育主要以忠君爱国为主导思想。1955年7月，我国颁布了第一部《兵役法》，首次实施学生军训试点。且在第一届全国人民代表大会第二次会议上进行审议，并通过实施的《中华人民共和国兵役法》上的第八章第54条明确规定：“高等学校的学生，应当在校内受军事训练，并且准备取得预备役尉官军衔和准备担当尉官职务。”可见中国早期的高校国防教育还是效果显著的。

但随着和平时代的一步步发展，高校学生出现了国防意识淡化的现象。国防教育成了摆设，新生入学军训也只是千篇一律的站站军姿，走走正步，叠叠被子。其次，高校国防教育存在的“三不落实’问题，制约了教育活动的有效开展。一是经费不落实。二是教材不落实，三是师资不落实。大部分高校的军事理论课也只是简单讲讲，并未深入普及。高校国防教育渐渐如同虚设。

二、美国高校国防教育

美国是国防教育发展较好的国家之一，特别是在高等教育阶段。在1916年美国就制定了《国防法》，将依托地方高校培养军事人才以立法的形式确定下来。1985年8月，美国国会又通过《国防教育法》进一步为国防教育提供法‘律保障。美国政府根据《国防教育法》在非军事院校开办了“后备军官训练团”作为国防教育的专门组织，使青年学生在完成学业的同时，接受必要的。美国军事训练非军事院校的军事训练属于国防后备力量动员机制的组成部分，由军方直接负责。地方高校的学生作为军队培养未来军官的教育分支机构，由国防部中的陆、海、空三军军种部统一管理与指导。美国的国防教育不仅强调自然科学、数学与外语是，而且”紧要学科“，而且还把历史、地理列入教学科目。此外，组织国家一流的专家

学者到非军事院校教授国防战略和国防科技知识，着眼培养一批现代高素质的预备役军官，为美国赢得现代高技术条件下的战争奠定基础。

三、中美高校国防教育的比较

1、组织形式

美国高校国防教育的开展已是国家、政府的刚性行为，由军方负责组织实施《国防法》明确规定，各军种部长遵照总统颁布的规章，可以在任何民间教育机制制定并维持高级后备军官训练团计划。近多年的摸索和改革，美国的后备军官训练团已经形成了较为完备的制度，对军队与地方大学的职责义务、训练规模、训练内容、招生条件等。均以立法的形式确定下来，而中国的组织形式方面就显得过于粗糙和形式化，只是简单的进行新生军训、军事理论课和其他形式的宣传工作，且大都由地方高校举行。政府和军方并未十分重视

2、教学内容

中美双方的高校国防教育均以爱国主义和军事知识为主，但实际内容大不相同。美国在大学四年都有明确的课程规定（如表1），注重培养有真材实料的预备役军官。在中国根据《普通高校军事课教学大纲》要求，高校国防教育内容主要分为军事理论学习（如表2）和军事技能训练（如表3）两部分，静调查表明高校国防教育内容是很完善的，但在实践方面却未很好的落实。

表1

军事理论学习的主要内容和教学目标（表2）

军事技能训练主要内容和教学目标（表3）

3、制度保障

从中美两国指定的《国防法教育》可看出中美两国还是很重视用法律来保证国防教育的顺利进行，确保国防教育在国家建设中的地位。但细看二者又有诸多不同，最显著的一点是美国国防教育的相关法律法规都明确规定了高校进行国防教育时的每一步细节。如训练规模、训练要求、训练的经费来源以及有关军事训练会涉及到的一些情况的处理方法。相较之下，中国虽然也有很多法规，但却不够完善，很多也没有到落实的制度保障。像高校军事理论课教学，教育部。总参谋部、总政治部印发的《关于在普通高等学校和高级中学开展军事训练工作建议和通知》中有具体要求，由军队提供教员任课，但如何进行协调、经费如何保障、如何检查评估等均无制度保障。

四、小结

中国的高校国防教育虽然在近几年中有了很大的进展，但相较于美国而言，我们还只是刚学会跑得小孩子。我们要借鉴美国以及其他国家的高校国防教育经验，努力把我们的国防教育工作做的更加完善，更加深入人心。国防乃国安之根本，重视并完善高校国防教育急不可待。

参考文献：

[1]张进喜,陶劲松：《中外国防教育比较》，武汉:武汉理工大学出版社2004版

[2]张万年：《当代世界军事与中国国防》，军事科学出版社2005版，第201页

[3]法律出版社：《中华人民共和国兵役法》辽宁人民出版社1955年版

[4]李隽隽：《中美两国高校国防教育的比较分析以及其启示》下载日期：2013年11月15日

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