最新高中地理新课程与新教材——解读与建议袁书琪

课程标准———教学大纲—————课程标准
必修1
必修上
选修1天文
必修2
必修下
选修2海洋
选修一
选修3旅游
选修二
选修4灾害
选修5城乡
选修6环保
选修7GIS
必修3
高中地理新课程与新教材——解读与建 议袁书琪
三、课程要求演进
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四、课程目标改进
（一）知识与技能
课程标准
环保、法制意识、责任感、习惯 可持续发展观念
教学大纲
实事求是科学态度
爱国情感 环境意识 全球观念
可持续发展观念
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一、宇宙中的地球 （一）课程标准
必修课程 地理1
课程标准
教学大纲
描述地球的宇宙环境
了解地球的宇宙境
用资料说明地球是普通又特殊的行星 宇
宙
中 的
阐述太阳对地球的影响
（1）删去气候因子和世界气候类型分布（图）
——很重要，要结合初中复习
（2）增加气温变化曲线图
不提“地质时期”、“历史时期”提法和地
质时
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（3）增加全球气候变化影响 ——开放式讨论 增加对策（配阅读）
6.删去大气环境保护——选修 三、地球上的水
（一）课程标准
（1）都有：各种天体图文介绍——“谈天”为了“说地” （2）天体系统层次“俯瞰”图：从小到大，从属关系和
空间位置更加明确——找出各层位置，列树状图 （3）九大行星比较：有图没表——列表比较说明“普通
行星”
（4）列出“存在生命的行星”专题（难点）——发散探 究
有的放矢：水、热、气
再利用上一个专题的比较
程
与 方
发现地理问题，提出探究方案
法 开展调查研究，提出解决对策
（
新 表达、交流、反思地理学习
）
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（三）情感与价值观
课程标准 情 探索地理问题的兴趣和动机 感 求真、求实科学态度 与 地理审美情趣 价 关心国情，爱国爱乡 值 了解环境与发展问题 观 理解国际合作，全球意识
（1）增加三圈环流模式图——标风向箭头 （2）增加各纬度带空气运动模型图
——推导形成过程来说明分布 规律 ，活动制作三圈环流模型 高中地理新课程与新教材——解读与建
议袁书琪
（3）冬夏气压中心(不提海陆分布对大气环流的 影响) 增加空气柱地图，看图活动判断气压、风带
（4）将季风（配地图）作为气压中心的应用 ——看图分析季风成因
（5）气压、风带对气候影响单列专题 ——用案例（几个地方的 水热统计图）
地图对比两大洲气候类型不同
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4.常见天气系统
（1）图文基本相同
（2）增加气旋/反气旋系统与高低空气压示
意图，配活动判断天气特点
（3）增加台风与寒潮案例——应用（近年有考）
5.全球天气变化
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3.地球的运动 （1）自转、公转图文不变
——恒星日/太阳日、角速度/线速
度、傅科摆太深（数理），近年少考
（2）地球自转与时差（原来：昼夜交替与地方时）
图文不变，加世界时区地图及思考（3幅）
——太浅，要大大加深，与复习衔接
只是基础的平面判读
不是立体的空间计算
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（二）教材 1.水循环
（1）相互联系的水体扩大到全球（不限于陆地） 保留陆地水体相互作用
——高考有考（课标没有） （2）水循环图文不变
（5）探索地外文明：阅读加活动 （6）近年高考不大考高中—地理—新课中程与新学教材基——础解读与知建 识
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2.太阳对地球的影响
（1）太阳能量来源（物理）该阅读 （2）图文说明太阳能对地球的影响——可以分
组专题探究 （3）加活动：立体曲面坐标图、柱状统计地图，
太阳辐射与生物量相关比较分析——高考能力 之一，重方法、过程 （4）太阳大气分层，黑子和耀斑及其活动图文 不变 （5）删月相，对宇宙新探索——选修
高中地理新课程与新教材 ——解读与建议
教育部地理课程标准制定核心组成员 人民教育出版社《地理必修2》、《地理选修3》主编 中国教育学会地理教学研究会副理事长
2008年7月 高中地理新课程与新教材——解读与建 议袁书琪
地理课程的改革
一、新旧课程比较
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二、课程结构改革
要区分岩石圈/地壳/地幔
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二、大气 （一）课程标准
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（二）教材
1.大气组成与分层删去 2.冷热不均引起大气运动
（1）不提“热力作用”，只提“受热过程” 不出现“削弱作用”、“温室效应”术语 示意图减少（散射、温室） 增加长波、短波图示 ——分吸收、反射、长波、短波 指图说明
（3）删去地转偏向力—其实很有用，下文要交代
（难点）
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（4）地球自转与公转的关系推迟到直射点移动前， 图文不变（难点） 增加在图上标注移动轨迹，删去五带
——应画示意图、列表（时、空） 抓住二分二至
4.地球的圈层结构（增设） （1）内部圈层与界面
地震波是难点 （2）外部圈层
地球和宇宙环境基础知识 自然环境主要特征 知识 人类活动对环境的影响 与技能 人文环境形成和特点 可持续发展意义和途径
教学大纲 地理环境组成与点
（上述技能） 阅读、分析、运用地理图表 和数据
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观察、调理、分析、运用地理信息
（2）不提“热量平衡”，保留活动及图 ——指图说明受热全过程
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（3）保留热力环流，删去城市热岛环流 增加实验，海陆风活动 ——看图、填图说明
（4）水平运动 增加地转偏向力阅读
增加气压梯度分布与风向活动（地图）
——加强等值线读图
3.气压带和风带（不提“全球性大气运动”）
地
球
分析地球运动的地理意义
了解地球是普通又特殊的行星
太阳活动对地球的影响 地球存在生命的原因 太阳能量来源及对地球的影响
地球自转、公转的地理意义 （ 昼夜、地方时、地转偏向力） （四季、五带）
说出地球圈层结构，概括高中分地理层新特课程点与新教材——解读人与建类对宇宙的探索
议袁书琪
（二）教材
1.宇宙中的地球（狭义）