安装直流电动机模型_教案

安装直流电动机模型

教学目标

知识与技能：

1．通过实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的作用；

2．通过独立操作，学会安装直流电动机模型，了解电动机的基本构造和工作原理，进一步认识到换向器的作用；

过程与方法：

通过观察模型、独立安装操作和小组实验，培养学生的观察能力和动手实验能力。

情感、态度、价值观：

通过实践活动，提高学生乐于和敢于动手的能力，逐步形成动手、动脑做物理的意识。

教学重难点重点：学会安装直流电动机模型、了解电动机的基本构造和工作原理。

难点：安装直流电动机时出现故障及排除方法。

教具电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。

板书设计

安装直流电动机模型

1．直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极）2．安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中3．安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试

教学过程

教师活动学生活动设计意图一、复习导课（整节课、教师面带笑容、表扬回答正确

的学生，鼓励没有回答对的学生）

上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？

学生回

忆、回答

提出问

题便于学生

进一步认识

到换向器的

作用

二、引入新课引入新课

直流电动机中换向器是否真正起到这个作

学生听

讲、并有所

设疑激

发学生的学

用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和

方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直

流电动机模型中来研究这些问题。

思索习兴趣

三、安装直流电

动机模型

演示：安装直流电动机模型

出示电动机模型（散件）并作简介。

问：怎样把这些散件组装成一台直流电动

机模型呢？（学生阅读课本）

边演示，边强调指出：直流电动机模型的

安装顺序是从内到外，从下到上的。

1．直流电动机模型安装顺序：支架→线圈

转子→电刷→定子（磁极）

2．安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈

转子与定子之间的间隙要适中。

3．安装完毕后用手拨动一下转子，观察运

转是否处于良好状态，否则应加以调试。

学生安装，老师巡视、并记录问题。

学生阅

读课本、回

答老师的问

题。师生一

起总结安装

规则。

学生独

立操作安装

直流电动机

通过问

题的形式提

高学生自学

能力，通过独

立安装操作

实验培养学

生的动手能

力

问：我们现在要使已安装完毕的电动机模

型运转起来，想一想需要哪些器材？

进一步问：如果要使电动机转动快慢发生

变化，还要什么器材？（引导学生分析，通过

改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。）

学生连接直流电动机模型的电路，检验自

己安装的直流电动机。（老师巡视、并记录问

题）师生共同总结典型故障及排除方法。

学生连

接电动机电

路，检验自

己安装的电

动机，分析

故障，总结

排除方法

培养学

生的实验能

力，分析解决

问题的能力

直流电动机的转动方向与转速与什么有关

问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中

受力方向（转动方向）与哪些因素有关？现在

要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，

应该怎么办？

请同学观察：对调电源两极前后电动机线

圈转动方向是否改变；对调磁铁的两极前后电

学生猜

想、实验验

证，实验记

录，总结结

论。学生代

表回答

用问题

引导学生提

出猜想，培养

学生设计实

验来验证猜

想或假设的

意识

动机线圈转动方向是否改变；移动滑动变阻器

滑片，电动机线圈的转速随电流大小怎样变化。

要求学生观察时作记录。教师巡回检查、

辅导。

实验完毕后，师生共同总结。

改变转动方向的方法：

1．对调电源两极；

2．对调磁铁的两极。

改变转速的方法：改变线圈中电流的大小。

课堂小结：完成实验报告学生完成