美术作品的时代性与地域性
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六、学 法：
比较法、分组讨论法
（一）: 美术作品的时代性与地域性
内容1：通过三组作品图片说明美术作品有时代性与地域性。 第一组：罗中立的油画《父亲》说明美术作品受到时代限制。
父 Байду номын сангаас （ 油 画
） 罗 中 立
1980
第二组：不同时期作品，进一步说明美术作品的时代性特征。
6分钟
达芬奇 1495－1497 完成相距100年 丁托列托 1595－1597
第三组：同时期作品，进一步说明美术作品的地域限制。
艺复兴时期的宗教画 达芬奇 1495－1497 时期中国的文人画 范宽
谢谢
四、教学重点、难点：
重点： 美术作品的意义与价值与时代性和地域性的密
切关系，可以从不同的角度来看待和理解美术作品 的意义与价值。
难点：需要教师在教学中注意给予纠正。对美术作 品意义和价值的判断又不是任意的，必须建立在对 作品及其相关知识了解的基础之上。
五、教学方法：
采用启发式教学，对比研究的方法， 讲授法、探讨法、展示法。
教师：
一、设计思路:
结合前一课所学习的艺术家创 作意图的形成来注重学习美术作品 的意义和价值与时代性和地域性之 间的关系。为学生设计出成对的美 术作品，对比分析会达到更好的教 学效果。
二、教学资源：
电脑课件、投影、教材，平板电脑。
三、教学目标：
通过本课的学习，让学生主动 参与美术鉴赏，提高学生美术鉴赏 的能力。
比较法、分组讨论法
（一）: 美术作品的时代性与地域性
内容1：通过三组作品图片说明美术作品有时代性与地域性。 第一组：罗中立的油画《父亲》说明美术作品受到时代限制。
父 Байду номын сангаас （ 油 画
） 罗 中 立
1980
第二组：不同时期作品，进一步说明美术作品的时代性特征。
6分钟
达芬奇 1495－1497 完成相距100年 丁托列托 1595－1597
第三组：同时期作品，进一步说明美术作品的地域限制。
艺复兴时期的宗教画 达芬奇 1495－1497 时期中国的文人画 范宽
谢谢
四、教学重点、难点：
重点： 美术作品的意义与价值与时代性和地域性的密
切关系，可以从不同的角度来看待和理解美术作品 的意义与价值。
难点：需要教师在教学中注意给予纠正。对美术作 品意义和价值的判断又不是任意的，必须建立在对 作品及其相关知识了解的基础之上。
五、教学方法：
采用启发式教学，对比研究的方法， 讲授法、探讨法、展示法。
教师：
一、设计思路:
结合前一课所学习的艺术家创 作意图的形成来注重学习美术作品 的意义和价值与时代性和地域性之 间的关系。为学生设计出成对的美 术作品，对比分析会达到更好的教 学效果。
二、教学资源：
电脑课件、投影、教材，平板电脑。
三、教学目标：
通过本课的学习，让学生主动 参与美术鉴赏，提高学生美术鉴赏 的能力。