高校大学生感恩教育论文

高校大学生感恩教育论文

浅议大学生的感恩教育

[摘要]本文针对大学生缺乏感恩意识与行为这一现象与事实，采用文献法、调查法、

观察法、分析法等研究方法，探讨“大学生感恩教育”这一问题，认为：对大学生进行感

恩教育是必要的，对提高大学素养具有重要意义;大学生缺乏感恩意识与行为主要缘于缺

乏相应的教育环境与教育方法手段;实施感恩教育，需要树立正确的教育观念，明确感恩

教育目标与内容，采取形式多样的感恩教育方法，以达到培养大学生具有良好的感恩意识

与行为之目的。

[关键词]大学生感恩教育作用意义对策措施

1 引言

南京某大学的公告栏曾贴了一封署名为“辛酸父亲给大学儿子的信”，该信记述了大

学生儿子与父母之间的一些生活事实：儿子在校花天酒地，盲目攀比，将父母为其所做的

一切看作是天经地义的事，很少与父母沟通，每次与家里的联系只为索取钱物。《北京晚报》也有一则消息报道：一名北京某高校的女大学生，其电脑坏了需要进行修理，可父亲

没有如其所愿地将修理所需的钱款及时给她，就张贴了若干张“借钱启事”，想以此寒碜

她父亲。马家爵案轰动全国，马加爵在因细小的纠纷杀害四位同室好友时，既未念父母之恩，也未顾惜同学之情，况且寝室同学对其也都给予过帮助。

深圳的歌手、五星级义工丛飞多年来自己省吃俭用，却先后将积攒下来的演出所得分

别捐助给了178名贫困学生，累计捐款捐物金额达三百万元。然而，当他罹患癌症住院治

疗却面临经济困顿之时，竟没有一个受助者前来看望。当新闻记者找到这些曾经受惠于从

飞的贫困学生时，大多数的受助者选择了沉默与回避。即使个别肯接受采访，也是语出惊人。

一名已经大学毕业的受助者如是说：“他救助我是为了自己出名，与我有什么关系?”如果说上述事实是个案，以下事实则是司空见惯，如部分大学生很少与家人沟通，打电话

或写信多与经济相关;在校与老师见面不打招呼，与老师同车不主动让座，考试不及格不

寻找自身原因，埋怨老师甚至漫骂老师;对同学的帮助无动于衷;在企业实习或工作，对曾

经指导帮助过的师傅及领导或同事，临别时也不问候。凡此种种，一些大学生的知恩、感恩、报恩的意识日趋退化，甚至完全丧失，以自我为中心，把父母的付出和他人的帮助看

成是理所当然，漠视宝贵的亲情、友情、师生情，依赖思想严重，爱慕虚荣和浮躁心理严重，自立意识和社会责任感淡薄，对长辈缺少理解与尊重，不懂得体贴与关心长辈，缺乏

感恩意识，不懂感谢，不愿感激，不会感动，社会承受能力极差，与实际年龄应具备的毅力，忍耐力，责任感极不相称，缺乏基本的爱心。

基于这些现象与事实，我们认为对大学生进行感恩教育是必须的，对如何对大学生进

行感受恩教育进行探讨研究是具有价值和意义的。

2 感恩教育的必要性与意义

2.1感恩是中华民族的传统美德。自古以来，中华民族传统美德教育中就有“吃水不

忘挖井人，滴水之恩当涌泉相报”;“知恩图报，善莫大焉”;“羊有跪乳之恩，鸦有反哺

之义”; “谁言寸草心，报得三春晖”;三国志云：“今皆感恩戴义，怀欲报之心”;

《战国策》也记载：“人之有德于我也，不可忘也;吾有德于他，不可不忘也”;《论语》云：“慎终追远，民德归厚矣”;“投我以桃，报之以李”;“一粥一饭，当思来处不易;

半丝半缕，恒念物力维艰”;“为人生在天地之间，有四恩:感天地盖载之恩，日月照临之恩，国王水土之恩，父母养育之恩”;“百善孝为先”等关于感恩的古训和典故。《论语》、《三字经》、《朱子家训》、《菜根谭》等中华经典名著极力弘扬感恩美德。

西方很多国家有“感恩节”，流传着诸多的感恩美谈。感恩是为人之本，是中华民族

的优良传统，也是全人类共同推崇的精神美德。卢梭曾说“没有感恩就没有真正的美德”。雨果说过：“比大地更辽阔的是海洋，比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵”。而心灵的成长，不是自动或偶然发生的，而是教育及主动努力和追求的结果。胡锦

涛同志指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体

社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会

和谐的。”

2.2感恩是社会公德的真实体现。“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所

给的帮助表示感激”，感恩是人类精神生活的重要主题，是一个人正常的被世俗社会所认

可的一种思想感情状态，就是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可并真诚

回报的一种认识、情感和行为”。这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、精忠报国、回报自然、珍爱生命、追求和谐等传统的伦理价值。感恩教育就是“运用一定的教育方法

与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人

文教育”。大学生正确的感恩观应当包括：正确的感恩意识、正确的感恩方式、正确的施

恩心态。

2.3实施感恩教育具有重要意义

2.3.1感恩教育可以培养大学生的自立意识与社会责任感。通过感恩教育，使大学生

克服自我中心主义，培养他们换位思考的思维方式。只有舍身处地地为他人考虑，将心比心，才会真正理解、同情和尊重他人。通过感恩教育使大学生能对自身生活进行反省，明

白自己应该做些、能够做些什么，明白自己在社会中角色，正确定位自己，明确自己的权

利义务。从而使他们能树立自立意识和社会责任感。

2.3.2感恩教育是大学生素质教育的一个重要内容。人的一生中，受惠是多方面的，

而且贯穿于生命的始终。从出生起，就领受父母的养育之恩;到上学时，有学校和老师的

教诲之恩;工作以后，有领导、同事的关怀和帮助之恩;到了晚年，要接受晚辈的赡养和照