(部编版)祖先的摇篮优秀ppt2

（ 摘 ）野果
（ 掏 ）鹊蛋 （ 看 ）蘑菇打伞
（ 逗 ）小松鼠 （ 采 ）野蔷薇 （ 捉 ）红蜻蜓
二、形近字组词。
浓（ 浓绿 ）
忆（ 回忆 ） 掏（ 掏出 ）
农（ 农民 ）
亿（ 一亿 ） 淘（ 淘气 ）
三、你能想象我们的祖先生活的原始森林是什么样子的吗？试着画一画。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
23、祖先的摇篮
人教版 ·二年级下册
第二课时
教学目标
1.理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。（重点）
2.激发热爱大自然的情感，增强环保意识。（难点）
指导书写
zǔ
ā
nóng
百度文库
wàng
lán
祖啊 浓 望 蓝
zhāi
tāo
sài
yì
摘 掏赛 忆
情景教学 解题，思考：
• “祖先的摇篮”指的是什么？ 看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”—— 这是多大的摇篮呀，一望无边， 让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。
情景教学
小组合作学习2、3自然段：
• 我们祖先还在森林里做什么？引导学生理解省 略号的作用，并展开想像说一说。
拓展活动
1.学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。 想想我们的祖先可能在这里做什么？ 2.全班交流，教师适当点评。
板书设计
祖先的摇篮
苍苍茫茫的原始森林
课时作业
一、在括号里填上恰当的词语。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ，把部 件和笔 画看清 楚，保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置，把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
情景教学
解题，思考：
• “祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？ • “祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？
情景教学
全班读1自然段：
• 说说祖先的摇篮是什么样子？ • 指导朗读，从中体会摇篮的大。
情景教学
小组合作学习2、3自然段：
• 婴儿在摇篮中生活、成长，那我们的祖先在原 始森林这摇篮中又是如何生活的呢？小组讨论 讨论，把表示动作的词用横线画出来。