浅谈网络资源在家校沟通中的应用

的心里话”等栏 目。 “ 班级 日 志”及时记 录班级每天中发生的故事 ；“ 班级活动 ”
让 孩 子 和 家 长 及 时 了解 班 级 学 校搞 的活
松一点， 瞬间就可以发到家长的手机上。 这样， 家长就能及时了解我的教育教学情
况 、 子 的在 校 表 现及 学 校 的重 大 活 动 孩 等。 有上 网条件 的家 长也 可 以与 我就孩 子
动方 案 ；“ 习作欣 赏”中有孩 子们精 彩
的习 作 ；“ 学 乐 园”激 发 孩 子们 学 习数 数 学 的 兴 趣 …… 利 用 博 客 相 册 ， 及 时把 我 学 校 、 级 开 展 的 系 列 活 动 的 精 彩 瞬 间 班
的教育问题进行即时交流沟通。 通过天长 日 久的沟通交流 ， 我逐渐取得家长的信任 与支持， 从而促进 了我的班级管理＿ Ｔ作， 促进了孩子的健康成长。
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浅谈网络资源在家校沟通 中的应用
刘 玉 霞 山东 省 淄 博 市 临 淄 区 金 茵 小 学
有人说：“ 争取到家长的支持， 教育
就 成 功 了一 半 。” 想争 取 到 家长 ， 家 要 让 长 的 思 想 和理 念 与学 校 保 持 一 致 ， 时 及 必 要 的 交 流 沟通 是 必 不 可 少 的 。 统 的 传 家 校交 流方 式 ： 长 会 、 访 、 信 、 家 家 写 亲 子 日记 、 便条 等 都 有很 大 的局 限性 。随着
对待。 我也会利用Ｑ 或者是 飞信与家长 Ｑ 进行个别交流， 力争统一思想， 寻求最佳 的教育方案， 引导孩子走出成长的低谷。 以上 几种 与家 长 的交 流 途径 互 为 补充 ， 为我的家校沟通工作奠定 了很好 的基础。家庭是孩子接受教育 的第一课 堂， 家庭教 育是学校教 育的基础。加强 与家 长的联系， 做好 家长工作 ， 不仅 是 学校教育的一个重要方面 ， 更是培养健 康健全少年儿童 的必然途径 。 只有 家校 形成合力 ， 教育效果 才可能是加法 。 信 息化 的社会给我们教师的工作带来了很 大的便捷 ， 网络像一条静静流淌的爱河 ，
把紊 隋、 友情 、 师生 隋融合在 了一起 ， 架
起 了学 校 与家 庭 相互 沟 通 的桥梁 。
２１ １ 国 息 术 育 Ｉ １ ０ ／４中 信 技 教 １ ０ １
望谷班级园地”， 它成为了我家校沟通的
能与孩子共 同成长 ， 逐步成为智慧型的 家长。家长的育子水平提高了， 受益的是 孩子。 孩子乖巧了， 班主任 的工作也好做 了。 我也可以通过家长的亲子博客来了解 孩子的方方面面， 从而做到因材施教， 为
交 流方式之 外， 还利用便捷的网络资源
对 家 校 沟通 ＿作 进 行 了必 要 的 补 充 。 Ｔ 通 过便捷 、 效 、 高 丰富 的网 络 ， 实 加 强 了 切 家 校 联 系 ， 好 地 发 挥 了家 校 合 力 育 人 更
飞信软件的先天优势就是通过飞信 软 件可以给对方手机发送免费短信 ， 对
方 回复 时可 以回复到手 机 或者 是 电脑 里 。
倡导班内学生家长加入进来。班里出现 了什 么问题 ， 我就可 以用飞信通知家长 定个 时间￣Ｑ 群里集合讨 论。 Ｊ ＩＱ 召开这样 的网络家长会 ， 就避免 了某些家 长因在 工作 忙碌或出差而不能到校的问题 ， 保
解决了大的文件无法用飞信传输的问题。
另外 ， 师 和学 生还 可 以进 行 网上 留言交 老
Baidu Nhomakorabea
为孩子建立起成 长博客， 记录孩子的成
长 历 程 。有 记 录 才 有 思 考 ， 样 家 长 才 这
社会的进步 ， 长对教育 越来越关 注， 家 育子困惑也 日渐 增多， 传统 的交 流方式
上传 ， 这样就便 于家长及 时了解相关信 息。 如本 学期中我们开展的 “ 委竞选 班
“
一
希望谷班级园地， 学习交流的良 活动”、“ 庆六一水果 沙拉 会”、 天的 每
分钟演讲” 活动等都在我们的班级
在杂志上 我发 现 了一个 绿色 网站 “ 希
博客相册 中， 为孩 子们永久 的美好 回 成 忆。在家长 、 师和孩子 们的共同努力 老
利用飞信软件的这些优势 ， 就能实现 家
校之间的即时沟通。 我们学校的每位班主 任老师每接到一个新 班， 都会迅速建立
起 自己的飞 信联 系群 组 。 我把 班 中每一 个
家长的手机号码添加为 自己的飞信好友 后， 就可以借助飞信软件随时登陆， 把重
要 的 通知 、 生在 校 表现 、 日 福 等 轻 学 节 祝
已经 不 能 满 足 家 长 的需 求 。 在 平 时 的 我 教 育 教 学 工 作 中 ， 了利 用 传 统 的 家 校 除
流。 该网站也有发送定额短信的功能， 方 便班主任老师及时下发重要的通知。 这个 班级 园地的使用大大方便 了我的班级管
理， 学生 们 也 因为这 个 网站更 加 热爱 自己 的班 级和学 习了。
证 了家 校交 流 的及 时有 效 。 另外 ， 内 总有 问题 孩 子 需 要 个 别 班
成员可以在爸爸妈妈的帮助下定期负责 管理班级博客。 这样 ， 通过学生 、 家长和 老师共同管理 、 流的班级博客 就诞 生 交 了！ 在博客上， 我们主要使用 了日 志及相
册 等 功 能 。日 中分 设 了 “ 级 日志 ”、 志 班 “ 级 活 动 ”、 “ 作 欣 赏 ”、 “ 学 乐 班 习 数 园”、“ 名篇 欣 赏 ”、 “ 多 识 广 ”、“ 见 我
班级博客， 家校联系的最佳平台 孩子创设更和谐的育人环境。
学校倡导班主任老师创建班级博客，
为学 生 、 长们 搭建 与 老师 交流 的网络 平 家 台。
＠ 班级Ｑ 群 ， ａ 方便快捷的有效途径
传 统的家长会 一学期 也就一两次， 与家长交流 的都是大 面的问题。 各行 各
业 的家 长 工 作 繁 忙 ， 对 面 的家 长 会 很 面 有 局 限 眭。 因此 ， 我又 建 立起 班 级 Ｑ 群 ， Ｑ
辅 助工具 。 生不 仅 可以登 录网站进 行 学 学 科 学习 ， 可以到班 级 园地 里查 看班 主 任 也 老师 下发 的通 知公 告 ， 可 以下 载老 师 上 还 传 的有 用文 件 。 样 希 望谷 班 级 园地 就 这
下， 我们的班级博客不仅在 家校联系中
起 到很 大 的促 进 作 用 ， 且 极 大 地 促 进 而 了班 集 体 的建 设 。 在 班 级 博 客 的带 动下 ， 多 家 长 还 很
的作用 ， 促进了孩子的健康 、 有续 、 和谐
的发 展 。
跟孩子们商量建立班级博 客的事 ， 记 了班 级内有上 网条 件的孩子的姓名 ，
并 根 据 孩 子 的特 点分 了组 。 个 小 组 的 每
我 飞信传情， 家校沟通的桥 梁纽带 孩 子 们 简 直 高 兴 坏 了。于 是 ， 调 查 登