五年级上册第四单元作文 生活的启示
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启示
启发，启迪，使人有所领悟。
生活中的启示”是指你从生活中明白了 什么道理，受到了什么启发？
这次习作同以往习作有何不同之处呢？
这次习作，关键有两点，一是要写具 体“生活中”的事例，二是要写出从 “生活中”明白的道理。
写好这篇文章，要注意以下两个方面。 1：要将事情叙述清楚。注重描写事 情发生过程中人物的语言、动作、神 态、心理活动等。
（写自己经历的一件失败的事，在失 败中成长了）
5、有时你会怀疑自己的能力，总觉得自己不如别 人，总希望自己要是像他或她那样出色就好了。 法国作家辛涅科尔说过的话：“对于世界，我可 能微不足道，可是，对于我自己，我就是一切！” 没有必要羡慕别人，你也是最棒的，你一样可以 拥有出色的成绩，你也一样可以拥有精彩独特的 发言，你更可以写出优秀的文章来！努力吧，发 现自己的缺点，发扬自己的优点，你会和你崇拜 的人一样优秀！ 没有蓝天的深邃，可以有白云 的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然； 没有太阳的光焰，可以有月亮的澄澈。 （写自己如何认识到自己的价值，变得自信起来 的一件事)
2：要有对这件事的议论，即这件事 情让你明白了什么道理。讲道理的话 可以是借鉴名言警句，也可以是自己 总结出来的。
1、曾有人问伟大的发明家爱迪生， 对于实验60次都失败有什么想法，爱 迪生说：我从不认为自己失败了60次， 我只不过是证明了60种不成功的办法！ 我们谁都不会是常胜将军，当面对成 绩糟糕时，当面对比赛失败时，当面 对竞争失利时，你要对自己说：“失 败是成功之母！我努力，下一次，我 一定行！
文 明 只 差 一 步
发 挥 把 想 漫 象 画 写 活
发 挥 想 文象 明 只把 差漫 一画 步写 活
——
——
• 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评 性的画面。画家从生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征、等手法， 来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、 批评或表扬某些人或事，引人深思， 给人以启示。
要求
• 二、大胆展开合理想象 第二幅图，是怎 样一个情形
• 三、语言生动，语言、动作、神态的 描绘 1、语言：他们说了什么，怎样的说？ 2、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作 3、神态：他们的表情是怎么样的？
中心启示
• • • • • • • • • A 爱护环境 保护环境，人人有责 B 人类需要文明 C 凡事从身边小事做起 D 讲文明 树新风 促进和谐社会 E 要做有爱心的人 爱家乡 爱社会 F 绿色环保爱护家园 G批评不讲文明不讲公德的人 H 对这样不讲文明的行为进行警示 I 引发世人思考
总结
• 开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内 容 • 中间：进行合理想象，漫画中得人物的语 言、动作及神态 • 结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么， 呼吁什么，你又该怎么做
自评要求：
⑴语言是否通顺，用词是否 准确。 ⑵是否把四幅图的内容写完 整了，是否有自己的想法， 漫画中的讽刺意义是否表达 出来？
（写一件自己从失败走向成功的事）
2、爱面子的你最怕挨批评，其实，谁 又没遭受过批评指责呢？，不必难过， 古语云：“玉不琢，不成器”，成长 的道路上，不仅需要鼓励与赞扬，更 需要严厉的批评，这严厉的批评会让 你痛定思痛，会使你更小心更认真地 做好每件事情！ （写优秀的自己如何在批评中成长的 事）
3、别因为偶尔的几次成功沾沾自喜， 盛气凌人，也不因为偶然的几次失败 垂头丧气、再无进取之心。这个世界 不会以一时的成败论英雄。别那么在 意一次输赢，做到“胜不骄，败不 馁”，便是永远的强者，不败的英雄！
• 一、仔细观察漫画，漫画中都有什么 • 二、想象漫画中得人物的语言、动作、表 情是怎么样的 • 三、漫画给你什么启示 • 四、可以根据漫画编写故事
——吴孝三
请说说从第一幅画面你看到 了什么？
图上没有画的，没有表现出 来的，你会想到还有什么？
习作方法
• 一、写法要有新意 可以采用不同的人称 进行习作 1、第一人称，把自己作为故事中的一个主人 公。 2、第二人称，可以通过编故事赞美文中的你， 来表现中心 3、第三人称，可以通过客观叙述的方式，新 闻记者、过路人、同学、等进行叙述。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文明只差一步
一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的 街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说： “这是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别 再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋， 眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字： “文明――只差一步！”贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。 看到了这幅漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地 上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾 袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都 这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什 么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？ 这引起了我 的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里 把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。我们要知道，美好环 境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。 大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然 而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？啊！ 文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一步， 能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。行动 吧！人们，美好的世界正在等着你们。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地 上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾 袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都 这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什 么人们那样懒惰。
启发，启迪，使人有所领悟。
生活中的启示”是指你从生活中明白了 什么道理，受到了什么启发？
这次习作同以往习作有何不同之处呢？
这次习作，关键有两点，一是要写具 体“生活中”的事例，二是要写出从 “生活中”明白的道理。
写好这篇文章，要注意以下两个方面。 1：要将事情叙述清楚。注重描写事 情发生过程中人物的语言、动作、神 态、心理活动等。
（写自己经历的一件失败的事，在失 败中成长了）
5、有时你会怀疑自己的能力，总觉得自己不如别 人，总希望自己要是像他或她那样出色就好了。 法国作家辛涅科尔说过的话：“对于世界，我可 能微不足道，可是，对于我自己，我就是一切！” 没有必要羡慕别人，你也是最棒的，你一样可以 拥有出色的成绩，你也一样可以拥有精彩独特的 发言，你更可以写出优秀的文章来！努力吧，发 现自己的缺点，发扬自己的优点，你会和你崇拜 的人一样优秀！ 没有蓝天的深邃，可以有白云 的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然； 没有太阳的光焰，可以有月亮的澄澈。 （写自己如何认识到自己的价值，变得自信起来 的一件事)
2：要有对这件事的议论，即这件事 情让你明白了什么道理。讲道理的话 可以是借鉴名言警句，也可以是自己 总结出来的。
1、曾有人问伟大的发明家爱迪生， 对于实验60次都失败有什么想法，爱 迪生说：我从不认为自己失败了60次， 我只不过是证明了60种不成功的办法！ 我们谁都不会是常胜将军，当面对成 绩糟糕时，当面对比赛失败时，当面 对竞争失利时，你要对自己说：“失 败是成功之母！我努力，下一次，我 一定行！
文 明 只 差 一 步
发 挥 把 想 漫 象 画 写 活
发 挥 想 文象 明 只把 差漫 一画 步写 活
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• 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评 性的画面。画家从生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征、等手法， 来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、 批评或表扬某些人或事，引人深思， 给人以启示。
要求
• 二、大胆展开合理想象 第二幅图，是怎 样一个情形
• 三、语言生动，语言、动作、神态的 描绘 1、语言：他们说了什么，怎样的说？ 2、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作 3、神态：他们的表情是怎么样的？
中心启示
• • • • • • • • • A 爱护环境 保护环境，人人有责 B 人类需要文明 C 凡事从身边小事做起 D 讲文明 树新风 促进和谐社会 E 要做有爱心的人 爱家乡 爱社会 F 绿色环保爱护家园 G批评不讲文明不讲公德的人 H 对这样不讲文明的行为进行警示 I 引发世人思考
总结
• 开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内 容 • 中间：进行合理想象，漫画中得人物的语 言、动作及神态 • 结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么， 呼吁什么，你又该怎么做
自评要求：
⑴语言是否通顺，用词是否 准确。 ⑵是否把四幅图的内容写完 整了，是否有自己的想法， 漫画中的讽刺意义是否表达 出来？
（写一件自己从失败走向成功的事）
2、爱面子的你最怕挨批评，其实，谁 又没遭受过批评指责呢？，不必难过， 古语云：“玉不琢，不成器”，成长 的道路上，不仅需要鼓励与赞扬，更 需要严厉的批评，这严厉的批评会让 你痛定思痛，会使你更小心更认真地 做好每件事情！ （写优秀的自己如何在批评中成长的 事）
3、别因为偶尔的几次成功沾沾自喜， 盛气凌人，也不因为偶然的几次失败 垂头丧气、再无进取之心。这个世界 不会以一时的成败论英雄。别那么在 意一次输赢，做到“胜不骄，败不 馁”，便是永远的强者，不败的英雄！
• 一、仔细观察漫画，漫画中都有什么 • 二、想象漫画中得人物的语言、动作、表 情是怎么样的 • 三、漫画给你什么启示 • 四、可以根据漫画编写故事
——吴孝三
请说说从第一幅画面你看到 了什么？
图上没有画的，没有表现出 来的，你会想到还有什么？
习作方法
• 一、写法要有新意 可以采用不同的人称 进行习作 1、第一人称，把自己作为故事中的一个主人 公。 2、第二人称，可以通过编故事赞美文中的你， 来表现中心 3、第三人称，可以通过客观叙述的方式，新 闻记者、过路人、同学、等进行叙述。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文明只差一步
一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的 街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说： “这是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别 再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋， 眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字： “文明――只差一步！”贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。 看到了这幅漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地 上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾 袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都 这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什 么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？ 这引起了我 的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里 把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。我们要知道，美好环 境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。 大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然 而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？啊！ 文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一步， 能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。行动 吧！人们，美好的世界正在等着你们。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地 上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾 袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都 这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什 么人们那样懒惰。