做个聪明的消费者教案
【实验】山东人民版思品四上做聪明的消费者表格教学设计
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1word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】实验
齐河县第一实验小学课堂教学(教案)双过关活动
课 时 教 案
课 题 做聪明的消费者 教案序号 8
授课时间 2010年 月 日 课 型 新 授
教
学
目
的
要
求 、 1、了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣
、 2、了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识
、 3、做一个文明的顾客
教 点
学 难
重 点 重点：了解购物的基本常识
难点： 了解消费者的权益
教 准
等
具 备
板
书
设
计 做聪明的消费者
购物的基本知识：
1、
2、
3、
4、 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2word版本可编辑.欢迎下载支持. 教 学 设 计
第 1 课 时
教学环节
及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、课前活动
二、学习新课（27分钟）
三、总结8分钟
四、作业5分钟 课前安排学生商店进行一次购物
、 1、指导学生自学课本，明确每幅图意的基础上学会基本的购物知识
、 2、回忆自己在购物时是怎样做的，结合自学，说一说，自己的做法哪些是对的哪些还需要改正
、 3、在学生讨论的基础上，教师帮助的购物常识
（1）买食品时要看生产日期保质期
（2）随季节变化购买降价产品
（3）带领学生总结购物的基本知识 收集购物的基本知识获得的基本常识
读课文学习理解知识
组织交流讨论
在老师指导下归纳
在老师引导下总结 为上课做准备
自学课文
交流讨论购物知识
购物基本知识
总结归纳本节知识 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
3word版本可编辑.欢迎下载支持. 作业布置（按学生情况分层次设计）
人教版小学思品四年级上册做聪明的消费者
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景
1．面向学生：□中学 √小学
2．学科：小学品德与社会
3．课题：做聪明的消费者
4．课时：1
5．课前准备：
学生课前准备：
①市场调查
②查询百度网站收集的有关三无产品知识资料
③查询百度网站收集的有关如何正确消费知识资料
教师课前准备：
①查询百度网站收集的有关三无产品知识资料及图片
②查询百度网站收集的有关如何正确消费知识资料及图片
二、 教学目标
1.情感、态度与价值观目标：提高消费者权利意识，增强法制观念。
2.能力目标：学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。
3.知识目标：了解经济活动的参与者如何规范自己的经济行为；知道消费者依法享有的合法权利；知道消费者维护权益的途径。
三、 教材分析
本课主要讲述每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我国法律保护消费者的合法权益。当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。
重、难点：
1、消费者维护权益的途径
2、如何增强消费者维权意识和能力
四、教学方法：
上课之前我用百度在网上搜索合理消费的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于如何做聪明的消费者的视频，课堂放给学生观看，加深印象。课前让学生结合自己的生活实践进行调查研究。
五、教学过程
一、谈话导入
同学们今天我们来学习，《做聪明的消费者》一课。请同学们先看几幅图片（出示课件），看完后谈谈你的感受。
课件所用图片通过【百度搜索】
/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%BC%D9%D6%D6%D7%D3&s=0
学生讨论回答
师：是啊面对种种不法生产商和经营者，就需要我们每一个人做一个聪明的消费者。（揭示课题）
做个聪明的消费者说课稿
欢迎阅读
页脚内容 四年级品德与社会《做个聪明消费者》说课稿
西伯章小学 刘竹青
各位领导、 老师： 大家好 今天我说课的内容是《做个聪明消费者》。下面我将从教学背景的分析、 教材分析、 教学目标、重点难点、教法学法、 设计思路与活动过程、板书设计、 课后反思等八个方面进行说课。
一、教学背景的分析
随着现代经济生活的繁荣，孩子们已成为社会消费的主流群体，不少孩子在购买食物时只图好吃，而不讲究食品质量卫生，加上长期在校门口出现的无照流动商贩，导致孩子在买了这些食品后常常出现肚子痛等不适症状。近段时间在对我班孩子作的食品购买调查中也发现，有一半多的孩子不知购买食品时应该注意些什么，也不知怎样正确地选择安全食品及对发票的了解和利用，那么如何指导学生正确购买食品和树立消费者自我保护意识便成为一种迫在眉睫的需要，所以本次品德与社会课的主题我选择了买东西看什么。
????本次课题的对象是四年级的学生，这个阶段的孩子正处于主动消费的萌芽期，许多消费领域都开始渐渐涉足，其消费价值观尚处于模糊阶段。随着孩子年龄的增长，消费意识逐渐增强，本课的内容正符合孩子实际生活需要，因此，是孩子们乐学、愿学的。多数学生对于购物、消费等有了一定的认识和实践，但仍然缺乏较系统的认识，特别是对食品的购买，在他们的实际购买中占了相当大的比例，所以懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用，初步树立消费者自我保护意识，掌握基本的消费技能显得尤为重要。
二、 教材分析。
????买东西看什么是属于四年级《品德与社会》第二单元《了解商场 学会消费》的第三主题“学习选购商品”中的第一小节，在之前的学习中，孩子们已经理解了各种各样的商店，所以《做个聪明消费者》这一主题，能促使学生走进商业场所，走进社会，了解购物这种常见的社会现象，通过调查、比较商品的安全性，学习选购商品的初步知识，并体验活生生的社会生活。
三、教学目标
????鉴于以上认识，我设计了以下教学目标：
2023年道德与法治小学四年级下册第二单元复习课教案
道德与法治小学四年级下册第二单元复习课教案
（做聪明的消费者）
【复习目标】
1.购物掌握购物的技巧。
2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者。
3.反思自己的消费行为。
4.辨明自己需要和想要的东西。
5.观察生活中的浪费现象。
6.了解浪费造成的危害。
【教学重难点】
反思自己的消费行为。
【核心素养】
培养良好的购物习惯，做文明的消费者。
【评价任务】
辨明自己需要和想要的东西。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习导入
二、复习内容
（一）知识结构
买东西的学问 合理消费 有多少浪费本可避免
（二）问题复习
第4课《买东西的学问》，首先从日常购物过程人手，引导学生学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。
第5课《合理消费》，从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支 与消费，避免过度消费。
第6课《有多少浪费本可避免》，聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费人手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象。 （三）深入拓展
谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？
三、反馈测试
【评价检测】
（一）填空题。
1.节约粮食是习惯，更是（ ）。
2.通过（ ）、（ ）等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。
3.消费者协会投诉电话是（ ）。
4.大家都从自身做起，从小事做起，为形成（ ）的良好社会风尚作出自己的努力。
5.消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家（ ）搜查顾客的身体或背包。
6.我们在购物时需要培养（ ），做一个（ ）的消费者。
（二）选择题。
1、下列哪些购物行为是文明的（ ）
A. 买水果时用手乱捏 B..轻拿轻放 C.试用多个商品不放回原位
做个聪明的消费者教案
做个聪明的消费者教案
做个聪明的消费者教案
做个聪明的消费者教案1
活动目标：
1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2.了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
教学准备：
1.课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并咨询价格变化的原因。
2.收集商品的包装袋或商品说明书。
3.爸爸、妈妈或自己买的食品一种。
课时安排：一课时
活动过程
激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下。
活动一：小小调查员
1.根据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：
（1）蔬菜每天早晚价格是否一样？
（2）水果的价格在不同的季节有什么变化？
（3）哪些衣服在打折？
（4）水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？
2.根据学生调查情况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。根据汇报结果，学生从中发现了什么秘密，让学生谈谈怎样选购商品。 活动二：火眼金睛看包装
1.把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息，问问周围的同学及老师，弄懂各种标志表示的意思。
2.自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
3.以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。
活动三：当一名聪明的消费者
1.分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否则就不能使用。提醒学生做到：
（1）看生产厂家；（2）看它含的成分；（3）看生产日期和保质期；（4）看食用方法；（5）食品的`外观，等。
做聪明的消费者教案
做聪明的消费者教案
【篇一：《做个聪明的消费者》教案】
《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时）
青云谱学校 易金芳
教学目标
能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
教学重点
知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。
教学难点
在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
活动过程：
一、创设情境，激情引趣：导入新课
1、教师谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？
我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板书：消费者）
2、解题：聪明
你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？（学生说，老师小结：对，同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。）这节课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。（出示板书：做个聪明的） 二、商品价格探秘
1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一种商品为什么价格不同？（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就重点来研究——会变的价格。（板书：会变的价格）
2、价格为什么会变？让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！（出示一群小朋友走出去调查的情景视频）。
初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交流，了解价格变化的原因）
3、进一步探究价格变化的原因： （1）发放“我的调查表”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长的组织下，组员发表自己的看法，
听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。组长选派一名同学进行汇报。 附：我的调查记录
（2）小组代表交流汇报。 ①反季购买
①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流
行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。
做聪明的消费者教案(3篇)
第1篇
课时：1课时
年级：八年级
教学目标：
1. 让学生了解消费者的基本权益，提高消费者的法律意识。
2. 培养学生辨别商品质量的能力，增强消费维权意识。
3. 培养学生合理消费、理性消费的观念。
教学重点：
1. 消费者的基本权益。
2. 消费维权的方法和途径。
教学难点：
1. 如何辨别商品质量。
2. 如何合理消费、理性消费。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示一组图片，包括假冒伪劣商品、不合理收费等，引导学生思考这些问题对消费者的影响。
2. 提问：什么是消费者？消费者的权益有哪些？
二、讲授新课
1. 消费者的基本权益
a. 教师讲解消费者的基本权益，如安全权、知情权、选择权、公平交易权、依法求偿权等。
b. 学生举例说明自己曾遇到的侵害消费者权益的情况。
2. 消费维权的方法和途径 a. 教师讲解消费者维权的方法和途径，如与经营者协商、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼等。
b. 学生讨论如何运用这些方法和途径维护自己的合法权益。
3. 如何辨别商品质量
a. 教师讲解如何辨别商品质量的方法，如查看商品标签、询问经营者、查看商品检验报告等。
b. 学生举例说明自己在购物过程中如何辨别商品质量。
4. 如何合理消费、理性消费
a. 教师讲解如何合理消费、理性消费的观念，如不盲目追求名牌、不浪费、不冲动消费等。
b. 学生分享自己在购物过程中如何做到合理消费、理性消费。
三、课堂小结
1. 教师总结本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中学到的知识和经验。
四、课后作业
1. 搜集关于消费者权益保护的案例，分析案例中消费者的权益受到侵害的原因和维权方法。
2. 结合自身经历，谈谈自己在购物过程中如何做到合理消费、理性消费。
教学反思：
本节课通过讲解消费者的基本权益、消费维权的方法和途径，以及如何辨别商品质量和合理消费、理性消费的观念，使学生认识到消费者权益保护的重要性，提高学生的法律意识和消费维权意识。在教学过程中，注重引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的实际操作能力。
做个聪明的消费者教案(通用8篇)
实用文档
做个聪明的消费者教案（通用8篇）
做个聪明的消费者教案（通用8篇）
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
做个聪明的消费者教案 篇1
教学目标：
1、让学生知道价格变化的原因；
2、知道包装袋上的有什么学问；
3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点：
1、让学生知道价格变化的原因；
2、知道包装袋上的有什么学问；
教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备：
1、完成“社会调查记录”
2、几个不同种类的包装袋。
教学活动过程：
一、导入谈话：
同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。
活动一：看商品猜价格（课件）
1、（课件出示规则）准备好了么？
A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写
实用文档
36000多字。请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？
D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。
活动二：作调查知差异
1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！
2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件）
3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）
你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？
活动三：火眼金睛
1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）
做一个聪明的消费者教案
《做个聪明的消费者》教学设计
（没有出奇制胜的花架子，没有新颖的教学思路，克服了公开课、示范课司空见惯的张扬的教学模式，采用小组合作探究学习的方式，扎扎实实、透彻地完成这节课；引导学生融入合作学习的氛围，让师生在自然和谐的班级氛围中互动，真正做到教为主导、学为主体的原则；把全班分成八个学习小组，引导小组内合作学习，小组与小组之间竞争学习，激发学生的学习热情，培养他们的参与意识和竞争力；顺顺当当地开始，顺顺当当地结束这节课，是我这样一个老教师准备这节课的初衷。）
（尽管这是一节学校组织的“三课”活动，或者只需例行公事完成就可以，但是我天生呆板的性格、有些愚钝的智商和曾经投入的教学情结决定着我必须好好准备，具体到每一个环节甚至每一句话，如一个刚刚参加工作的老师的教学热情，至于最后的教学效果如何、别人怎么评价，我则不计较，“只问耕耘，不问收获”不但是我工作的原则，也是我为人处世的一个原则，凡是只要无愧于心即可。）1、 这节课主要教同学们如何做一个聪明的消费者。2、 什么情况下我们成为消费者？———在购买、使用和接受服务时就成为消费者。（全班进行提问）3、 作为消费者，我们依法享有哪些权利呢？保护消费者的这些权利的专门法律是什么？当消费者的合法权益受到侵害时，我们该怎么做呢？这节课我们就来学习这部分内容。4、 先请同学们读课本116—117页，讨论回答下列问题：（投影一）
（1）保护消费者合法权益的专门法律是什么？它规定了消费者的哪些权利？
（2）其中比较容易被侵害的消费者权益主要有哪五项？各自的含义 是什么？你能分别举例说明吗？（小组提问）
———学生1分钟背诵并板书法律名称和五项权利。
———看哪个组记得最牢、回答得最准确、举例最翔实等。
5、 （投影二）
判断下列事例中消费者的哪些权利受到了侵害？（小组回答）
（1） 购买的产品没有生产日期、生产合格证和生产厂家，属于三无产品。
做个聪明的消费者
思想品德《做个聪明的消费者》教案设计
一、 教案背景
1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：历史
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、课前预习了解
二、完成课后习题
1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发现的问题。
2．展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
3.自主网上搜索消费者自我保护的相关办法。
二、 教学课题
做个聪明的消费者
三、 教材分析
做个聪明的消费者，是山东版思想品德八年级上册的最后一个学习项目。本项目主要帮助学生知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费权利，我国法律保护消费者的合法权益。当我们的合法权益受到侵害后，应依法保护自己的合法权益。
同时，本课还帮助我们了解要营造放心的消费环境，需要生产者、销售者、消费者的共同努力。
【学习目标】
（一）情感、态度、价值观目标：
增强自我保护意识，勇于同侵害消费者权益的行为作斗争。
（二）能力目标：
培养我们在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。
（三）知识目标：
知道公民作为消费者依法享有的合法权益及依法维护消费者权利的主要途径。
【教学重点与难点】
学习重点：
消费者维护正当权益的途径有哪些；怎样做一个聪明的消费者
难点：学习难点：
怎样营造放心的消费环境
教学之前用百度在网上搜索《保护消费者权益》的相关教学材料，找教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索 “速生鸡事件”视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载相关的漫画，让学生加强了解。利用百度搜索的漫画和相关资料，做成PPT让学生加强对营造放心消费环境的理解。
四、教学方法
自主学习、合作探究
思考探究：（1）怎样做个聪明的消费者，怎样维护自己的合法权益。
（2）探究生产者、销售者、消费者的为维护消费环境，应该怎样做。