人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》PPT课件
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时间是（假日里） 地点是（天都峰 ） 人物有（ 我 ）和 （ 爸爸 ）。
读第二自然段，读后对天都峰有什 么样的感觉。从哪里可以看出？
• 体会两句话 • ——“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”
• ——“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下 来的，真叫人发颤！”
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
找句中的一个字，概括天都峰的特 点。
我奋力向峰顶爬去，一会儿 攀着铁链上，一会儿手脚并用向 上爬，像小猴子一个样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终 于都爬上了天都峰顶。
为什这么既要突用出“了终爬于天”都这峰个的词_？艰__从难__“_，终又于” 二字表体现会爬了_得他__辛们__苦_不___和_怕___上_困__山_难___后_的_的_勇_喜_气_悦。___。
第一课时
我会读
dǒu liàn chàn pān jì hē
陡链颤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鲫呵
笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵
生字 ！读一读
• 1.陡dǒu( ) • 2.链liàn( ) • 3.颤chàn( ) • 4.鲫jì ( ) • 5.呵hē ( )
• 徒tú ( ) • 涟lián ( 涟漪 ) • 擅shàn ( ) • 即jí ( ) • 何hé ( )
再看看笔陡的石级，石级边上的铁 链，似乎是从天上挂下来的，真叫 人发颤！
找句中的一个字，概括天都峰的特 点。
高 在云彩上面
陡
笔陡的石级，石级边上
的铁链，似乎是从从天
上挂下来的
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
这一开头写天都峰的高和险说明要 爬这座山需要什么？
勇气和力量。
望着又高又陡的天都峰，“我”心 里是怎么想的呢？哪里可以体现？
我会写
pá fēng dǐng
爬峰顶
zán fèn biàn
咱奋辫
sì cāng yǎng
似苍仰
yǒng jū
勇居
生字组词
爬（爬山)（爬行) 峰 (山峰) (峰顶)
顶 (顶端) (山顶) 似 (似乎) (似是而非)
苍 (苍天) (苍蝇) 仰 (仰头) (仰视)
咱 (咱们)
奋 (奋斗) (奋发)
辫 (辫子)
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
上下不
来 了 ！
不 了 决 心 哩 ！ 现 在
是 你 的 勇 气 鼓 舞 我
谢 谢 你 啦 ，
小 朋 友
居，。
然我要
爬还
谢气也不 您向要， ！上爬老
爬天爷 的都爷 ！峰， 我，我 应才是 该有看 谢勇你
句）
• 6.仰yǎng( )( )( ) 抑yì迎yíng
重点字！ 记一记
• 1.咱zán( )( ) • 2.奋fèn( )( )( ) 备bèi • 3.辫biàn( ）（ )( ) 辨 辩 瓣bàn • 4.勇yǒng( )( )( ) • 5.居jū ( )( )( )
辫 ( 辫子 ) 级 （年级）
练习：2
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决 心哩！
（换一种说法）
是你的勇气鼓舞我，我才下了决心。
练习3
（1）我在操场上做游戏，一会
儿
，一会
儿
，像个
一样。
（２） 儿 儿 样。
，一会 ，像
，一会 一
第三课作业 珠穆朗玛峰
• 第二行田框字组词两遍 • 用1.“终于” • 2.“奋力” • 3.“一会儿…一会儿”造句（各造一
忽然 终于 决心
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它是一 道长约十几米，宽不过1米的狭 长光滑的石脊，石脊两旁是万丈 深渊。
鲫鱼背
通读课文，思考下列问题：
• 1. 课文主要写了什么事？用一两句 话概括一下。
2. 课文是按照什么顺序写这件事 情的？（叙述顺序）
叙述顺序：
爬天都峰前——爬天都峰中—— 爬上天都峰后
3. 作者写爬天都峰，为什么 要用“爬”而不用“登”字？
因为天都峰又高又陡，用 “爬”更能准确反映出登山时手 脚并用的那种费力、艰难的情境。
读第一自然段，请你讲一讲第一自 然段说了什么？
故事发生的时间、地点、人物
为什么要互 相道谢呢?
提示： 两个人的话中都 提到了什么？
你从他们的 话中体会出 什么？
• 一个人只要有决心，有勇气，任何 困难都可以克服。
汲在取人力与量人：相处中，要互相学 〈习１，〉互爬相天鼓都励峰，的共力同气进。步， 〈不２管〉多奋大发的向困上难的也勇能气克。服。
“汲取”是什么意 思？你“从我“和爸老爸爷”爷的是话 怎中样懂互得相了汲什取么力道量里的？？
身有 上意你 汲思们 取，这 力都一 量会老 ！从一
别小 人真
练习：1.填空:
来到天都峰脚下，我看到天都峰峰 （ 回 ）路（ 转 ）时，我心里有点 （发颤 ）。这时看到一位白发苍苍的老 爷爷也来爬山了，于是我不再（犹豫 ）， （奋力）向峰顶爬去，（终于 ）爬上了天 都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气 （鼓舞 ）了我，现在（居然 ）也爬上来 了！”我说：“我才是从您的勇气中汲取 （ ）到力量的呢！
勇 (勇气) (勇敢)
居 (居住) (邻居)
重点字！ 记一记
• 1.爬pá ( ) ( ) ( ) 杷pá(枇杷)
• 2.峰fēng( )( )( ) 锋fēng
• 3.顶dǐng( )( )( ) 项xiàng
• 4.似sì ( )( )( )
拟nǐ
• 5.苍cāng ( )( )( ) 仓cāng
我爬得上去吗？ 真叫人发颤！ 语气词“啊”“哩”
“我”感到害怕 缺乏自信，畏惧退缩
第三课时
他们为什么都用疑问的语气?为什么
都有一个“也”字？
从这里可以看出他们什么精神？
不怕困难， 用于攀登。
爬老 天爷 都爷 峰， ？您
也 来
来小 爬朋 天友 都， 峰你 ？也
一
起 爬 吧 ！
对 ， 咱
们
读第六和第七 自然段，看看 “我”和老爷 爷是怎样爬天 都峰的。
• 2. 课文是按照什么顺序写这件事情 的？（叙述顺序）
• 3. 作者写爬天都峰，为什么要用 “爬”而不用“登”字。
1. 课文主要写了什么事？用一两 句话概括一下。
课文主要讲在假日里，爸 爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位不相识的老爷爷，相互鼓 励，一起登上天都峰的事。
写作指导：
写事的开头一般要有：事情发 生的时间、地点、人物。
辩 辨
( 辩论 ) ( 分辨 )
汲 （汲取）
瓣 ( 花瓣 ) 吸 （吸收）
对话 思考 致谢 欣赏 爬山 山峰 石级 鲫鱼背
峰顶 似乎 奋力 终于 决心 居然 白发苍苍
忽然 辫子 力量
咱们 勇气
我会写
锋
shì (似的 ) sì (似乎)
迎 柳
瓣
第二课时
峰顶 似乎 咱们 奋力 辫子 勇气 居然 力量 白发苍苍
读第二自然段，读后对天都峰有什 么样的感觉。从哪里可以看出？
• 体会两句话 • ——“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”
• ——“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下 来的，真叫人发颤！”
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
找句中的一个字，概括天都峰的特 点。
我奋力向峰顶爬去，一会儿 攀着铁链上，一会儿手脚并用向 上爬，像小猴子一个样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终 于都爬上了天都峰顶。
为什这么既要突用出“了终爬于天”都这峰个的词_？艰__从难__“_，终又于” 二字表体现会爬了_得他__辛们__苦_不___和_怕___上_困__山_难___后_的_的_勇_喜_气_悦。___。
第一课时
我会读
dǒu liàn chàn pān jì hē
陡链颤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鲫呵
笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵
生字 ！读一读
• 1.陡dǒu( ) • 2.链liàn( ) • 3.颤chàn( ) • 4.鲫jì ( ) • 5.呵hē ( )
• 徒tú ( ) • 涟lián ( 涟漪 ) • 擅shàn ( ) • 即jí ( ) • 何hé ( )
再看看笔陡的石级，石级边上的铁 链，似乎是从天上挂下来的，真叫 人发颤！
找句中的一个字，概括天都峰的特 点。
高 在云彩上面
陡
笔陡的石级，石级边上
的铁链，似乎是从从天
上挂下来的
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
这一开头写天都峰的高和险说明要 爬这座山需要什么？
勇气和力量。
望着又高又陡的天都峰，“我”心 里是怎么想的呢？哪里可以体现？
我会写
pá fēng dǐng
爬峰顶
zán fèn biàn
咱奋辫
sì cāng yǎng
似苍仰
yǒng jū
勇居
生字组词
爬（爬山)（爬行) 峰 (山峰) (峰顶)
顶 (顶端) (山顶) 似 (似乎) (似是而非)
苍 (苍天) (苍蝇) 仰 (仰头) (仰视)
咱 (咱们)
奋 (奋斗) (奋发)
辫 (辫子)
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
上下不
来 了 ！
不 了 决 心 哩 ！ 现 在
是 你 的 勇 气 鼓 舞 我
谢 谢 你 啦 ，
小 朋 友
居，。
然我要
爬还
谢气也不 您向要， ！上爬老
爬天爷 的都爷 ！峰， 我，我 应才是 该有看 谢勇你
句）
• 6.仰yǎng( )( )( ) 抑yì迎yíng
重点字！ 记一记
• 1.咱zán( )( ) • 2.奋fèn( )( )( ) 备bèi • 3.辫biàn( ）（ )( ) 辨 辩 瓣bàn • 4.勇yǒng( )( )( ) • 5.居jū ( )( )( )
辫 ( 辫子 ) 级 （年级）
练习：2
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决 心哩！
（换一种说法）
是你的勇气鼓舞我，我才下了决心。
练习3
（1）我在操场上做游戏，一会
儿
，一会
儿
，像个
一样。
（２） 儿 儿 样。
，一会 ，像
，一会 一
第三课作业 珠穆朗玛峰
• 第二行田框字组词两遍 • 用1.“终于” • 2.“奋力” • 3.“一会儿…一会儿”造句（各造一
忽然 终于 决心
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它是一 道长约十几米，宽不过1米的狭 长光滑的石脊，石脊两旁是万丈 深渊。
鲫鱼背
通读课文，思考下列问题：
• 1. 课文主要写了什么事？用一两句 话概括一下。
2. 课文是按照什么顺序写这件事 情的？（叙述顺序）
叙述顺序：
爬天都峰前——爬天都峰中—— 爬上天都峰后
3. 作者写爬天都峰，为什么 要用“爬”而不用“登”字？
因为天都峰又高又陡，用 “爬”更能准确反映出登山时手 脚并用的那种费力、艰难的情境。
读第一自然段，请你讲一讲第一自 然段说了什么？
故事发生的时间、地点、人物
为什么要互 相道谢呢?
提示： 两个人的话中都 提到了什么？
你从他们的 话中体会出 什么？
• 一个人只要有决心，有勇气，任何 困难都可以克服。
汲在取人力与量人：相处中，要互相学 〈习１，〉互爬相天鼓都励峰，的共力同气进。步， 〈不２管〉多奋大发的向困上难的也勇能气克。服。
“汲取”是什么意 思？你“从我“和爸老爸爷”爷的是话 怎中样懂互得相了汲什取么力道量里的？？
身有 上意你 汲思们 取，这 力都一 量会老 ！从一
别小 人真
练习：1.填空:
来到天都峰脚下，我看到天都峰峰 （ 回 ）路（ 转 ）时，我心里有点 （发颤 ）。这时看到一位白发苍苍的老 爷爷也来爬山了，于是我不再（犹豫 ）， （奋力）向峰顶爬去，（终于 ）爬上了天 都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气 （鼓舞 ）了我，现在（居然 ）也爬上来 了！”我说：“我才是从您的勇气中汲取 （ ）到力量的呢！
勇 (勇气) (勇敢)
居 (居住) (邻居)
重点字！ 记一记
• 1.爬pá ( ) ( ) ( ) 杷pá(枇杷)
• 2.峰fēng( )( )( ) 锋fēng
• 3.顶dǐng( )( )( ) 项xiàng
• 4.似sì ( )( )( )
拟nǐ
• 5.苍cāng ( )( )( ) 仓cāng
我爬得上去吗？ 真叫人发颤！ 语气词“啊”“哩”
“我”感到害怕 缺乏自信，畏惧退缩
第三课时
他们为什么都用疑问的语气?为什么
都有一个“也”字？
从这里可以看出他们什么精神？
不怕困难， 用于攀登。
爬老 天爷 都爷 峰， ？您
也 来
来小 爬朋 天友 都， 峰你 ？也
一
起 爬 吧 ！
对 ， 咱
们
读第六和第七 自然段，看看 “我”和老爷 爷是怎样爬天 都峰的。
• 2. 课文是按照什么顺序写这件事情 的？（叙述顺序）
• 3. 作者写爬天都峰，为什么要用 “爬”而不用“登”字。
1. 课文主要写了什么事？用一两 句话概括一下。
课文主要讲在假日里，爸 爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位不相识的老爷爷，相互鼓 励，一起登上天都峰的事。
写作指导：
写事的开头一般要有：事情发 生的时间、地点、人物。
辩 辨
( 辩论 ) ( 分辨 )
汲 （汲取）
瓣 ( 花瓣 ) 吸 （吸收）
对话 思考 致谢 欣赏 爬山 山峰 石级 鲫鱼背
峰顶 似乎 奋力 终于 决心 居然 白发苍苍
忽然 辫子 力量
咱们 勇气
我会写
锋
shì (似的 ) sì (似乎)
迎 柳
瓣
第二课时
峰顶 似乎 咱们 奋力 辫子 勇气 居然 力量 白发苍苍