信息技术在小学语文课堂教学中的应用实践

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信息技术在小学语文课堂教学中的应用实践作者：邓勇

来源：《学习与科普》2019年第16期

摘要：信息技术作为一种教学的辅助手段，与小学语文课程教学自然结合在一起，提高学生学习兴趣，降低学生学习难度。让学生能够在相对更加直观生动的环境下理解，并且掌握语文的基础知识，提高小学生的语文应用能力，从而促进学生能够丰富多彩地学习语文。文章首先分析了信息技术在小学语文课程教学中的意义，然后提出了信息技术在小学语文课程教学中的应用，包括激发学生的阅读欲望、巧用信息技术突破教学重难点、利用信息技术扩充课堂教学容量。

关键词：信息技术；小学语文；应用

在近几年的发展过程中，我国的信息技术对各个领域都产生了影响，对教育领域也产生了一定的影响。在现阶段的教学过程中，要想使教育信息化得到发展，教师在教学过程中应当考虑如何更好地将信息技术与语文教学工作进行融合。要想提高信息技术与语文教学工作的融合效果，教师需要将信息技术、信息资源与教学内容进行有效的结合，积极创新教学方式，改进教学理念，从而充分地将信息技术对教育工作的作用充分发挥。

一、信息技术在小学语文教学中应用的意义

首先，激发学生的学习兴趣。传统的语文教学模式多为教师讲、学生听，无法激发学生的兴趣。因此，教师将信息技术引入语文教学，利用图片、视频、音乐等将抽象的语文知识变得形象，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，使学生更容易理解语文知识，完善了学生的语文知识结构，从而提高了语文教学效率和质量。

其次，拓展学生知识面。语文教学内容繁多，学习起来较困难，因此，想要学好语文，需要有宽阔的视野、丰富的知识面。而小学生年纪小，其知识面较狭窄，再加上语文课本所阐述的内容有限，无法拓宽学生视野。因此，教师在小学语文教学中引入信息技术，利用信息技术补充各种学习资源，并将其传给学生，以弥补学生学习资源的不足，使学生在丰富的知识海洋中不断学习新的、优良的知识，从而开阔自己的视野，丰富自己的知识储备，拓展知识面。

最后，提高学生的语文素养。新课程标准强调提高学生的语文素养，而语文素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。因此，教师可合理应用信息技术，通过不同的教学设计，培养学生各项语文能力，积累语文知识，培养学生语感，不断提高学生的语文素养。如教师可利用信息技术创设问题情境，引导学生思考，从而解除疑惑，以培养学生解决问题的能力；教师还可以利用信息技术提出话题，让学生进行交流探究，不断积累语文知识，提高语言应用能