三年级英语上册教材分析

三年级英语上册教材分

析

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

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一、课标分析：

1.学段划分

义务教育阶段英语课程标准把英语学习的过程分为两个学段：3-4年级为第一学段；5-6年级为第二学段；今天我说的教材是属于第一学段二三年级上册的PEP人教版教材。

2.课标要求

义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成是学生在语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识五大方面的综合行为表现。根据本册教材的内容和本年级学生所处的学习阶段，我们应该达到什么样的要求呢？（请看）

语言知识方面：

语音：正确读出26个英文字母，了解简单的拼读规则，重音，重读。

词汇：学习与单元话题有关的词汇。

语法：结合语境，知道名词有单复数形式，主要人称代词的区别，动词的形式上的变化，介词（时间、地点、位置），简单句的基本

形式和表意功能。

功能：理解和运用每个单元中出现的功能性语言表达方式。

话题：理解和运用与单元话题有关的语言表达方式。

语言技能方面：

1.听做方面

（1）能够根据听到的词句识别或指认图片或实物。

（2）能听懂课堂上简单的指令做出反应。

（3）能根据指令做事情。

（4）能在图片，动作的帮助和提示下听懂简单的小故事并作出反应。

2.说唱方面

（1）能根据录音模仿说话。

（2）能相互致以简单的问候。

（3）能相互交流简单的个人信息。

（4）能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。

（5）能根据表演猜测意思，说出词语。

（6）能说唱英语儿童歌曲和歌谣10首左右。

（7）能根据图文说出单词或短句。

3.玩演方面：

（1）能在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏中进行简单的交际。

（2）能做简单的角色表演。

4.读写方面：

（1）能看图识词。

（2）能在指认物体的前提下认读所学词语。

（3）能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

（4）能正确书写单词和句子。

5.视听方面：能看懂简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，课堂试听时间每学年不少于10小时。（平均每周不少于20-25分钟。）

情感态度：

初步体验和感受英语学习的乐趣并积极参与课堂学习活动。

学习策略：

乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。

文化意识：

对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、?教材内容分析

1.教材编写特点

根据英语课程标准的要求，本册教材的编写特点以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。

教材的第二单元“Colours”的“Storytime”,让学生在学习生活中感受颜色，体会大自然的五颜六色和丰富多彩；第四单元“Weloveanimals”的B部分“let’sdo”通过学生自

己角色扮演各种小动物，让学生感知动物世界，热爱动物，热爱自然。

2.教材内容和结构

本册教材共有六个学习单元、两个复习单元、一个总词汇表和一个单元词汇表。

每个教学单元都是围绕着一个话题展开，共有10页内容。首先，单元的1-2页，是每个单元的主情境图，呈现的是每个单元的主要词汇和句型。3-5页是A部分，其中包括

let’slearn,let’sdo,let’stalk,let’splay,lettersandsounds

.6-9页是B部分，结构和A部分大致相同，也是由这几个板块构成，但是，在内容是在学习A部分的基础上的一个巩固和延伸。10页是C部分storytime。在内容编排上贴近生活，突出人文主题，图文结合。综合起来，有以下特点：

1.趣味性。生动活泼的画面先给我们的眼球带来了新鲜感。再细看教材所选择的话题，都是与学生的实际生活联系非常紧密的，提高学生的学习动机。let’sdo，let’splay，tasktime，

let’ssing,storytime等这样让学生唱，动，玩等形式的设计，非常符合这个年龄阶段孩子们的特点，激发学生的学习兴趣。

2.思想性。英语教材既是英语教学的主要内容和手段，也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。我们本册教材的选材姓学生的实际出发，深入浅出，寓教于乐，既有利于学生了解外国文化的精华和中华文化的异同，也有利于引导学生提高文化鉴别能力，树立民族自尊心，自信心和自豪感，从今学生形成正确的人生观和价值观。

3.灵活性。教材每个单元安排了A,B,C三个部分，其中C部分是选学内容，教师可以根据实际需要，灵活调整。

4.科学性。本册教材内容真实，板块安排由易到难，从简单到复杂。语言内容的复现率也较高。比如：第一单元中在学习完A部分的词汇之后，接下来在Let’sdo,let’stalk中都频繁出现，在B部分的对话中也再次巩固A部分的词汇和句型。

我们可以看出本册教材选用内容丰富多彩，包括问候及告别，

介绍自己和他人，描述物品，表达情感，食物等。以生活核心，使英语学习生活化，给学生创造良好的学习环境，感受英语的魅力。

除了单元中各个板块之间的这种联系，我们本册教材和其他年级的教材也有很大的联系，接下来让我们来了解一下本册教材在知识和技能方面的立体式整合。

（1）知识与技能的整合

1.横向整合：

语音：正确读出26个英文字母，了解简单的拼读规则，重音，重读。

词汇：能听、说，认读听、说、认读72个黑体单词

语法：知道名词有单复数形式，主要人称代词的区别，动词的形式上的变化，介词（时间、地点、位置），简单句的基本形式和表意功能

功能：结合单元话题出现了表达“问候及告别，介绍自己和他人，描述物品，表达情感，食物”等语言表达形式。

话题：包括名字，身体部位，喜好，所有物，颜色，评价，感谢，抱歉，食品，饮料等。

2.纵向整合：

学生掌握26各字母的发音及简单的发音方法，为四，五，六年